|
|
Отзыв. Числа от 1 до 10. Закрепление
ОТЗЫВ
об уроке, проведенном
Паутова Н.А. - учитель математики.
1 класс, Тема: Числа от 1 до 10.Закрепление.
№
|
Критерии
|
Баллы
|
1
|
Мобилизующее начало урока, готовность учащихся и учителя к уроку.
|
5
|
2
|
Развитие учебной мотивации. Владение спектром материалов и заданий, способных вызвать интерес обучающихся к обучению.
|
5
|
3
|
Способность учителя организовать деятельность обучающихся, направленную на самостоятельное выведение темы, целей и задач урока, построение плана урока на основе актуализации опорных знаний, умений и навыков.
|
5
|
4
|
Умение учителя делать цели урока понятными и личностно-значимыми для учеников.
|
5
|
5
|
Цели и задачи, которые решаются на уроке, диагностичны, измеряемы (есть критерии понятные детям, которые могут быть использованы в процессе само- и взаимооценивания). На протяжении урока происходит фиксирование выполнения целей и задач (поэтапно).
|
5
|
6
|
Содержание урока подобрано оптимально. Используются наряду с традиционными разнообразные справочные материалы (словари, энциклопедии, справочники, электронные учебные материалы и ресурсы Интернет)
|
5
|
7
|
Использование на уроке материалов разных форматов (текст, таблицы, схемы, графика, видео, аудио),
|
5
|
8
|
Реализация системно-деятельностного подхода , преобладание самостоятельной продуктивной деятельности обучающихся,.
|
5
|
9
|
Задания вариативны, дифференцированы, индивидуализированы, ученик имеет возможности выбора темпа, объема, уровня сложности, способов деятельности.
|
5
|
10
|
Формирование познавательных УУД (поиск информации в различных источниках, моделирование и структурирование учебного материала; выполнение логических операций (анализ, сравнение, обобщение, распределение, …) Использование проблемного обучения.
|
5
|
11
|
Формирование коммуникативных УУД (Работа в паре, в группе, умение конструктивно предлагать и отстаивать свою точку зрения; владение диалоговой и монологической формой речи, взаимообучение...)
|
5
|
12
|
Формирование личностных УУД (осознание роли ученика, самоопределение, саморазвитие, смыслообразование, ценностно-смысловые установки, морально-этическая ориентация ...)
|
5
|
13
|
Формирование регулятивных УУД (Выведение, принятие и удерживание целей и задач урока обучающимися, планирование деятельности по их достижению, самоконтроль, коррекция, самооценивание и рефлексия…)
|
5
|
14
|
Формирование предметных УУД (освоение видов деятельности специфичных для данной темы урока: приобретение знаний, их осмысление, преобразование, применение…)
|
5
|
15
|
На уроке используются активные технологии обучения: экспериментальные, исследовательские, игровые, проблемное обучение, интерактивное обучение.
|
5
|
16
|
Создание атмосферы успешности для каждого ученика, сочетание уважения и требовательности к обучающимся, личностно-гуманное отношение и партнерство.
|
5
|
17
|
Соблюдение санитарно-гигиенических норм, проведение физминуток.
|
5
|
18
|
Использование наглядности или возможностей ИКТ, интерактивной доски.
|
5
|
19
|
*Применение инновационных педтехнологий, нестандартности в обучении
|
5
|
20
|
Владение педагогом аудиторией. Дисциплинированность школьников.
|
5
|
21
|
*Дифференцированность и объем домашнего задания, инструктаж
|
5
|
22
|
Результативность в реализации целей урока, в формировании УУД
|
5
|
|
Всего баллов:
|
|
Вывод: урок проведен великолепно. Соблюдены все аспекты БСП. Аудитория – 1 класс, самый сложный для организации и вовлечения в учебный процесс аудитория.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации: Поддерживать безусловно высокий уровень преподавания.
Эксперт : Овчинников Д.О. – учитель информатики и математики МБОУ «Мстерская СОШ им. И.И. Голубева»
(Ф.И.О., должность, место работы)
Критерии оценивания:
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в высокой степени 4 балла
Достигнуто почти в полной мере 3 балла
Достигнуто частично 2 балл
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 балл
Вывод:
от 76 баллов и выше – урок проведен на высоком методическом уровне, квалификация учителя соответствует высшей категории
от 60 до 75 баллов – урок проведен на достаточном методическом уровне , квалификация учителя соответствует Iквалификационной категории
Примечание: пункты, отмеченные звездочкой (*), могут отсутствовать на уроке. |
|
|
Скачать 58.5 Kb.