ғылыми зерттеу негіздері тест. Ғылыми зерттеу негіздері. Дакиева Кульзипа Жусуповна Пн ылыми зерттеу негіздері
 Скачать 63.64 Kb.
|
| 48 | Эксперименттің қандай түрлері бар? 1. жай және күрделі 2. микробиологиялық, химиялық 3.бақылау, тәжірибе 4.барлығы дұрыс 5.физикалық, химиялық, биологиялық | 5 |
| 49 | Эмпирикалық формуланы таңдау үрдісі екі сатыдан тұрады? 1.1 2.4 3.2 4.5 5. барлығы қате | 3 |
| 50 | Моделдер синтезін жүргізетін және аралас операциялық блоктардан тұратын моделдерді құру жолы көрінісі және объект есептерін дұрыс шешу үшін қолданылатын модель түрі: 1. материалдық 2.электрондық 3. рационалдық 4. физикалық 5.химиялық | 2 |
| 51 | Активті эксперимент дегеніміз 1. технологиялық үрдіс элементтерін немесе үрдістің бәрін жаттауға бағытталады. 2. бірінші құжаттардың негізгі фактілік мәліметтері және шешімдердің қысқаша мазмұнын көрсетеді. 3. бұл ереже бойынша оқуды әртүрлі бағытты көзқарастарды ауыстыратын, ұжымдық кездесулер түрін айтады. 4. зерттеу облысында жүретін ғылыми комплекс немесе ғылымның өзін айтады 5. зерттелу жүйесін шығару және кіргізуді бақылайтын және арнайы шығу дауыстарын (факторлар) таңдаумен байланысты. | 5 |
| 52 | Бірінші құжаттардың негізгі фактілік мәліметтері және шешімдердің қысқаша мазмұнын көрсететін құжат? 1. реферат 2.баяндама 3. резюме 4.журнал 5.аннотация | 1 |
| 53 | Технологиялық эксперимент деген не? 1. зерттелу жүйесін шығару және кіргізуді бақылайтын және арнайы шығу дауыстарын (факторлар) таңдаумен байланысты. 2. зерттеу облысында жүретін ғылыми комплекс немесе ғылымның өзін айтады 3. ғылыми-техникалық ақпараттардан тұратын және оларды қолдану және сақтауға арналған материальдық объектіні айтады 4. технологиялық үрдіс элементтерін немесе үрдістің бәрін жаттауға бағытталады. 5. бұл ереже бойынша оқуды әртүрлі бағытты көзқарастарды ауыстыратын, ұжымдық кездесулер түрін айтады. | 4 |
| 54 | Коллоквиум деген не? 1. технологиялық үрдіс элементтерін немесе үрдістің бәрін жаттауға бағытталады. 2. бейненің объектісімен бірге әрекетін толықтай көрсететін, яғни объект туралы жалпы түсінік беретін білімді айтады. 3. бұл ереже бойынша оқуды әртүрлі бағытты көзқарастарды ауыстыратын, ұжымдық кездесулер түрін айтады. 4. адамның табиғат пен қоғам туралы объективті білімін қалыптастыруға мүмкіндік беретін танымның ең жоғарғы пішімі, оның практикалық қызметінің бір саласы. 5. зерттелу жүйесін шығару және кіргізуді бақылайтын және арнайы шығу дауыстарын таңдаумен байланысты. | 3 |
| 55 | Конференция деген не? 1. ақпараттарды ауыстырудың ең кең таралған түрі. 2. зерттелу жүйесін шығару 3. технологиялық үрдіс элементтерін немесе үрдістің бәрін жаттауға бағытталады. 4. зерттелу жүйесін шығару және кіргізуді бақылайтын және арнайы шығу дауыстарын таңдаумен байланысты. 5. бұл ереже бойынша оқуды әртүрлі бағытты көзқарастарды ауыстыратын, ұжымдық кездесулер түрін айтады. | 1 |
| 56 | Зерттеу облысында жүретін ғылыми комплекс деп нені айтады? 1. физикалық бағыт 2.эксперименттік бағыт 3.химиялық бағыт 4.ғылыми бағыт 5.биологиялық бағыт | 4 |
