что такое Средние века. Что такое Средние века Организационный момент
 Скачать 24.99 Kb.
|
|
Урок 1. Что такое Средние века 1.Организационный момент. Добрый день! Рада приветствовать вас на уроке истории. 2.Мотивационно-целевой. За лето вы хорошо отдохнули, набрались сил, чтобы покорять новые вершины и пополнять свои знания. В этом учебном году нам предстоит совершить увлекательное путешествие во времени. – в какой период истории мы отправимся в этом году? Средневековье. Правильно! Верным помощником в нашем путешествии будет учебник. В настоящие время среди ученых нет однозначного мнения относительно того, что представляют собой Средние века. Различные точки зрения на слайде 1-2 –Кто же из них прав? –Можем ли мы сегодня ответить на этот вопрос? Чтобы точнее понять позиции ученых в этом споре, нам необходимо познакомиться с историей Средних веков. 3.Актуализация знаний –Какой раздел истории мы изучали в 5 классе? Первобытное общество, Древний мир –Какие темы и почему вы особенно запомнили? –Какими событиями завершилась история Древнего мира? Слайд 3 Объявление темы урока: «Что такое Средние века». Плана урока: Средневековье как часть всемирной истории Основные этапы эпохи Средневековья Исторические источники, их типы и виды. Путешествие к учебнику «История Средних веков» 4. Работа по теме урока 1.Средневековье как часть всемирной истории Ученые в истории выделяют большие периоды, или эпохи, которые сменяют друг друга. Задание: посмотрите в учебнике на стр.7 на «Ленту времени» и назовите периоды всемирной истории и их временные границы. Первобытность: 2,5 млн. – 4-3 тыс. до н.э. (до появления первых государств). Древний мир: 4-3 тыс. до н.э. – 5 век н.э. Слайд 4 Запись! Средневековье или Средние века – это эпоха в истории человечества между Древним миром и Новым временем, которая длилась 11 столетий, с падения Западной Римской империи и до эпохи Великих географических открытий, с 5 по 15 века. Пояснение: само определение «средневековая» произошло от понятия «Средние века», введенного в 15 веке итальянским гуманистом Флавио Бьондо. Этим понятием он обозначил период истории между Античностью и Новым временем. Некоторые ученые по-иному трактуют этот термин. Они рассуждают так: Античность и Возрождение (пояснить понятие) – две точки взлета человеческого духа, подъем творческой мысли. А между ними – провал Средневековья, варварство, разрушение, темнота необразованности. Слайд 5. «Темные века» – именно так воспринимали этот период люди Нового времени, именно они придумали термин «Средние века». Задание: понятие «Средние века» предложили ученые, которые изучали историю Западной и Центральной Европы. – Можно ли применить этот термин к истории Азии, Африки и Америки? Читают вслух учебник на стр. 7-8 по предложению с 4-го абзаца. Авторы учебника формулируют следующее суждение: «В древности Европы как единого исторического центра не было». Задание: давайте вспомним историю и особенности Римской империи, и ее соседей. Слайд 6 На юге Европы были достигнуты большие успехи в образовании, науках, искусстве, строительстве и торговле. Существовало неравенство между патрициями и плебеями, а также свободным населением и рабами. На Северо-востоке Европы жили иначе. Там был родоплеменной строй. Каждое племя верило в своих богов. Большинство племен не имело даже своей письменности. – Мы можем согласиться с суждением авторов учебника? Да, так как Римская империя и варварские племена являлись как бы двумя разными мирами, хотя знали немало друг о друге. Только в Средние века Европа стала единым «историческим континентом», единым христианским миром с общей религией и сходным образом жизни. Именно в Средние века появились те языки, народы и государства, которые и сегодня существуют в Европе. 2.Основные этапы эпохи Средневековья Задание: работая с текстом учебника на с.9 заполните таблицу «Основные этапы эпох Средневековья» Слайд 7
3.Исторические источники, их типы и виды. Время, ход которого нельзя ни остановить ни изменить, оставляет следы. Эти следы в науке называют историческими источниками – В чем мы можем увидеть эти следы? Читаю 2 пункт учебника на стр.9 по цепочки. Итак, какие источники помогают изучать нам прошлое? Письменные источники – летописи, хроники, грамоты и т.д. Вещественные источники – орудия труда, домашняя утварь, одежда, монеты и прочие. Устные источники – предания, сказания, легенды, былины, баллады, эпосы Задание: предлагаю сыграть в игру «Угадай и разложи». На слайде указаны исторические источники, но они перепутаны. Распределите их по группам. Слайд 8 4. Путешествие к учебнику «История Средних веков» Верным помощником в нашем путешествии в далекое-далекое прошлое будет учебник. В учебнике 10 глав (работа с ОГЛАВЛЕНИЕМ), разделенных на параграфы. Перед каждой главой есть вопрос, ответ на который вы найдете, изучая материал. Текст параграфа делится на основной, который надо обязательно усвоить, и дополнительный, содержащий сведения об исторических деятелях, справочную информацию, интересные сюжеты. При упоминании имен выдающихся деятелей в скобках указываются их годы жизни, а у правителей государств – годы их пребывания у власти.Интересные дополнительные факты выделены зеленым цветом. Исторические термины, понятия, имена, названия выделены курсивом, важнейшие даты – жирным шрифтом. В учебнике есть: рубрика «Подумайте», где ждут собственные исследования и размышления над проблемами от лица исторического персонажа; рубрика «Проверьте себя» ориентирует на работу с полученной информацией; рубрика «Изучаем источник» позволяет поработать с историческим источником; рубрика «Вспомните» представлена в начале каждого параграфа в виде вопроса. В конце учебника имеется словарь основных понятий. 5.Подведение итогов урока. Что обозначает понятие «Средние века»? Назовите основные этапы эпохи Средних веков. Какие источники помогают в изучении истории Средних веков? |