|
|
2кл_модуль 5_ур.№ 62 (10). Давай оденем Лари и Лулу. Правило чтения букв Сс, Kk, сочетания ck
26.01.2017 - 2а, б, в
Модуль 5 Урок 62 (10)
Тема: Давай оденем Лари и Лулу. Правило чтения букв Сс, Kk, сочетания ck
Планируемые результаты
Предметные:
Активизировать лексику по теме «одежда», «цвета», подбирать одежду для героев.
Познакомить с правилами чтения букв с и k, буквосочетания ck на примере знакомых слов.
Пассивная лексика: set sail, us, join, starfish, together, rhymes, get on board, wait, forever, talk.
Метапредметные:
Коммуникативные: использовать в речи лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
Личностные
Формирование потребности и начальных умений выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности.
Ход урока:
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Организационный момент.
|
- Good morning, children!
- How are you?
|
- Good morning, teacher!
|
Фонетическая зарядка
|
Запись слов на доске:
summer sunny music
spring island winter
autumn hat jacket
hot flower socks
windy skirt T-shirt
|
Front oral work: T-Сh (in chorus)
Individualoralreading (by chain): S1-Sn (читают слова, находят общий признак, определяют лишнее слово и причину )
Individualoralreading (by chain): S1-Snчитают слова и с помощью картинок определяют значение (размещают картинки под соответствующим словом)
|
Речевая зарядка
|
What is the weather like today?
Tell me please about the weather. What are you wearing in this weather?
(Каждому учащемуся раздается картинка с изображением одежды разных цветов)
|
S1: Itʼs ……
Oral work by chain
S1: Itʼs …. I am wearing ….(какого цвета + одежда)
|
Физминутка: Howʼs the weather?
|
Развитие речевых навыков
| | |
Heiswearing ….
Sheiswearing ……
|
Знакомство с правилами чтения Сс, Kk, ck
|
|
Фронтально: чтение и анализ слов (как читаются Сс, Kk, ck)
Frontwritingwork: S1-S4 проговаривают 1-4-е слова, указывают, в какой столбик записывают и все учащиеся записываютданные слова в таблицу
Individualwritingwork: самостоятельная работа (5-14 слова)
Проверка: чтение слов по столбикам
|
Окончание урока. Рефлексия. Домашнее задание
|
- Что узнали? Чему научились?
Делаю комментарии к д/з
|
Подводят итоги (что узнали, чему научились)
Таблица букв и звуков - повторять
SB p. 98-106 повторить слова
SB ex. 1,3 p. 108 (описать, во что одеты герои – по вариантам; распределить слова по столбикам )
| |
|
|
Скачать 73 Kb.