| 57 | Ғылыми бағыт түрлері: 1. физикалық, химиялық 2. техникалық, биологиялық, социольдық, тарихи 3. тарихи, микробиологиялық 4.жай және күрделі 5.барлығы | 2 |
| 58 | Биологиялық бағыт деген не? 1. биохимия немесе гендік инженерия және т.б. облысындағы зерттеуді жатқызады. 2. зерттелу жүйесін шығару 3. адамның табиғат пен қоғам туралы объективті білімін қалыптастыруға мүмкіндік беретін танымның ең жоғарғы пішімі, оның практикалық қызметінің бір саласы. 4. зерттелу жүйесін шығару және кіргізуді бақылайтын және арнайы шығу дауыстарын таңдаумен байланысты. 5. технологиялық үрдіс элементтерін немесе үрдістің бәрін жаттауға бағытталады. | 1 |
| 59 | Ғылыми зерттеуді игеруден кейінгі бір жылдағы өнімнің бағасын қалай белгілиді? 1.F 2.H 3.Q 4.R 5. G | 5 |
| 60 | Эксперимент қаралу аймағына қарай қалай бөлінеді? 1. рухани және материалды 2. физика химиялық 3. ойлы және материалды 4. биологиялық, химиялық 5. технологиялық, радиациялық | 3 |
| 61 | Aдамның табиғат пен қоғам туралы обьективті білімін қалыптастыруға мүмкіндік беретін танымның ең жоғаргы пішімі, оның практикалық қызметінің бір саласы деп нені айтамыз? Ғылым Процесс Педагогика Оқыту Зерттеу | 1 |
| 62 | Ғылымның басты мақсатын белгілеңіз: Білім алушыларға оқыту процессін түсіндіру арқылы жетістіктерге жеткізу ғылым заңдарының негізінде ашылып отырган болмыс құбылысы мен процесін болжау, түсіндіру және жүйелеп мазмұндап беру бұл қоғам, табиғат және ойлау қабілеті туралы жаңа білімді алу үшін бағытталған зерттеу білім қалыптастыру барлық нұсқа дұрыс | 2 |
| 63 | Ғылымның алғышарты ретінде нені атауга болады? Иллюстрация салу өнерін Мифологияны Музыканы Күн сағатын Пиктографияны | 2 |
| 64 | Қоғамдық өмір құбылыстарын тану саласындағы өзгерістер діннің «табиғи бастауын» іздеу, құқық, мораль т.б. «адам табиғаты» туралы түсініктер бағытындағы ізденістерден көрініс тапқанын зерттеген ғылымдарды белгілеңіз: Б. Спиноза, Т Гоббс, Дж. Локк. К. Маркс, К. Ушинский, В. Ленин. Р. Майер, Дж.Джоуль, Г.Гельмгольц. М. Лаффер, А. Вагнер, У. Уорд. Аталғандардың барлығы | 1 |
| 65 | Тұтас ғылым жүйесін құрайтын пәндерді шартты түрде қанша топқа бөлуге болады? Бір Екі Үш Төрт Бес | 3 |
| 66 | Тұтас ғылым жүйесін құрайтын пәндерді шартты түрде қандай топтарға бөлуге болады ? педагогикалық, астрономиялық жаратылыстану, жаратылыстану емес жаралыстану, әлеуметтік және техникалық педагогикалық, педагогикалық емес техникалық, техникалық емес | 3 |
| 67 | Қазақстанда алғаш Ғылым академиясы қашан ұйымдастырылды? 1990 жылы 1940 жылы 1949 жылы 1964 жылы 1946 жылы | 5 |
| 68 | Қазақстанда алғаш ұйымдастырылған Ғылым академиясының алғашқы басшысы: К. Персидский С. Вавилов Ә. Марғұлан Қ. Сәтпаев Ж. Шаяхметов | 4 |
| 69 | Жоғарғы ғылыми мекеме: Мектеп Гимназия Кітапхана Ғылым академиясы Лаборатория | 4 |
| 70 | Ғылыми-техникалық прогресті қамтамасыз етудің өндірісаралық қойылған функцияларында, арнайы өндірісаралық мемлекеттік комитетінің басқаруы арқылы елде ғылыми зерттеудің дамуын басқаруды қандай орган жүзеге асырады? Ғылым академиясы ҚРМемжабдықтау ҚР халықтық бақылау комитеті ҚР материалды резервтер ҚР Жоғарғы Кеңесі | 5 |
