Урок. Чтобы путь был счастливым. чтобы путь был счастливым. Чтобы путь был счастливым
 Скачать 90 Kb.
|
|
Урок Тема: Чтобы путь был счастливым. Класс: 3 Время: 45 мин. Тип урока: урок изучения нового материала Метод проведения урока: работа в творческих группах. Цели: Образовательные: научить выполнять правила безопасного поведения на улицах и дорогах; учить работать в группах, учить рецензировать ответы и выступления товарищей, дополнять их. Развивающие: развитие умения работать сообща и дружно с одноклассниками, вести диалог, развивать умение следовать заданному алгоритму действий, развивать наблюдательность, умение критически оценивать свою работу и себя – способность к рефлексии; развивать в детях чувство уверенности в своих возможностях, помогать ребенку осознать свою значимость в достижении общей цели. Воспитательные: воспитание аккуратности, прилежания, любознательности, воспитание чувства взаимопомощи, взаимовыручки. Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, конверты с заданиями, диск с записью песни. Структура урока Организация детей на занятие. - Здравствуйте, садитесь. Сообщение темы и цели урока - Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы с вами отправимся в небольшое путешествие в кино. Кто из вас любит ходить в кинотеатр? А с кем вы ходите? А кто из вас уже самостоятельно, без родителей ходил в кино? Какие же знания нам пригодятся для того, чтоб наш путь был счастливым? Каким образом мы с вами можем добраться до кинотеатра? Сейчас мы с вами разделимся на группы, каждая группа будет добираться до кинотеатра особым способом. А вот каким вы узнаете, отгадав загадки. Тот, кто дружит с светофором, Ходит через пешеходный переход. Тот хороший ..(Пешеход) Я в любое время года И в любую непогоду Очень быстро в час любой Провезу вас под землей. (Метро.) Руль держи, крути педали и езжай в любые дали (Велосипед) Весь день домой и на работу Возить людей его забота (Автобус) Садясь в него мы едим все На нашу дачу по шоссе (Автомобиль) Кто так сильно тарахтит и быстрее ветра мчит? Скорость – просто чудеса! А всего два колеса? (Мотоцикл). - Молодцы, умеете отгадывать загадки. Хорошо, вот мы и отправимся с вами в путешествие. Мы разделились на 5 групп. 1-я группа пойдет в кино пешком, 2-я поедет на метро, 3-я на велосипеде, 4-я на автобусе, 5 на автомобиле или мотоцикле. -Но мы с вами не попадем ни в какое кино ни пешком, ни в метро, ни на автобусе и автомобиле, если не будем знать правила поведения на дороге или при поездке на транспорте. 3. Актуализация опорных знаний. Вот сейчас я раздам каждой группе конверт с заданием. Ваша задача через 7 минут попробовать сформулировать, какие правила вы должны соблюдать, добираясь до кинотеатра предложенным вам способом. В подсказку вам даются наводящие вопросы и слайды на интерактивной доске. А) Работа в творческих группах: «Мозговой штурм» Конверт для группы «Пешеход» По какой части дороги будем двигаться. Где переходим улицу, какой знак показывает на место, где переходим дорогу. Сигналы светофора. Дополнительные вопросы: – Каким должен быть современный пешеход? (Собранным, внимательным, осторожным). Слайды №1-3 Конверт для группы «Велосипедист» Где можно кататься на велосипеде? Как узнать, что данное место предназначено для езды на велосипеде? Какой знак указывает на это? Какие правила нужно соблюдать при езде на велосипеде. Как защитить себя от травм? Слайды № 4-5 Дополнительные вопросы: Скажите, а с какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части дороги? (с 14 лет). Как можно ездить по отношению к движущемуся транспорту (на встречу или по ходу движения?) Конверт для группы «Пассажир автобуса» Правила посадки в автобус Нужно ли платить за проезд? Как вести себя в автобусе? Если видишь подозрительный предмет, правила поведения. Слайды № 6-7 Конверт для группы «Пассажир мотоцикла и автомобиля» Где может сидеть ребенок в мотоцикле с коляской? Может ли он сидеть за водителем? Почему? Где пассажир может осуществлять посадку или высадку в автомобиль? (со стороны дороги или тротуара). Почему? Какие правила перевозки детей в автомобиле? Слайды № 8-10 Конверт для группы «Пассажир метро» Как определить, где нам спуститься в метро? Правила спуска на эскалаторе. Правила ожидания электропоезда Правила поведения при посадке и высадки из электропоезда. Слайды № 11-14 Б) Обобщение знаний После ответов каждой группы учитель обобщает ответы учеников. (слайды № 1-14) Физкультминутка - А теперь немного отдохнем. Вы все любите кроссворды. Я приготовила вам не простой кроссворд, а живой. Как? Сейчас узнаете. 1. Человек, идущий пешком 2. Вид транспорта 3. Двухколесный транспорт 4. Вид транспорта на колесах. 5. Место, где пассажиры делают посадку и высадку из маршрутного транспорта. 6. Место для движения пешеходов. 7. Устройство, регулирующее движение. Слайд №15 Проверка знаний Ну а теперь я хочу проверить на сколько вы внимательно слушали друг друга. Слайд №16 Правильно ли поступает пешеход переходя дорогу по заданной траектории? Слайд № 17 Скажите, кто здесь нарушитель, почему? Слайд № 18 Правильно ли ведет себя пассажир в автобусе? Что нельзя делать? Слайд № 19 Как вы думаете, полиция остановит данное транспортное средство? Почему? Слайд №20 Выберите нужный шлем. Слайд №21. Правильно ли едет велосипедист? Итог урока Ну вот наше путешествие подходит к концу. Мы с вами добрались целы и невредимы до кинотеатра и смотрим мультфильм. Рефлексия Понравилось наше путешествие? Как считаете, вы хорошо усвоили правила пешехода и пассажира. Нарисуйте лестницу. Кто считает, что усвоил отлично- нарисуйте человечка на верхней ступени, кто хорошо – на 3, кто не усвоил на самой нижней ступени. Домашнее задание С. 8-13 читать, пересказывать, ответы на вопросы. МБОУ- СОШ №24 с углубленным изучением отдельных предметов гуманитарного профиля им. И.С. Тургенева г. Орла Конспект открытого урока Окружающего мира на тему: «Чтобы путь был счастливым» 3 класс  Учитель начальных классов Мальцева Ю.А. 2016 уч. год |