Урок - игра Деньги. урок игра деньги. Деньги. Роль и значение денег в обществе
 Скачать 62.09 Kb.
|
|
Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі Қазтұтыну одағының Павлодар экономикалық колледжі Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский экономический колледж Казпотребсоюза АШЫҚ САБАҚ ЖОСПАРЫ ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА « Кәсіби орыс тілі » пәні бойынша По дисциплине «Профессиональный русский язык» Тема: « Деньги. Роль и значение денег в обществе» (урок - игра) Құрастырған оқытушы: Л.Т.БатырхановаСоставила: Батырханова Л.Т.г.Павлодар, 2019гТехнологическая карта урока по дисциплине «Профессиональный русский язык» по теме «Деньги. Роль и значение денег в обществе»
Технологическая карта урока:
В.А.Сухомлинский: « Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.» Ход урока: I. Организационно – мотивационный этап. 1.Психологический настрой: Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. (Релаксация под музыку Хачатуряна «Танец с саблями») Актуализация: на прошлых уроках мы прошли темы, сязанные с деньгами (перечислить темы: « Деньги и их функции. Имя числительное», «Национальная валюта РК», «Экономические реформы» Опрос: - Что такое деньги? - Где были выпущены первые бумажные деньги? (в Китае) - Перечислите основные виды денег. (наличные, безналичные, электронные) - Подберите синонимы к слову деньги. ( бабки, зелень, мани и т.д.) - Назвать прилагательные, характеризующие деньги. ( большие, сумасшедшие, маленькие, бешеные, легкие, ценные, заработанные и т.д.) - Ласковые названия денег: (деньжонки, денежки, деньжишки, деньжата.) Мотивация: “Они – великий созидатель. Там, куда они текут, вырастают улицы, заводы, пустыни превращаются в оазисы, болота – в плодородные нивы… Они – жесточайший тиран. Чем больше человек хочет иметь свободы, тем усерднее вынужден служить им…” Как мы видим, человечество всегда неоднозначно относилось к деньгам. А каковы же цели сегодняшнего занятия? 3. Постановка темы и цели урока. – применить полученные знания о деньгах. - убедить, что для того, чтобы заработать и потратить деньги, нужны знания. II. Операционно – исполнительный этап. Сегодня свои познания покажут команды группы. В течение пары они будут зарабатывать деньги. Учет заработанных игровых тенге будут вести наши гости, уважаемые преподаватели , которые в конце игры выдадут ведомости на заработанную плату. Но, зарабатывая игровые деньги, помните Правила поведения на игре: активно участвовать во всех конкурсах не выкрикивать и не шуметь полное доверие жюри и не оспаривать свои ответы Правила игры. Все учащиеся делятся на две команды. Команды продумывают название команды, выбирают капитана. Команда имеет право ответить один раз на свой вопрос. Если дан неправильный ответ, то право ответа имеет команда соперников. За каждый правильный ответ присуждается персональный балл – тенге члену команды, который дал правильный ответ или общий балл группе.. В конце игры баллы суммируются. Каждый правильный ответ – баллы в форме денег(национальной валюты) номиналами от 1тыс до 5тыс. тенге В состав жюри входят педагоги. I . конкурс: « Представление команд ». (Слайд 9) За этот конкурс вы можете заработать от 1 до 5 тыс.тенге. Вам было дано домашнее задание: придумать название банка, эмблему и представить ее. Итак, слово первой команде. (Ребята представляют банк и всех ее членов: директора, менеджера, экономист, бухгалтера. Затем слово дается второй команде Жюри состоящее из гостей – преподавателей оценивают данный конкурс.) Итак, вы – работники банка. Ваша задача: решая экономические вопросы, связанные с деньгами, прибылью, доходами, увеличить свой первоначальный капитал. Победителем считается то банк, у которого больше «денег». Деньги... Их проклинают и прославляют, им радуются и без них плачут, их воруют и теряют, их дарят и забирают, их любят и ненавидят... О них пишут стихи и слагают песни. Их используют в пословицах и поговорках. Ими проверяют надежность и порядочность, достоинство и честность человека. II . конкурс: Разминка: «Дальше, дальше, дальше,,,» (Слайд 11) За этот конкурс вы можете заработать до 15 тыс.тенге, т.к каждый вопрос оценивается в 1 тыс.тенге . Всего 15 вопросов. 