| 71 | Әр аспирантураға түскендердің ғылыми мекеме немесе ЖОО Кеңесі бекіткен, аспиранттың өзіндік жоспарының орындалуын бақылайтын және кеңес беретін кім бекітіледі? Ғылыми жетекші Куратор Эдвайзер Аға аспирант Оқытушы | 1 |
| 72 | Доцент немесе профессор дәрежесін ЖОО-да жұмыс жасайтындарға қандай мекеме бекітеді? ҚР ЖАК ҚР халықтық білім Мемлекеттік Комитет Коллегиясы ҚР Министрлер Кеңесі ҚР ғылым және техника бойынша Мемлекеттік комитеті ЖОО | 2 |
| 73 | Ғылыми-техникалық қоғамды көрсетіңіз: Автомобильді транспорттық және жол шаруашылығы Коммунальдық шарушылықтар және тұрмыстық қызмет ету Акад. С.И. Вавилов атындағы құралжасау кәсіпорны А.С. Попов атындағы радиотехника, электротехника және байланыс орны Аталғандардың барлығы | 5 |
| 74 | ______- адамзаттың сыртқы қоршаған ортаның әрекетіне байланысын көрсетеді. Оның элементтеріне: сезіну, қабылдау, танысу және көз алдына елестету жатады. Сезімділік түсінік Иррационалды түсінік Танымдық түсінік Рационалды түсінік Техникалық түсінік | 1 |
| 75 | ______- маңыздың (сущность) процесіне мүмкіндік туғызады және оны толықтырып даму заңдылықтарын ашады. Осы түсініктің нақты формасы ойлау болып табылады. Сезімділік түсінік Иррационалды түсінік Танымдық түсінік Рационалды түсінік Техникалық түсінік | 4 |
| 76 | ___ - адамзат ойының заттар қасиеті немесе сезім органдарына әсер етуші объективті әлем көрінісінің көрінісі болып табылады. Елестету Қабылдау Сезіну Ұсыну Дұрыс жауабы жоқ | 3 |
| 77 | ___ - дәл қазіргі уақытта сезімділік органдарына әсер ететін, адамзат ойының толық заттары немесе көрінісін айтады. Елестету Қабылдау Сезіну Ұсыну Дұрыс жауабы жоқ | 2 |
| 78 | ___ - бұл қазіргі уақыттағы адамзаттың сезімділік органдарына әсер етпейтін екінші заттар немесе көрінісі, бірақ ол өткендерге әсер ету керек. Елестету Қабылдау Сезіну Ұсыну Дұрыс жауабы жоқ | 4 |
| 79 | ___ - бұл әртүрлі көріністердің бір жаңа үлгідегі суреттін қосу және қайтадан құру. Елестету Қабылдау Сезіну Ұсыну Дұрыс жауабы жоқ | 1 |
| 80 | Ұғым байланысымен байланысты бекітілетін немесе теріске шығаратын ой: Пікір Диалог Аббревиатура Құрылым Таным | 1 |
| 81 | Белгілі бір себептен, берілген ізденістен туатын болжам: Гипотеза Пікір Диалог Құрылым Таным | 1 |
| 82 | Белгілі бір әрекеттің түсінігінен туған білім жүйесі: Гипотеза Пікір Теория Таным Білім | 3 |
| 83 | Бұрыннан белгіленген ереже бойынша теория қорытындысы және қалған барлық ұсыныстан, дәлелденбеген теориядан шығатын жайдай: Теория Гипотеза Аксиома Таным Пікір | 3 |
| 84 | Әрекеттің қайта өзгеру және тану әдістерінің, әлемді тану принциптерін қолдану, рухани творчество және тәжірибені философиялық оқу: Методология Аксиома Педагогика Антагонизм Теоретика | 1 |
| 85 | Ғылыми-техникалық ақпараттардан тұратын және оларды қолдану және сақтауға арналған материальдық объекті: Ғылыми құжат Аксиома Ақпарат Коммуникациондық технологиялар Аталған нұсқалардың барлығы | 1 |
| 86 | Компотенттік органдар бекіткен және стандартизация объектісінің талаптарына ереже, нормаларына сай құрылған нормативті-техникалық құжатты белгілеңіз: Стандарт Теория Аксиома Рецепт Ақпарат | 1 |
