конспект урока по математике 1 класс. Число и цифра Письмо цифры 5
 Скачать 20.1 Kb.
|
|
Урок по математике в 1 классе на тему: «Число и цифра 5. Письмо цифры 5» Цель: - познакомить с образованием числа 5 и его графической записью- цифрой 5; - научить писать цифру 5; - продолжать подготовительную работу к изучению темы «Задача»; Тип урока: Изученного нового материала. Планируемый результат обучения: Предметные: В результате практических действий определять состав числа 5; Распознавать множества, состоящие из 5 элементов; Выполнять задание в тетради, писать цифру 5; Осознавать принцип построения натурального ряда чисел; Воспроизводить последовательность натуральных чисел от 1 до10 в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа; Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; Планировать деятельность на уроке под руководством учителя; Сравнивать группы предметов; Искать разные способы решения задачи; Работать в паре и оценивать товарища; Выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; Личностные: Проявлять интерес к математике; Осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на и взаимодействия с учителем; 1.Организационный момент: -Вот звенит для нас звонок – начинается урок, ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись. Тихо сели, а сейчас математика для вас. 2.Психологический настрой: -Ребята, посмотрите, на доске появились два смайлика: грустный и весёлый. -Поднимите руку, кому из вас нравится грустный смайлик? А кому весёлый смайлик? -Давайте будем хорошо и активно работать на уроке, чтобы у нас у всех было радостное настроение. 3.Актуализация знаний: 1. Разминка -Кто пришёл репку тянуть после Жучки? -Назови пятый день недели. -Сколько букв, в слове «книга»? -Сколько шей у пяти журавлей? 4.Работа с числовой полоской. (устный счет). (Детям даны числовые полоски, где они выполняют задания) -Закрась синим цветом число, которое больше 3 на 1. (4) -Закрась коричневым цветом число, соседи которого 6 и 8. (7) -Закрась зелёным цветом число, которое получится, если к 2+1. (3) -Подчеркни одной чертой число, которое следует за числом 8. (9) -Обведи в круг число, которое получится, если из 4 вычесть 2. (2) -Обведи в квадрат число, которое стоит перед числом 7. (6) -На сколько, 4 больше, чем 3? Закрась жёлтым цветом. (1) -Закрась красным цветом число, которое следует за числом 4. (5) 5.Введение в тему: - Назови число, следующее за числом 4; - Сколько пальцев на руке И копеек в пятачке, У морской звезды лучей, Клювов у пяти грачей, Про всё это рассказать Нам поможет цифра …(пять). Кто назовёт нам тему сегодняшнего урока? Как определили? Сформулируйте цель урока (опираясь на слова на экране). 1. Познакомиться с … 2. Узнать о … 3. Научиться … 6.Образование числа 5. Работа по учебнику с 34. -Рассмотрите верхний рисунок на левой странице. С.34 -Какие фрукты собирали дети? (яблоки). -Сколько ребят идёт с яблоками? ( 4 человека). -Сколько у них корзинок? (4 корзинки). -Сколько человек идёт с яблоками? (4) -Сколько всего ребят? ( 5 человек). -Найдите цифру 5 на странице. Рассмотрите схему с кружочками. (4 красных кружочка и 1 синий кружочек, 4 и 1 – это 5). -Как можно образовать число 5? -Как это можно записать? Найдите пример в учебнике и прочитайте его (4+1=5). -Сколько на картинке мальчиков? (3) -Сколько девочек? (2) -Сколько всего ребят? (5) -Рассмотрите схему с треугольниками. (3 зелёных и 2 красных . 3 да 2 – это 5) -Как еще можно образовать число 5? -Найдите пример и прочитайте его. -А если я попрошу записать вас эти примеры, вы сможете это сделать? (Нет, у нас проблема: мы не знаем, как пишется цифра 5). -Ну что же, решаем проблему. 7.Письмо цифры 5. -Но прежде, чем работать в тетрадях, сделаем пальчиковую гимнастику: -Ребята, сколько у вас рук? -А как они называются? (правая рука и левая) Поднимите правую руку, теперь левую. -А вы знаете, что каждый пальчик имеет своё название? Перечислите их. (мизинец, безымянный, средний, указательный, большой) Мы ладонь согнём дугой, Угол сделаем другой. Надо вместе их сложить, Цифру 5 изобразить. ( Дети сгибают правую ладонь образуя полукруг и левую ладонь образуя угол, затем левую ладонь приставляют сверху к правой ладони). Как её нам написать? (слайд) Вертикальный ставь штришок, От него веди кружок, Хвостик сверху небольшой Цифра5 перед тобой! Научись её писать Чтоб пятёрки получать! -Начинаем писать с середины верхней линии, ведём наклонную линию, немного не доходя до центра клетки, пишем полуовал, касаясь нижней линии клетки. Сверху пишем горизонтальный хвостик( образец на доске). -Внимательно посмотрите на написанные вами цифры и самостоятельно оцените свою работу: обведите в кружочек лучшие цифры. 8.Физкультминутка (на слайде). 9.Закрепление по теме. 1.Решение веселых задач (текст на слайде). Зрительная физкультминутка (на слайде). 2.Работа с раздаточным материалом (1-5). -Самостоятельно решите для себя, какую часть работы вы будете выполнять(более простую или сложную). Понять инструкцию я помогу. 10.Итог. -Над какой темой сегодня работали? -Как получить число 5? -Где бы вы могли применить в жизни знания, полученные сегодня на уроке? 11.Рефлексия. Работа со смайликами, представленными в начале урока. -Определите свое настроение на конец урока. |