1 команда: Финансовое учреждение, выдающее ссуды (Банк). Тайное похищение ценностей, не связанное с насилием (Кража) Распродажа, на которой покупка достается тому, кто предложил максимальную цену (аукцион). Торговец предметами старины (Антиквар). Часть одежды, куда кладут деньги (Карман). Зарытые в землю ценности (Клад). Взятые в займы деньги (Долг). Соперничество между деловыми людьми (конкуренция) Денежное выражение стоимости (Цена). Официальная отметка на загранпаспорте (Виза). Залог недвижимости (Ипотека). Самый дорогой металл (золото). Денежная единица США (доллар). Мероприятие, где цену набивают молотком? ( аукцион). Специалист, работающий в счетном отделе. (Бухгалтер) 2 команда: (Слайд 12) Требование на товары со стороны покупателя (спрос). Где зародились первые бумажные деньги? (в Китае). Потеря, ущерб фирмы в результате неэффективной рекламной компании (убыток). Денежная единица многих европейских стран (евро). Крупный шантажист, вымогатель (рэкетёр). Его все платят (налог). Стоимость товара, услуг, выраженная в деньгах (цена). Делать это ни в чужом, ни тем паче в своём доме не стоит: деньгу выжить можно (свистеть) Место в магазине для показа товара (витрина). Как называется коллекционирование монет? (нумизматика). Ввоз в страну иностранных товаров (импорт). Соперничество, состязание на рынке (конкуренция). Объявление, извещение о товаре, услуге (реклама). Несгораемый металлический ящик для хранения денег (сейф). Денежная единица многих европейских стран (евро). III. конкурс: экономические термины на 5 букв алфавита. (Слайд 13) За каждый термин вы получаете 1 тыс.тенге. Но здесь вы можете заработать и штрафы, если будете выкрикивать. Конкурс усложняется тем, что вы должны сразу перевести спец.термины на казахский язык. А – (акция, аккредитив, аренда, арендатор, аукцион, акцизы….) Б – (биржа, банк, банкрот, бартер, бизнес, бизнесмен, брокер, бухгалтер, баланс….) К – (капитал, казна, коммерсант, контракт, кредит, купюра, конфискация.…) П – (пай, пошлина, прибыль, приватизация, посредник, платёж…) Д – (доход, дефицит, дебет, деньги, доллар…) VI. Конкурс «По странам и континентам» (Слайд 14) Назвать денежные единицы стран мира. Критерии: без ошибок – 5 тыс.тенге - балл одна ошибка – 4 две и более ошибки – 3 1 группа : Киндарик– 1) Азербайджан, 2) Албания, 3) Алжир. Лев – 1) Босния, 2) Бельгия, 3) Болгария. Пула – 1) Ботсвана, 2) Боливия, 3) Бразилия Донг – 1) Вьетнам, 2) Габон, 3) Гайана. Форинт – 1) Венесуэла, 2) Ватикан, 3) Венгрия. Лари – 1) Грузия, 2) Армения, 3) Греция. Квача – 1) Замбия, 2) Египет, 3) Зимбабве. Тенге – 1)Туркменистан, 2)Казахстан ,3)Монголия. Сом – 1) Киргизия, 2) Кипр, 3) Кения. Вона – 1) Конго, 2) Коста-Рика, 3) Корея. 2 группа : (Слайд 15) 1. Кип – 1) Лаос, 2) Латвия, 3) Лесото. 2. Йена – 1) Япония; 2) Монако; 3) Китай 3. Соль – 1) Парагвай, 2) Перу, 3) Панама. 4. Бат – 1) Таиланд, 2) Тайвань, 3) Танзания. 5. Куна – 1) Филиппины, 2) Финляндия, 3) Хорватия. 6. Злотый – 1) Польша; 2) Испания, 3) Румыния. 7. Манат – 1) Азербайджан; 2) Афганистан, 3) Пакистан. 8. Юань – 1) Япония; 2) Китай; 3) Сингапур. 9. Тугрик – 1) Монако, 2) Намибия, 3) Монголия. 10. Фунт стерлинг –1) Франция, 2) Англия, 3) Италия. Физминутка. -3 мин. V. Конкурс капитанов. (слайд 16) В этом конкурсе капитаны команд должны ответить на вопрос: Если бы я выиграл миллион тенге? Аргументируют ответ. Чей ответ интереснее, практичнее и лучше оценит жюри. IV. Конкурс команд: (слайд 17) Время: 20 мин. (по 10 минут на каждого) Вот такой парадокс – с одной стороны деньги – это великое изобретение человечества без которого невозможен прогресс, а с другой стороны – зло, от которого нужно избавляться. Вам предстоит провести дискуссию: « Деньги - плохой хозяин, или хороший слуга». 