| 87 | Басылымға шықпайтын құжаттар рефераттарынан тұратын периодтық емес немесе жалғасушы периодтық басылымдар: Реферативтік журналдар Реферативтік жинақтар Реферативтік басылымдар Библиографикалық көрсеткіштер Аналитикалық рекомендация | 2 |
| 88 | Бірінші құжаттар мақсаты үшін арнайы алынған сұрақтар қатары немесе кез келген сұрақтың сипаттамасы туралы ақпаратты құрайтын мәтін: Реферат Ғылыми обзор Эссе Аннотация Білім | 2 |
| 89 | Зерттелуші объектіні, үрдісті, көріністі формула, функция, теңдік, теңдіктер жүйесі арқылы бейнелейтін математикалық қатынас жүйелері: Алгоритм Математикалық модуль Математикалық модель Математикалық формула Дұрын нұсқа көрсетілмеген | 2 |
| 90 | Зерттеу мақсаты сәйкестікте жететін, анықталған кезекте орналасқан, ойлы және физикалық операциялар жиынтығын не деп атайды? Методика Формула Функция Алгоритм Модель | 1 |
| 91 | Аристотельден кейінгі екінші ұстаз 1) Птоломей 2) Әл-Фараби 3) Страбон 4) Гераклит 5) Полибий | 2 |
| 92 | Қазақстан Ғылым Академиясы ашылды 1) 1946ж 2) 1940ж 3) 1991ж 4) 2001ж 5) 1969ж | 1 |
| 93 | Барлық ауыл шаруашылығын бақылауда және өндірістік және ғылыми ұйымдардың, ведомстволардың стандарттарын игеру министрлер күші арқылы ұйымдастырады. 1) Мемкомрез 2) Мемқұрылыс 3) ҚРҒТ 4) Мемстандарт 5) ҚРТҚК | 4 |
| 94 | Мемлекеттік басқарудың жоғарғы органы 1) ҚРҒТ 2) ҚРХБК 3) Сенат 4) Парламент 5) ҚР Министрлер Кеңесі | 5 |
| 95 | Күндізгі бөлім аспирантураға қанша жасқа дейінгі мамандарды қабылдады 1) 35 2) 22 3) 38 4) 25 5) 40 | 1 |
| 96 | Докторантураға қанша жасқа дейінгі ғылыми-техникалық қызметкерлер қабылданады 1) 35 2) 40 3) 42 4) 37 5) 33 | 2 |
| 97 | Егер диссертацияны талдауда, диссертация қорғауға қатысқандар және арнайы кеңес мүшелерінің құпия дауыс жинау қорытындысында қанша пайыз дауыс жиналса, онда диссертация табысты болғаны. 1) 70 2) 50 3) 60 4) 75 5) 80 | 2 |
| 98 | Білімнің қозғалыс процесі 1) Эксперимент 2) Сөйлеу 3) Ойлау 4) Тану 5) Тәжірибе | 4 |
| 99 | Ғылыми білім 1) Объективті 2) Салыстырмалы 3) Абсолюттік 4) Субъективті 5) Рациональді | 1 |
| 100 | Адамзат ойының заттар қасиеті немесе сезім органдарына әсер етуші объективті әлем көрінісінің көрінісі болып табылады. 1) Түйсіну 2) Сезіну 3) Ойлау 4) Қиялдау 5) Қабылдау | 2 |
| 101 | Ғылыми зерттеу түрі 1) Негізгі 2) Салыстырмалы 3) Рациональді 4) Пропорционалдық 5) Бейінді | 1 |
| 102 | Адамзат тәжірибелік әрекетіндегі, фундаменттік зерттеу қорытындысында алынған, ғылыми білімді қолдануды қалыптастыру. 1) Қорытынды 2) Шарт 3) Салдар 4) Міндет 5) Мақсат | 5 |
| 103 | Ғылыми құжат 1) зерттеу облысында жүретін ғылыми комплекс немесе ғылымның өзін айтады. 2) адамзат әрекетінің тәсілдері және жаңа байырғы заттарды құру үшін табиғат заңдарын қолдану тәсілдерін табуға бағытталады. 3) ғылыми-техникалық ақпараттардан тұратын және оларды қолдану және сақтауға арналған материальдық объекті 4) әдетте ғылыми зерттеу тақырыбына қатысты ұсақ ғылыми есептерді айтады. 5) ол жүйенің құрылысы, яғни жүйе іші немесе жүйе сырты элементтерінің ӛзара әсерлесу заңдылығы және әртүрлі қасиеттер, сапалар және т.б. даму заңдылықтары. | 3 |
