КГУ «Специализированная школа-интернат-колледж олимпийского резерва»
Краткосрочный (поурочный) план
Раздел
|
Человек: права и свободы.
|
Ф.И.О педагога
|
Гарафеева Л.М.
|
Дата
|
5.12.2022г.
|
Класс
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
Что такое права и обязанности. Глаголы несовершенного вида настоящего времени.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
10.1.3 – прогнозировать содержание текста по обсуждаемой в нем проблеме
10.2.1 – понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, высказывая критическое отношение к услышанному; определять целевую аудиторию, жанры
10.3.2 – излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутого, сжатого плана, тезисов, резюме, конспекта
10.4.3 – соблюдать словообразовательные, морфологические нормы (употребление глаголов абстрактной семантики, глаголов несовершенного вида настоящего времени)
|
Цели урока
|
Находить основную , детальную, скрытую информацию в тексте;
Составлять тезисный, цитатный план, выписать тезисы;
Определять признаки, языковые особенности, лекции, эссе, заметки.
Характеризовать особенности употребления глаголов несовершенного вида настоящего времени, аббревиатур в тексте.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
начало урока
|
Вызов
«Демократия и правовое государство являются необходимыми условиями обеспечения прав и основных свобод» К.Токаев
|
Упр.161. Слова- ассоциации к слову «Право»
Выделяем слова: Конституция, государство, свобода.
|
Оценка учителя
|
Учебник стр. 110-111
|
Середина урока
|
Словарная работа Упр. 162а
Задание в группах:Составить схему «Система крнституционных прав и свобод в РК»
Упр. 164б Упр. 165б,д. Упр.166
|
Составление схемы.
Выделяют основную и детальную информацию.
Определяют стиль.
Упр.164д.
Составление схемы.
|
Самооценка
|
флипчарт
|
Конец урока
|
Рефлексия
Были ли цели обучения/урока достижимыми?
Чему сегодня научились учащиеся?
Какой была атмосфера обучения?
Успешными ли были задания по установлению различий между учащимися?
Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему?
|
Дома: Упр. 171а,б,в.
|
|
| |
Скачать 15.38 Kb.