УРОКИ -ДУЧШИХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Уроки лучших (в начальной школе),уроки гим-ки.. Давыдовский лицей
 Скачать 53.83 Kb.
|
|
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "  Давыдовский лицей" 142641, Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, Давыдово, 2 микрорайон, д.11 Тел: 8(496) 4174-193 Тел/Факс: 8(496) 4173-673 E-mail: dav_lic@mail.ru http://www.prometey.edusite.ru «Уроки лучших» (урок физической культуры в начальном общем образовании) «Тематический блок уроков гимнастики с развитием пальцевой моторики» Рунов Сергей Анатольевич, учитель химии и физкультуры МАОУ «Давыдовский лицей» lyubov.runova@yandex.ru 8(906)0987148 Актуальность проекта: Ученые установили, что развитие тонких движений пальцев рук положительно влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга, на овладение и последующее совершенствование письма. С помощью специальных упражнений можно проверить степень развития ловкости рук. Одним из таких упражнений является игра «Кто самый ловкий?» Дети выполняют броски и ловлю малого мяча (диаметр 10 см) о стенку с расстояния 1м. Координация рук считается хорошей, если ребёнок бросил и поймал мяч более 24 раз за 30 секунд. Для развития пальцевой моторики можно применять и успешно использовать эти упражнения как на уроках физической культуры, так и на других уроках в качестве физкультминуток. Мною разработан тематический блок уроков в 3 классе по темам: «Группировка, перекаты в группировке», «Кувырок вперед», « Кувырок назад», где применяются упражнения для развития моторики. Уроки гимнастики выбраны неслучайно: на этих уроках остается время, которое можно использовать для развития пальцевой моторики. Анализ проведенных уроков Данные уроки проводились в 3б кадетском классе. Цели уроков были полностью достигнуты: учащиеся не только овладели основными элементами акробатики, но и значительно улучшили пальцевую моторику. Предложенные упражнения учащиеся могут выполнять самостоятельно на других уроках и на переменах, а также дома. Надеюсь, что данный тематический блок будут применять другие учителя в своей педагогической деятельности. декабрь 2012 года УРОК №1 «Группировка, перекаты в группировке» Цели урока: 1)развивать базовые двигательные стереотипы акробатики; 2)развитие пальцевой моторики; 3)прививать потребность в здоровом образе жизни. Инвентарь: гимнастические маты Ход урока: 1) Орг. момент обычный 1-2 мин. 2)Инструктаж по охране труда на занятиях 3-7 мин. по гимнастике 3)Строевые упражнения: 8-13 мин. а) Построение в колонну б) Повороты «направо», «налево», «кругом» в) Перестроение из колонны по одному в колонну по три г) Движение строевым шагом по залу 4)Разминка 14-18мин. а) Бег по залу со сменой направления. б) О.Р.У.:1)наклоны головы; 2)вращение руками; 3)рывки руками с поворотом туловища; 4)наклоны туловища в стороны и вперед; 5)упражнения для ног: выпады, приседания, подскоки 5) Основная часть 19-35 мин. а) Группировка в положении приседа положении лежа на спине. (Обратить внимание на положение головы и рук, учащиеся должны представить себя «колобками»). б) Перекаты из седа на полу назад на спину и обратно. в) Перекаты из группировки стоя на коленях вправо и влево. г) Из седа в группировке выполнить перекат назад в стойку на лопатках и вернуться в исходное положение 6)Упражнения для развития пальцевой моторики рук с использованием речитатива. 36-43 мин. а) «Дружба» Движения учащихся Тексты Девочки и мальчики, пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок Мы с тобой подружим, ритмичное касание пальцев Маленькие пальчики.обеих рук Раз, два, три, четыре, пять, поочередное касание пальцев Начинай считать опять: на обеих руках, начиная с мизинцев Раз, два, три, четыре, пять, руки вниз, встряхнуть кистями Мы закончили считать. б) «В гости» В гости к пальчику большому выставляем вверх большие пальцы Приходили прямо к дому: соединяем под углом кончики пальцев обеих рук Указательный и средний, поочередно называемые пальцы Безымянный и последний, соединяются с большими на двух руках одновременно. Сам мизинчик- малышок пальцы сжаты в кулак, вверх Постучался на порог выставляем только мизинцы. Вместе пальчики - друзья кулаки стучат друг о друга, Друг без друга им нельзя.ритмичное сжатие пальцев в кулак на обеих руках. 