| 104 | Қоғамдық немесе мемлекеттік мекемелердің атынан шығатын кейбір басылымдар 1)Арнайы 2)Периодтық 3)Реферат 4)Монография 5)Брошюра | 1 |
| 105 | Патент мерзімі 1) 5-8 2) 20 3) 14 4) 15-18 5) 10-15 | 4 |
| 106 | Бөліну әдістерін ұсынған 1) Де Фриз 2)Декарт 3) Берталанфи 4) Пифагор 5) Лебниц | 2 |
| 107 | Л.Берталанфи құрған 1) Жиындар жүйесі 2) Пропорционалдық жүйесі 3) Салыстырмалылық жүйесі 4) Элементтер жүйесі 5) Жалпы теория жүйесі | 5 |
| 108 | Бұл есепті шешу кезінде информациялық жүйені анықтау. 1) Жауап 2) Мақсат 3) Міндет 4) Жағдай 5) Талап | 4 |
| 109 | Эксперимент сөзі қа тілден шықты 1) грек 2)парсы 3)латын 4)ағылшын 5)рим | 3 |
| 110 | Кәдімгі жағдайда және реальды объектте жүретін эксперимент 1)ашық 2)жабық 3)натурлық 4)жаңартушы 5)бақылаушы | 3 |
| 111 | Бұл есептемелер немесе басқа шығарманың мазмұны, атауы, түрі және басқа да ерекшеліктердің қысқаша сипаттамалары. 1) Аннотация 2) Рецензия 3) Реферат 4) Кіріспе 5) Коментарий | 1 |
| 112 | Ереже бойынша оқуды әртүрлі бағытты көзқарастарды ауыстыратын, ұжымдық кездесулер түрі 1)Симпозиум 2)Коллоквиум 3)Жиналыс 4)Конференция 5)Съезд | 2 |
| 113 | Жасанды қосымшаларсыз және оның функциялау объектісін бақылау қорытындысындағы тек таңдаулы көрсеткішті (параметрлер, ауысымдық) өлшеуді қарайды. 1)Идеалды 2)Материалды 3)Кәдімгі 4)Активті 5)Пассивті | 5 |
| 114 | Зерттеу мақсаты сәйкестікте жететін, анықталған кезекте орналасқан, ойлы және физикалық операциялар жиынтық 1)Методика 2)Дискуссия 3)Өлшеу 4)Эксперимент 5)Тұрақтылық | 1 |
| 115 | Белгілі бір себепті, берілген ізденістен туатын болжам. 1)Болжам 2)Заң 3)Пікір 4)Ой 5)Идея | 1 |
| 116 | Теория латын тілінен 1)жиналыс 2)қорытынды 3)болжаймын 4)қарамын 5)сөйлеймін | 4 |
| 117 | Бұрыннан белгіленген ереже бойынша теория қорытындысы және қалған барлық ұсыныстан, дәлелденбеген теориядан шығатын жағдай 1)Парадокс 2)Ғылыми идея 3)Идея 4)Гипотеза 5)Аксиома | 5 |
| 118 | Елестету 1) дәл қазіргі уақытта сезімділік органдарына әсер ететін, адамзат ойының толық заттары немесе кӛрінісін айтады. 2) бұл ой ізімен сақталған бойынша қайтадан құрылып жатқан бейне немесе зат. 3) бұл әртүрлі кӛріністердің бір жаңа үлгідегі суреттін қосу және қайтадан құру. 4) адамзат ойының заттар қасиеті немесе сезім органдарына әсер етуші объективті әлем кӛрінісінің кӛрінісі болып табылады. 5) ұғым байланысымен байланысты бекітілетін немесе теріске шығаратын ой. | 3 |
| 119 | Ұсыну 1) дәл қазіргі уақытта сезімділік органдарына әсер ететін, адамзат ойының толық заттары немесе кӛрінісін айтады. 2) бұл ой ізімен сақталған бойынша қайтадан құрылып жатқан бейне немесе зат. 3) бұл әртүрлі кӛріністердің бір жаңа үлгідегі суреттін қосу және қайтадан құру. 4) адамзат ойының заттар қасиеті немесе сезім органдарына әсер етуші объективті әлем кӛрінісінің кӛрінісі болып табылады. 5) ұғым байланысымен байланысты бекітілетін немесе теріске шығаратын ой. | 2 |