1 команда «Деньги - добро» 2 команда «Деньги - зло» Чем бы вы ни занимались в будущем, помните, что самые дорогие вещи не имеют цены! Помните, что за деньги не купишь хорошее настроение или уважение близких, или их любовь. Не обедняйте себя, стараясь все соизмерить с деньгами. Далеко не все на свете продается и покупается. Прислушайтесь к мнению французского писателя Жана де Лабрюйера: “Богатству иных людей не следует завидовать: они приобрели его такой ценой, которая нам не по карману, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого”. VII. Подведение итогов. - Итак, я прошу вас написать, сколько денег вы бы хотели иметь сейчас? И на что вы их потратите? - Озвучьте, пожалуйста, ваши желания. - Что вы планируете делать сейчас и в будущем для того, чтобы такие деньги иметь? Лучше всего думать, что деньги – средство достижения цели, а не сама цель по жизни. В конце концов вы сами хозяева своей жизни. Пришло время посчитать свой заработок. Итоги урока: Все сегодня хорошо поработали. В каждой команде есть капитаны, которые наблюдали за работой группы, поэтому мы сегодня доверим им эту важную миссию оценить каждого в своей команде и выставить оценки. Мы долго думали, что же подарить нашим гостям? И решили, так как наш урок посвящен деньгам, мы и подарим деньги. И деньги не простые, а золотые. На них вы можете купить себе все, что угодно. А если захотите, можете даже их съесть! (вручение денег-шоколадок) Составила преподаватель Л.Т.Батырханова _______________ Согласовано с методистом С.Б. Акжолова ________________ Лист ответов для жюри. II . конкурс: Разминка: «Дальше, дальше, дальше,,,» За каждый правильный ответ – 1 тыс.тенге – балл. Всего: 15 тыс. Время: 10 мин. (по 5 минут каждой команде) 1 команда: Финансовое учреждение, выдающее ссуды (Банк). Тайное похищение ценностей, не связанное с насилием (Кража) Распродажа, на которой покупка достается тому, кто предложил максимальную цену (аукцион). Торговец предметами старины (Антиквар). Часть одежды, куда кладут деньги (Карман). Зарытые в землю ценности (Клад). Взятые в займы деньги (Долг). Соперничество между деловыми людьми (конкуренция) Денежное выражение стоимости (Цена). Официальная отметка на загранпаспорте (Виза). Залог недвижимости (Ипотека). Самый дорогой металл (золото). Денежная единица США (доллар). Мероприятие, где цену набивают молотком? ( аукцион). Специалист, работающий в счетном отделе. (Бухгалтер) 2 команда: Требование на товары со стороны покупателя (спрос). Где зародились первые бумажные деньги? (в Китае). Потеря, ущерб фирмы в результате неэффективной рекламной компании (убыток). Денежная единица многих европейских стран (евро). Крупный шантажист, вымогатель (рэкетёр). Его все платят (налог). Стоимость товара, услуг, выраженная в деньгах (цена). Делать это ни в чужом, ни тем паче в своём доме не стоит: деньгу выжить можно (свистеть) Место в магазине для показа товара (витрина). Как называется коллекционирование монет? (нумизматика). Ввоз в страну иностранных товаров (импорт). Соперничество, состязание на рынке (конкуренция). Объявление, извещение о товаре, услуге (реклама). Несгораемый металлический ящик для хранения денег (сейф). Денежная единица многих европейских стран (евро). II. конкурс: экономические термины на 5 букв алфавита. Время : 5 минут. За каждый термин получают 1 тыс.тенге, при этом сразу перевести спец.термины на казахский язык. А – (акция, аккредитив, аренда, аванс, алименты, арендатор, аукцион, акцизы….) Б – (биржа, банк, банкрот, бартер, бизнес, бизнесмен, брокер, бухгалтер, баланс….) К – (капитал, казна, коммерсант, контракт, кредит, купюра, конфискация.…) П – (пай, пошлина, прибыль, приватизация, посредник, платёж…) Д – (доход, дефицит,депозит, дебитор, девальвация, дебет, деньги, доллар…) III. Конкурс «По странам и континентам» Назвать денежные единицы стран мира. Критерии: без ошибок – 5 тыс.тенге - балл одна ошибка – 4 две и более ошибки – 3 1 группа : Киндарик– 1) Азербайджан, 2) Албания, 3) Алжир. Лев – 1) Босния, 2) Бельгия, 3) Болгария. Пула – 1) Ботсвана, 2) Боливия, 3) Бразилия Донг – 1) Вьетнам, 2) Габон, 3) Гайана. Форинт – 1) Венесуэла, 2) Ватикан, 3) Венгрия. Лари – 1) Грузия, 2) Армения, 3) Греция. Квача – 1) Замбия, 2) Египет, 3) Зимбабве. Тенге – 1)Туркменистан, 2)Казахстан ,3)Монголия. Сом – 1) Киргизия, 2) Кипр, 3) Кения. Вона – 1) Конго, 2) Коста-Рика, 3) Корея. 2 группа : 1. Кип – 1) Лаос, 2) Латвия, 3) Лесото. 2. Йена – 1) Япония; 2) Монако; 3) Китай 3. Соль – 1) Парагвай, 2) Перу, 3) Панама. 4. Бат – 1) Таиланд, 2) Тайвань, 3) Танзания. 5. Куна – 1) Филиппины, 2) Финляндия, 3) Хорватия. 6. Злотый – 1) Польша; 2) Испания, 3) Румыния. 7. Манат – 1) Азербайджан; 2) Афганистан, 3) Пакистан. 8. Юань – 1) Япония; 2) Китай; 3) Сингапур. 9. Тугрен – 1) Монако, 2) Намибия, 3) Монголия. 10. Фунт стерлинг –1) Франция, 2) Англия, 3) Италия. ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||