Технологическая карта урока город Доброты. Технологическая карта урока Добро. Что такое доброта
 Скачать 25.99 Kb.
|
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Тема: Что такое доброта? Тип урока: урок-игра Цель урока: Образовательная Учащие должны: Сформировать целостное представление о понятиях: добро, добрый поступок. Разграничить понятия на две основные группы добро и зло. Сформулировать вывод о том, что творить добро – значит искренне, бескорыстно отдавать частичку своей души людям. Развивающая Продолжить развивать умения аргументировать свою точку зрения, работы в команде (слышать и слушать своих одноклассников) Воспитательная Воспитывать у учащихся положительные качества характера. Образовательные ресурсы: Мультфильм Твори добро// Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=HkcWSenfwZQ Воробьева С. В. Методическая разработка конспектов урока «Основы религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ)// Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/orkse/2021/03/20/metodicheskaya-razrabotka-konspektov-uroka-osnovy-religioznoy Технологическая карта Болтачевой Л. В. по теме: «Урок добра»// Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2020/01/19/zanyatie-igra-urok-dobra Технологическая карта урока Мицура Т. М. по теме: «Зачем творить добро»// Режим доступа: https://multiurok.ru/files/zachem-tvorit-dobro-konspekt-uroka-po-osnovam-reli.html
Организационная структура урока: Здравствуйте, ребята! Садитесь. Мотивация учебной деятельности путем создания внутреннего позыва к освоению материала Просмотр мультфильма. Ребята, вы посмотрели мультфильм, о чем он? (Всегда нужно помогать окружающим нас людям. Помощь не всегда может быть материальной, гораздо чаще человек нуждается просто в человеческом участии и поддержке). А каким словом / словосочетанием вы можете описать мультфильм? (Добро, добрый поступок). Что для вас значит доброта? (Стремление человека сделать что-то хорошее для людей, животных, птиц, природы). А как вы думаете, зачем совершать добро? (Делая добро, человек приносит другим огромную пользу, начинает видеть больше хорошего, его взгляды на жизнь становятся позитивнее, настроение улучшается, да и в целом жить становится легче). На уроке мы с вами построим город доброты и определим для чего же все-таки люди совершают добро. Можно ли прожить без него? Этап актуализации знаний Прежде, чем мы приступим с вами к строительству темы, предлагаю вам выполнить задание - это будет наша почва. Задание: Придумайте на каждую букву слова «добро» свои примеры слов, которые характеризовали бы человека положительно. Д – О – Б – Р – О - Пример ответа: Д - добродушный О - ответственный Б - благородный Р - радушный О - отзывчивый Добро – высочайшая ценность всего человечества, оно наполняет нашу жизнь смыслом, яркими красками, но добро не может существовать в одиночку. Как вы думаете, с какими словами «дружит» добро? (ответы учеников). У нас есть почва, что должно быть дальше? (лес). Чтобы посадить деревья, вам предстоит отгадать загадки, ответы на которые будут настоящими «друзьями» доброты. (Каждый ответ разбирается) Когда мы выносим себе приговор? Что ночью порой не даёт нам уснуть? "Иди расскажи!" - может твёрдо шепнуть. Ну просто, друзья, детективная повесть! Так что это? Это конечно же ...(СОВЕСТЬ)! На уроке будь старательным, Будь спокойным и … (внимательным) – ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ Старшим людям не грубите И не панибратствуйте, Им при встрече говорите Не «привет», а… (Здравствуйте) – ВЕЖЛИВОСТЬ Что это? Это содействие кому-нибудь в чём-нибудь – ПОМОЩЬ Что это? Беспокойство о ком-либо или о чём-либо, действия, направленные на благополучие кого-то / чего-то? – ЗАБОТА Что это? Качество характера человека, которое учит сопереживать, проявлять щедрость, терпение и великодушие. – ОТЗЫВИВОСТЬ (к доске прикрепляются «земля» и «деревья»). Ребята, но не со всеми словами добро «дружит», как вы думаете, какие это слова? (грех, зло, корысть и т.д.) Чем они отличаются от доброты? (ответы учеников). Давайте, превратим грубые слова в слова, противоположные по значению. Я знаю, - у вас получится это волшебство. (Антонимы) Злой – добрый; Грубый – ласковый; Обман – правда; Жадность – щедрость; Грубость - нежность, ласка; Дерзость – вежливость; Жестокость - жалость, сочувствие; Ложь- правда; Вражда- дружба; Горе- радость. (Под деревьями прячутся «камни»). Нашим деревьям не хватает облаков, которые будут спасать их от знойного солнышка и поливать теплым дождем, что позволит им с каждым разом расти все быстрее. Давайте вспомним с вами пословицы и песенки о добре. Пословицы: Добрая слава лежит, а худая бежит. Доброта нигде не теряет своего достоинства. Доброта без разума пуста. Добрые слова дороже богатства. За доброго человека сто рук. Не хвались серебром, а хвались добром. Кто добро творит, тому бог отплатит. В ком добра нет, в том и правды мало. За добрые дела добром платят. Добро желаешь- добро делай. Добро помни, а зло забывай. Доброе слово и кошке приятно. Доброе слово, лучше мягкого пирога. Доброта живет в сердце каждого человека. Наш город постепенно начинает появляться, но чего-то здесь не хватает, сейчас это больше похоже на лес. Как вы думаете, что мы должны построить? (Дома, здания, магазины и т.