Итоговый тест _Цифровая образовательная среда_. Что такое технология смешанного обучения (выберите один правильный ответ)

• Название: Что такое технология смешанного обучения (выберите один правильный ответ)
• Дата: 12.06.2022
• Размер: 441.64 Kb.
• Имя файла: Итоговый тест _Цифровая образовательная среда_.docx
• Тип: Урок; #586761
• страница: 7 из 16

Вопрос 21

Частично правильный

Баллов: 0,25 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Ваши ученики выполняют совместный проект. Какой вариант обмена информацией и совместного обсуждения Вы им предложите?
Выберите один из предложенных вариантов.


Ответ

Отзыв

Вариант №1. Выбор данного варианта ответа показывает, что педагог не осведомлён о возможностях цифровых сервисов для организации коммуникации и совместной деятельности обучающихся. Дополнительным минусом данного способа являются большие затраты бумаги, что противоречит принципам экологического образа жизни и охраны природы.

Вариант №2.  Выбор данного варианта показывает, что педагог имеет частичное представление о возможностях цифровых сервисов для организации коммуникации и совместной деятельности обучающихся и использует только те способы, которые ему хорошо известны.

Вариант №3. Педагог хорошо осведомлён о возможностях цифровых сервисов для организации коммуникации и совместной деятельности обучающихся и использует их, однако выбранный им способ взаимодействия не является оптимальным.

Вариант №4. Педагог хорошо осведомлён о возможностях цифровых сервисов для организации коммуникации и совместной деятельности обучающихся. Выбранный им способ взаимодействия является оптимальным, как с точки зрения коммуникации, так и с точки зрения совместного хранения информации.

Вопрос 22

Частично правильный

Баллов: 0,25 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Возможностей известного вам цифрового сервиса недостаточно для воплощения имеющейся у вас идеи. Как вы поступите?
Выберите один из предложенных вариантов.


Ответ

Отзыв

Вариант №1. Выбор данного варианта ответа свидетельствует о недостаточном представлении педагога о разнообразии и функционале цифровых сервисов, а также о слабой психологической готовности к их использованию. 

Вариант №2. Выбор данного варианта ответа свидетельствует о высокой психологической готовности к использованию цифровых сервисов, но недостаточной осведомлённости об их разнообразии и функционале. Данное решение будет наиболее затратно с точки зрения используемого времени.

Вариант №3. Выбор данного варианта ответа свидетельствует о понимании педагогом того, что возможности цифровых сервисов имеют ограничения, и идеи должны реализовываться с учётом данных ограничений.

Вариант №4. Выбор данного варианта ответа свидетельствует о хорошей осведомлённости педагога о возможностях цифровых сервисов, а также о готовности креативно сочетать их возможности и учитывать ограничения при создании учебных продуктов. 

Вопрос 23

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Вам нужно провести проверочную работу в классе, и Вы решили подготовить задания в тестовой форме. Каким способом Вы воспользуетесь?
Выберите один из предложенных вариантов.


Ответ

Отзыв

Вариант №1. Данный вариант действий педагога является наиболее затратным по времени с точки зрения выполнения и проверки заданий. Задания, представленные таким образом, теряют валидность, т. к. ошибки могут быть допущенные по невнимательности при переносе задания с доски в тетрадь. Также увеличиваются временные затраты при проверке каждой письменной работы. 

Вариант №2. В данном вариант исключаются ошибки при переносе заданий, т. к. ученики только отмечают на распечатке правильные ответы. Экономится время педагога за счёт проверки заданий по ключу.

Вариант №3. Экономится время педагога на составлении заданий, а также совсем не временных затрат на проверку заданий. Данные вариант действий оптимален с точки зрения временных затрат и сохранения валидности заданий.

Вариант №4. В данном варианте имеются временные затраты на самостоятельное составление и вёрстку тестов в конструкторе, но при этом педагог демонстрирует более высокий уровень навыков цифровой грамотности.