| 120 | Рациональді түсініктің нақты формасы 1) Ойлау 2)Сөлеу 3)Даму 4)Тану 5)Елестету | 1 |
| 121 | Ғылымның алғышарты ретінде атауға болады 1)морфологияны 2)мифологияны 3) фэлсафа 4)философияны 5)натурфилософиясын | 2 |
| 122 | Жаратылыстану ғылымында алдыңғы қатарға биология шықты 1)19 ғ соңы 2)20 ғ соңы 3)19 ғ ортасы 4)20 ғ басы 5)18 ғ соңы | 4 |
| 123 | Энергияның сақталу, айналу заңын ашыты 1) Т. Шван, Дж.Джоуль, М.Шлейден 2) Б.Я. Нинбург, Р. Майер 3) Р. Майер, Дж.Джоуль, Г.Гельмгольц 4) Вавилов Н.И, Эрнст Г.В, Рудольф К 5) М.Шлейден, Ч.Дарвин | 3 |
| 124 | Мемстандарт жүзеге асырады. 1) стандартизация және методологияны 2) ауыл шаруашылық өндірісін 3) экономикалық және социалдық дамуын 4) жоспарлар мен бағдарламаларды 5) заңдылықтарды құру және тануды | 1 |
| 125 | Қоғамның заңгерлік мүшелеріне жатады: 1) конструкторлық мекемелер 2) ғылыми-техникалық, жобалық 3) министерлік, мемлекеттік комитет, 4) ЖОО, техникумдар 5)барлық жауап дұрыс | 5 |
| 126 | «Ғылым дамуы және ғылыми-техникалық прогрестің тездетуі» атты арнайы бөлімі қай периодқа кіреді 1) 1988-1991ж. және 2002ж. дейінгі 2) 1992-1998ж. және 2000ж. дейінгі 3) 1980-1990ж. дейінгі 4) 1979-1989ж. және 2001ж. дейінгі 5) 1986-1990ж. және 2000ж. дейінгі | 5 |
| 127 | Ғылыми-зерттеу жұмыстарының қорытындысын бағалау және бақылауды жүзеге асырады 1) ҚР Жоғарғы Кеңесінің депутаттар құрамы 2) ҚР ЖАК арнайы кеңесі 3) ҚР халықтық білім Мемлекеттік комитеті 4) ҚР ғылым Академиясы 5) ҚР халықтық ғылым және білім Мемлекеттік комитетімен | 1 |
| 128 | Ғылыми-техникалық қоғам қандай мүшелер қоғамынан тұрады 1) ғылыми қызметкелер, новатор-қызметкерлер 2) инженерлер, техниктер, мамандар 3) нақты және заңгерлік 4) орта техникалық және профессиональды 5) ЖОО-да оқитын студенттер мен оқытушылар кіреді | 3 |
| 129 | Ғылыми-техникалық қоғамдар: 1) орман өндірісі және орман шаруашылығы 2) коммунальдық шарушылықтар және тұрмыстық қызмет ету 3) су транспорты 4) теміржолдар транспорты 5) барлық жауап дұрыс | 5 |
| 130 | Ғылыми білімнің екі түрі бар. 1) аподиктивті білім және ассерториялық білім 2) салыстырмалы білім және абсолюттік білім 3) тура білім және салыстырмалы білім 4) дедуктивті білім және абсолюттік білім 5) сезімділік және рациональды | 2 |
| 131 | Рациональды түсінік- 1) адамзаттың сыртқы қоршаған ортаның әрекетіне байланысын көрсетеді. 2) бейненің объектісімен бірге әрекетін толықтай көрсетеді 3) бейненің объектісімен бірге кейде толық емес әрекетін көрсетеді 4) маңыздың (сущность) процесіне мүмкіндік туғызады және оны толықтырып даму заңдылықтарын ашады. 5) бірдей мазмұны барларды айтады. | 4 |
| 132 | Ғылыми гипотеза біріктіру және өңдеу қорытындысында, неге айналады. 1) аксиомаға 2) ғылыми идеяға 3) ассерториялық пікірге 4) рациональды түсінікке 5) теорияға | 5 |
| 133 | Пікір келесі белгілер бойынша бөлінеді: 1) сапа, сан, қатынас, модельдеу 2) модельдеу, қатынас, сапалық 3) модельдеу, бақылау, бағалау 4) сандық, сапалық, танымдық, 5) тану, білу, бақылау, бағалау | 1 |