7) Подведение итогов урока , 44-45 мин. упражнение на рефлексию «качели». Учитель интересуется, какие упражнения вызвали затруднения у учеников, и просит повторить их дома. УРОК 2 «Кувырок вперед» Цели урока:1) развивать базовые двигательные стереотипы акробатики; 2) развитие пальцевой моторики; 3) воспитывать чувство коллективизма; Инвентарь: гимнастические маты, мячи для б/ тенниса ХОД УРОКА: 1) Орг. момент обычный 1-2 мин. 2)Беседа Значение гимнастических упражнений для сохранения осанки 3-5 мин. 3) Строевые упражнения: 6-10 мин. а) Построение в колонну б) Перестроение из колонны по одному в колонну по двое в) Повороты в движении 4)Разминка 11-16 мин. а) Бег по залу со сменой направления б) О.Р.У. в) Бросок и ловля теннисного мяча о стену 5) Основная часть 17-35 мин. а) Из основной стойки, приседая, выполнить кувырок вперед и прыжок вверх б) Кувырок вперед, во время кувырка скрестить ноги, встать с поворотом кругом в) Несколько кувырков вперед подряд (Особое внимание обратить на страховку: стоять сбоку, поддерживать учащегося руками под живот или спину, смягчая приземление на руки и шею) 6)Упражнения для развития пальцевой моторики 36-42 мин. ТЕКСТЫ ДВИЖЕНИЯ УЧЕНИКОВ. «ДОМИК». Раз, два, три, четыре, пять! разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого. Вышли пальчики гулять .ритмично разжимаем все пальцы вместе. Раз, два, три, четыре, пять! сжимаем по очереди широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца. В домик спрятались опять. ритмично сжимаем все пальцы вместе «ЗАСОЛКА КАПУСТЫ» Мы капусту рубим, резкие движения прямыми кистями вниз и вверх. Мы морковку трем, пальцы обеих рук сжаты в кулак, движение кулаков к себе и от себя. Мы капусту солим, движение пальцев, имити- рующее посыпание солью из щепотки Мы капусту жмем. интенсивно сжимаем пальцы обеих рук в кулак 7)Подведение итогов урока 43-45 мин. Домашнее задание. Учитель интересуется, какие упражнения понравились ученикам, и просит выполнить их дома. УРОК № 3 «КУВЫРОК НАЗАД» Цели урока:1) развивать двигательные стереотипы акробатики; 2)развитие пальцевой моторики рук; 3)развитие межличностных отношений в классе Инвентарь: гимнастические маты. ХОД УРОКА: 1) Орг. момент обычный 1-2 мин. 2) Беседа Строевые упражнения 3-8 мин. а) Построение в одну колонну б) Перестроение из колонны по одному в колонну по трое и обратно в) Повороты на месте и в движении 3)Разминка: а) движение по залу строевым шагом 9-15 мин. с переходом на бег со сменой направления. б) О.Р.У. 4) Основная часть: 16-37 мин. а) кувырок вперед (совершенствование ) б) кувырок назад из седа через правое и левое плечо в) из седа лечь на спину, выполнить кувырок назад в упор стоя на коленях г) прыжок на месте, приземляясь, присесть и выполнить кувырок назад д) несколько кувырков назад подряд е) кувырок вперед, кувырок назад с перекатом в стойку на лопатках 5) Упражнения для развития пальцевой 38-43 мин. моторики рук: ТЕКСТЫ ДВИЖЕНИЯ УЧЕНИКОВ. «Зайцы» Скачет зайка косой Указательный и средний пальцы Правой руки вверх, остальные выпрямить и соединить Под высокой сосной Ладонь правой руки вертикально вверх, пальцы широко расставлены Под другой сосной Ладонь левой руки вертикально вверх, пальцы широко расставлены Скачет зайка другой Указательный и средний пальцы Левой руки вверх, остальные Выпрямить и соединить. «ПТИЧКИ» Птички полетели, Большой палец отогнуть в горизонтальное положение, сверху присоединить сомкнутые прямые остальные пальцы. Крыльями махали, Махи ладонями с широко раскрытыми пальцами На деревья сели Руки вверх, все пальцы широко расставить Вместе отдыхали Большой палец отогнуть в горизон- тальное положение, сверху присоединить сомкнутые прямые остальные пальцы. 6) Подведение итогов урока 44-45 мин. Домашнее задание: самостоятельно осваивать упражнения пальцевой моторики Учитель интересуется, какие упражнения вызвали у учащихся затруднения, просит дома выполнить упражнения на расслабление. ЛИТЕРАТУРА 1)В.И.Ковалько «Поурочные разработки по физической культуре» Москва «Вако» 2007г. 2)«Физкультминутки для младших школьников» г. Орехово-Зуево, 1990г.( Пособие для учителей физкультуры в начальной школе). 3) «Сопряженное психофизическое развитие младших школьников на уроках физкультуры» В.А.Родионов «Первое сентября» 2010г. |