д.). Добро – это прежде всего то, что каждый из нас создает сам, по собственному желанию. . Многие сами того не понимая несут в мир негатив и делают все возможное, чтобы другим было плохо. Но есть и другая сторона медали. К счастью, на нашей земле существуют открытые и искренние люди, которые изо дня в день стараются принести пользу себе и окружающим людям, животным и даже целому миру. Попробуем разобраться, как распознать доброе дело или в чем состоит добрый поступок, какие и как часто люди совершают добрые дела? Задание: Объясните предложенную ситуацию Ваня помог старушке перейти дорогу, а потом в школе всем рассказывал о своём поступке. Котёнок, спасаясь от стаи собак, застрял на дереве. К счастью, мимо проходил Паша, который не только спас, но и забрал его к себе домой. Ребята всем классом отправились в поход, каждый взял с собой то, что больше всего любит, но Рома забыл свой пакет в школе. Мальчик загрустил, ребята из класса с радостью поделились с ним. Саша, выходя со школы, заметил, как двое старшеклассников обижают 5классника Андрея. Саша, не долго думая, подошел к обидчикам и поговорил с ними, после чего довел Андрея до дома. Костя и Оля приехали вместе с родителями на озеро, ребята взяли с собой мяч и решили поиграть с ним в воде. Костя кинул мяч Оле, но та не успела его поймать и решила доплыть до него, но начала тонуть. Костя не стал ждать родителей, а решил сам спасти Олю. У него получилось. Девочки играли с куклами и поспорили, т.к. кукол было две, а девочек трое. Катя не хотела уступать, она разбросала кукол и одежду.... Мальчики поспорили и стали доказывать свою правоту кулаками. Друзья играли в мяч, но у одного мальчика не получалась игра. Он спорил, обижался и решил: «Перестану играть, обижусь и уйду...». Так в чем же состоит добрый поступок? (Бескорыстная помощь без всякой надежды на вознаграждение. А совершать его нужно по велению души). «Не ищи красоты, а ищи доброты» - это правило вывели наши предки. И при этом добавляли "Мир не без добрых людей». Они были уверены, что доброта происходит от любви; любви к человеку и доброта направлена на окружающих людей, любви к природе и тогда доброта направлена на всё живое, что окружает нас. Ребята, а как вы думаете, правы ли были наши предки? Вспомните примеры из жизни, когда люди бескорыстно совершали добрые поступки? А есть ли правила у доброты? (формулируем правила) Правила доброты. Помогать слабым, больным, маленьким, попавшим в беду. Прощать ошибки других. Не жадничать. Не завидовать. Жалеть других. Помогай другу в беде. Умей с другом разделить радость. Не смейся над недостатками друга. Останови друга, если он делает что-то плохое. Умей принять помощь, совет. Не обманывай друга. Относись к другу как к себе. Умей признавать свои ошибки. (На доске появляются «здания» и «человечки») Но чего-то нам все-таки здесь не хватает. Как вы думаете, чего? (Солнце). Ребята, создайте «солнце доброты», у которого должно быть столько лучей, сколько добрых поступков вы совершили. На лучах солнца должны быть вписаны названия поступков. (На доске прикрепляется «солнышко»). Этап закрепления У одного крестьянина был сын, который стал плохо себя вести. Он обижал слабых, жестоко обращался с животными, не почитал старость. Испытав все способы влияния, отец придумал следующее: он вкопал против дома столб и после каждого проступка сына вбивал гвоздь в этот столб. Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого места, весь он был утыкан гвоздями. Эта картина так поразила воображение мальчика, что он стал исправляться. Тогда за каждый его поступок отец стал вытаскивать по одному гвоздю. И вот наступил день, когда последний гвоздь был вытащен, но на мальчика это произвело неожиданное впечатление: он горько заплакал. - Что ты плачешь? – спросил его отец. – Ведь гвоздей больше нет? - Гвоздей-то нет, а дырки остались, - ответил сын. - Почему дырки от гвоздей так поразили мальчика? (когда делаешь человеку больно, выбираешь дорогу зла, у него на сердце остается такой же шрам, как и эти дырки. И неважно, сколько раз после этого ты извинишься.) Работа с текстом. Прочитать текст ответить на вопрос. Как вы понимаете слова свобода, мораль, моральный выбор? Кто совершает выбор? Кто определяет моральный выбор или нет? Ребята, чего нового вы узнали сегодня на уроке? Зачем же необходимо совершать добро или без него можно прожить? Как бы вы оценили вашу работу? Перед вами лежат карточки с лицами детей. Нарисуйте на них выражение лица, соответствующее вашей работе на уроке: Улыбка – активно работал Равнодушие – не очень активно работал Грусть – на уроке не работал. Давайте поделимся своими эмоциями от вашей работе на уроке. Домашнее задание Сегодня мы с вами много говорили о доброте и добрых поступках, вместе с родителями найдите мудрые слова и мысли о доброте и поступках. | |||||||||