| 134 | Кең мағыналы парадокс - 1) бұл әр көндіруші аргументті ұсыну үшін, екі қарама-қарсы бекіту. 2) белгілі бір әрекеттің түсінігінен туған білім жүйесін айтады. 3) бұл «сөзсіз, дұрыс» деген мағыналы көзқарас құрылатын, тез арада бӛлінетін жалпықабылданған бекіту. 4) бұрыннан белгіленген ереже бойынша теория қорытындысы және қалған барлық ұсыныстан, дәлелденбеген теориядан шығатын айтады. 5) қорытынды алу негізінде, барлық байланысты аралық аргументациясыз интуитивті түсінік көрінісі. | 3 |
| 135 | Теория құрылымын жасайды. 1) қағидалар, аксиомалар 2) заңдар, ережелер 3) талқылау 4) категориялар, фактілер 5) барлығы дұрыс | 5 |
| 136 | Ақпараттарды өндірісті игеру үшін қажетті формаға айналдыру үрдісін әдетте не деп атайды 1) дамыту 2) игеру 3) зерттеу 4) қолдану 5) бақылау | 2 |
| 137 | Фундаменттік зерттеу- 1) зерттеу облысында жүретін ғылыми комплекс немесе ғылымның өзін айтады. 2) белгілі бір бірлестікпен келісім бойынша жүзеге асады. 3) техникалық термодинамика облысындағы зерттеуді жатқызуға болады 4) зерттеу- зерттеудің жаңа принциптерін құруға табиғатты және жаңа құбылысты ашу және оқуға бағытталады. 5) зерттеу қорытындысында ұсынылған, жаңа техника және технология негізінің тәсілдерін құру жолды | 4 |
| 138 | Ғылыми зерттеу жұмысы қаржылыандыру көзі бойынша: 1) қаржыландыру, келісімшарт, халықаралық 2) халықаралық, мемлекеттік 3) ғылыми-техникалық, жалпығылыми, жалпыхалықтық 4) мемлекеттік, келісімшарт және қаржыландырусыз 5) жалпығылыми, жалпыхалықтық | 4 |
| 139 | Ғылыми техникалық зерттеудің негізгі оперативті көзі- 1) анықтамалық басылымдарға: 2) периодтық басылымдар 3) жалғасушы басылымдар 4) обзорлық басылымдарға: 5) реферативтік басылымдарға: | 2 |
| 140 | Стандарттар категориясына қарай бөлінеді: 1) 4ке 2) 2ге 3) 5ке 4) бөлінбейді 5) 6ға | 1 |
| 141 | Анықтамалық басылымдарға:, 1) теориялық мәндер қорытындылары 2) әртүрлі параметрлер және олардың мәндері 3) өндірістік сипаттамалардың материалдары 4) барлығы дұрыс 5) әртүрлі параметрлердің мәндері | 4 |
| 142 | Патеттік ақпарат қандай негізді құрайды. 1) жалпығылыми және жалпыхалықтық 2) халықаралық және мемлекеттік 3) ғылыми-техникалық және құқықтық 4) жалпығылыми және қаржыландырусыз 5) құқықтық және қаржыландырулы | 3 |
| 143 | Бөліну әдістерін кім ұсынған 1) И.Кеплер 2) Р.Декарт 3) Ф.Аквинский 4) Ф.Бэкон 5) Э.Гуссерль | 2 |
| 144 | Қатарлар контролі- 1) есептерді шешу кезінде параметрлер модульдері нольге немесе шексіздікке жақындаған кезде қолданылады. 2) бір мәннің екінші мәнге өзгеру жылдамдығын және бағыттарды таңдау кезінде жүзеге асады. 3) есеп мәнінен шыққан, математикалық модельдердің шекара жағдайымен сәйкестігін тексеру жатады. 4) матиматикалық модельдерді құру кезінде, аралық байланыс физикалық құрылымын тексеру жатады. 5) модельдерді кеңейтуге бағытталады. | 5 |
| 145 | Әртүрлі ғылыми өндірісте өтетін эксперименттерге жатады 1.химиялық 2.биологиялық, физикалық, 3.психологиялық 4.социальдық 1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 3,4 4) 2,3,4 5)1,2,4 | 1 |
