Главная страница
Навигация по странице:

  • Тема нашего урока

  • Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности.

  • Обобщение и систематизация знаний.

  • Работа по учебнику Откроем учебник и выполним устно № 1 на стр. 31 (устно) Самостоятельно реши задачу № 2 с.31

  • 7) Домашняя работа

    		•

    Дидактический материал. задачи на деление с ост.. Деление с остатком. Решение задач (3 класс)


    Скачать 20.68 Kb.
    НазваниеДеление с остатком. Решение задач (3 класс)
    АнкорДидактический материал
    Дата26.03.2022
    Размер20.68 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлазадачи на деление с ост..docx
    ТипУрок
    #417419

    Конспект урока

    Тема: Деление с ос­татком. Решение задач (3 класс)
    Ход урока:

    Орг. момент.

    - Здравствуйте, ребята!
    Постановка цели и задач урока, мотивация к учебной деятельности учащихся.

    - В жизни нам часто приходится распределять какие-то предметы на группы. Какое арифметическое действие мы при этом выполняем? (Деление.)

    - Чтобы не обижать друг друга, каким правилом распределения предметов между собой пользуются люди ? (Делить поровну).

    - Над какой проблемой работали на прошлом уроке?

    - Помогите решить проблему в классе 25 человек. Как разделить 25 человек на 4 группы поровну?

    - Как вы думаете, какая тема урока, и какую цель мы будем преследовать на уроке?

    Тема нашего урока: «Деление с остатком. Решение задач»

    Наша цель на уроке - обобщить знания по теме "Деление с остатком " и суметь применить их при решении реальных жизненных задач.
    Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности.
    - Каждый день мы сталкиваемся с различными трудностями, в том числе и  в профессиональной деятельности. Где в жизни вам может пригодиться деление с остатком? Приведите примеры. А теперь решите устно следующие задачи.
    - Из 9 метров ткани сшили 2 костюма. Сколько метров пошло на 1 костюм и сколько метров осталось?
     - Из 19 цветов составили 5 букетов. Сколько цветов в 1 букете и сколько цветов осталось?
    Найдите ошибки в примерах, докажите правильность ваших вычислений. Запишите решение правильно.

    В каких выражениях применили 1 способ деления с остатком – подбор неполного частного, а в каких выражениях 2 способ – подбор делимого?
    25:3 = 7 (ост.4) 58:9 = 7 (ост.5) 67 : 8 = 8 (ост. 3)

    100 : 33 = 2 (ост. 34) 29 : 7 = 4 (ост. 3) 23 : 3 = 8 (ост. 1)
    Обобщение и систематизация знаний.
    Используя данные высказывания, составьте алгоритм выполнения деления с остатком:


    Найдём самое большое число (но меньше делимого), которое можно разделить на делитель без остатка

    Разделим это число на делитель. Это значение неполного частного.

    Вычтем разделившееся число из делителя – это остаток.

    Проверяем, остаток должен быть меньше делителя.





    Работа по учебнику

    Откроем учебник и выполним устно № 1 на стр. 31 (устно)

    Самостоятельно реши задачу № 2 с.31

    Самостоятельно реши уравнения № 7 с. 31
    6) Рефлексия:
    - Какое математическое открытие сделали?

    - Чему научились? Какую цель ставили? Достигли цели?

    - Пригодятся ли нам эти знания в жизни?
    7) Домашняя работа: с.31 №4,5(1).

    написать администратору сайта