анкета дет-род отношений. детско-род отношения. Далее следует озвучивание вариантов, они, например, могут быть такими
 Скачать 17 Kb.
|
|
«Любой кризис в семье несет конфликтную ситуацию. Сколько боли, разочарования приносит он самым близким, самым родным людям! Даже если все это скрывать под маской: ничего, мол, не случилось, внутри семьи возникает неприязнь друг к другу, травмируется психика, у членов семьи возникает чувство ненависти, нарастают стрессовые состояния. В таких семьях более всего страдают дети Давайте попытаемся понять, что же такое конфликт (групповая работа). Задание: задумайтесь, вспомните свои ощущения, связанные с конфликтными ситуациями. Пусть каждый из вас закончит предложение словами: «Конфликт — это...». Далее следует озвучивание вариантов, они, например, могут быть такими: «...болезненное состояние всех его участников», «...опустошение, разочарование», «...неизбежность, когда есть повод», «...столкновение, после которого люди могут отдалиться друг от друга», «...то, после чего за себя всегда стыдно», «...способ разрешать наболевшее». Психолог: «Итак, конфликт — это разногласие между членами семьи, в основе которого лежит несовместимость их взглядов, интересов и потребностей. Самое страшное в конфликте — чувства, которые испытывают люди в этот момент друг к другу: страх, злоба, обида, ненависть. Посмотрите, во что превращается жизнь семьи, состоящей из 3-4 человек, в небольшой городской квартире. Сколько ссор, криков, слез, взаимных обвинений, проклятий! В селе частенько отцы бьют своих сыновей. Вот как об их пагубности писал известный психолог Вэльюсен: «Порка — это первый вершок аршинной дубины насилия. Именно из нее рождаются драки, а в конце концов — убийства, изнасилования, терроризм». Задание 3 (5 мин): Социальный педагог (Классный руководитель): Подумайте и постарайтесь назвать качества и умения, необходимые для успешного разрешения конфликтов. (Родители называют качества.) Социальный педагог (Классный руководитель): Самоконтроль, самоограничение одним людям удаются лучше, чем другим в зависимости от темперамента, уровня зрелости, ответственности. Психолог: Сейчас, уважаемые участники, вам предстоит осмыслить то, что вы считаете самым опасным, самым разрушительным в конфликте с ребенком. Я надеюсь, это поможет вам в будущем в практике семейного воспитания. Сейчас каждый из вас получит лист, на котором написаны незаконченные предложения. Вы должны дописать их сами. По содержанию они должны отражать ваши ощущения от конфликтов с ребенком. В процессе выполнения задания обсуждать высказывания запрещается. После выполнения свои анонимные листы вы опустите вот в эту шкатулку, и мы выборочно представим их всем. «Уважаемые родители! Отразите ваши ощущения от конфликтов со своим ребенком, завершив предложения, приведенные в тексте: «Я должен...» •«Я больше всего боюсь...» •«Мне очень трудно забыть...» •«Я хочу...» •«Чего мне по-настоящему не хватает, так это...» •«Когда я сердит, я...» •«Особенно меня раздражает то, что...» •«Меня беспокоит...» •«Для меня самое лучшее, когда...» •«Я долго не могу забыть...» •«Я понимаю, что...» •«Мне бывает стыдно за...» «Я должен...» •«Я больше всего боюсь...» •«Мне очень трудно забыть...» •«Я хочу...» •«Чего мне по-настоящему не хватает, так это...» •«Когда я сердит, я...» •«Особенно меня раздражает то, что...» •«Меня беспокоит...» •«Для меня самое лучшее, когда...» •«Я долго не могу забыть...» •«Я понимаю, что...» •«Мне бывает стыдно за...» «Я должен...» •«Я больше всего боюсь...» •«Мне очень трудно забыть...» •«Я хочу...» •«Чего мне по-настоящему не хватает, так это...» •«Когда я сердит, я...» •«Особенно меня раздражает то, что...» •«Меня беспокоит...» •«Для меня самое лучшее, когда...» •«Я долго не могу забыть...» •«Я понимаю, что...» •«Мне бывает стыдно за...» |