| 146 | Эксперименттің негізгі мақсаты 1) аз уақыт ішінде және ресурстарды қолдану арқылы сапалы, жақсы ғылыми ақпараттарды алуға мүмкіндік береді. 2) зерттелуші объектінің қасиеттерін шығару, гипотеза дұрыстығын тексеру және ғылыми зерттеу тақырыптарын терең жаттау. 3) олардың есептері сынау кезінде ашық түсіндіріледі, 4) зерттеу объектісіне энергияның(электромагнитті, механикалық, жылулық және т.б.) әртүрлі түрлерінің әсерін жаттау үшін қолданылады. 5) зерттеу объектісіндегі анықталған ақпараттардың әсер етуін жаттау үшін қолданылады. | 2 |
| 147 | Суммарлық (жиынтықты) қателіктерді сипаттайтын құралдың негізгі сипаттамасы 1) тұтастық 2) өлшеу 3) тұрақтылық 4) дәлдік 5) жанама | 4 |
| 148 | Графикалық көрініс әдісі қандай қорытындыларын өңдеуде кеңінен қолданады. 1) бақылау және пайымдау 2) жаттау және талқылау 3) өлшеу және бақылау 4) салысытыру және өлшеу 5) бақылау және талдау | 3 |
| 149 | Эмпирикалық формуланы таңдау үрдісі неше сатыдан тұрады: 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 | 2 |
| 150 | Дисскуссия – 1) бұл ұжымдық ойлаудың пайдалы түрі. 2) бұл ғылыми жауапты жүктеме. 3) ақпараттарды ауыстырудың ең кең таралған түрі. 4) алдын-ала дайындалған баяндамалардың орташа арнайы әңгімені құрайды. 5) бұл есептемелер немесе басқа шығарманың мазмұны, атауы, түрі және басқа да ерекшеліктердің қысқаша сипаттамалары. | 1 |
| 151 | Ғылымның алғышарты ретінде нені атауга болады ? тотемизм философия мифологияны анимизм астработоника | 1 |
| 152 | Қай кезде Еуропада алғашқы ғылыми қоғамдар мен академиялар пайда болды ? 15 ғ. аяғы 16 ғ. Б. 17 ғ. аяғы 18 ғасыр басында 16 ғасыр аяғы 17 ғ. басы 16ғасыр 17 ғасыр | 2 |
| 153 | Жаңа ойлап табылғандар қанша творчиствалық деңгейге бөлінеді? 8 6 5 3 4 | 3 |
| 154 | ҚР ғылыми және техника бойынша мемілекеттік комитет қысқаша қалай аталады ? ҚРҒТ ҚРІІМ ҚР мемтехника ҚР мемғылым ҚРББ | 1 |
| 155 | Күндізгі және сыртқы бөлім асперантураға қанша жасқа дейін мамандарды қабылдайды ? 45,35 35,45 30,40 18,35 24,56 | 2 |
| 156 | Диссертация қорғауда қанша % дауыс жинасаң табысты болады ? 60% 70% 50% 56% 45% | 3 |
| 157 | ғылыми техникалық қоғам қандай қоғамдардан тұрады ? Нақты және заңгерлік мүшелер қоғамы Нақты және мемілекеттік қоғам Заңгерлік және мемілекеттік қоғам Мемілекеттік қоғам Заңгерлік мүшелер | 1 |
| 158 | қанша ғылыми техникалық қоғам бар ? 27 24 23 35 28 | 2 |
| 159 | салыстырмалы білім деген не ? Бененің толық арекетін көрсететін білім Обьектінің толық емес әрекетін көрсететін бөлім Бейненің обьектісінің бірге кейде толық емес әрекетін көрсететін білімді айтады Обьектінің бірдей екенін көрсететін білім Ондай термин жоқ | 3 |
| 160 | абсалюттік білім ? Бейненің обьектісімен біргек әрекетін толықтай көрсететін білім Бейненің толық емес әрекетін көрсететін білім Бейненің толық әрекетін көрсететін білім Ондай термин жоқ Бейненің обьектісінің бірге кейде толық емес әрекетін көрсететін білім | 1 |
| 161 | зеріттеудің теориялық мақсаты ? Пәннің мақсатына жету болып табылады Пәннің физикалық мәнін оқу болып табылады Пәннің химиялық құрамын оқу болвп табылады Пәннің биологиялық мәнін түсіну болып табылады Пәннің географиялық орын табу | 2 |
| 162 | |