анализ. анализ урока обществознаниня Калитвенцевой Светланы иоzs - 241 .. Данный урок по обществознанию проходил в 8А классе. Тема урока Мораль Цели урока
 Скачать 15.72 Kb.
|
|
Самоанализ урока обществознания Студентки группы иоzs – 241 Калитвенцевой Светланы Данный урок по обществознанию проходил в 8А классе. Тема урока: «Мораль» Цели урока: рассмотреть содержание понятия “мораль”, расширить, систематизировать и углубить знания о морали; выделить признаки данного термина; обосновать ее значение в обществе, а также сформировать образ высоконравственного человека. В данном классе я поставила следующие задачи: - образовательные: рассмотреть содержание понятия “мораль”, “моральный поступок”, “золотое правило нравственности”; подвести учащихся к осознанию важности соблюдения моральных норм, правил и последствий их нарушения; выяснить сходство и отличие морали и права. - развивающие: развивать свои умения анализировать конкретные ситуации с позиций норм морали, продолжить развивать умение анализировать, сравнивать, участвовать в беседе, рассуждать и делать выводы, работать с текстом учебника, актуализировать ранее изученное, составлять таблицу; умение анализировать свои поступки, поведение, события своей жизни; формировать у учащихся умение приводить примеры различных жизненных ситуаций. - воспитывающие: воспитывать в учащихся нравственные качества, потребность в хороших поступках, содействовать воспитанию уважения к моральным нормам. Тип урока комбинированный ( урок изучения нового материала) При проведении урока я использовала современные образовательные технологии в соответствии с требованиями ФГОС. Были раскрыты и рассмотрены основные понятия такие как: “мораль”, “моральный поступок”, “золотое правило нравственности”, “нравственные ценности”. Чтобы добиться цели урока, я подобрала задания, соответствующие возрастным особенностям (например: заполнение таблицы, которую нужно заполнить провести анализ норм морали и норм права; работа с документом (знакомство с ним) и ответы на ряд вопросов; синквейн, Кроссенс. Материал урока оказался занимательным, интересным, увлекательным для учащихся. В ходе урока была организована фронтальная, групповая, коллективная работа учащихся. Наиболее эффективной оказалась групповая работа, так как дети были организованы, активно работали и взаимодействовали друг с другом. Соотношение деятельности учитель-ученик соответствует реализации личностно ориентированного подхода в обучении: применялась диалоговых форма общения – рассказ учителя о моральных нормах, нравственности; создавалась проблемная ситуация – таблица, которую нужно заполнить, провести анализ норм морали и норм права, осуществление обратной связи происходило с помощью общения учитель – ученики) На уроке мною использовались следующие средства обучения: наглядный материал, разнообразные источники информации, учебная литература. Темп урока умеренный; динамичный. Распределение времени было рациональное. Сложности вести урок не возникало. Учащиеся включались в работу активно. Меня порадовали ученики своей организованной работой, удивили большим количеством знаний по теме «Мораль». Домашнее задание имеет (оптимальный объем поэтому не вызовет затруднения у учащихся. В целом урок можно считать удавшимся. Цели и задачи были достигнутыми, план урока выполнен полностью, изученный материал усвоен. |