психология. Календарный план. Детскоюношеская

• Название: Детскоюношеская
• Анкор: психология
• Дата: 14.12.2021
• Размер: 94.89 Kb.
• Имя файла: Календарный план.docx
• Тип: Протокол; #303568
• страница: 3 из 7

Планируемые результаты:

• 
  У обучающихся сформированы представления о базовых национальных ценностях
  

российского общества;

• 
  Обучающиеся активно включены в коллективную спортивную и творческую
  

деятельность, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности.

• 
  Занятость обучающихся в учебно-тренировочном процессе и участие в соревновательной
  

деятельности направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

• 
  Повышено профессиональное мастерство тренеров-преподавателей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в группах.
  
• 
  Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.
  
• 
  Разработать и реализовать систему работы образовательного учреждения по
  

повышению педагогической культуры родителей (законных представителей).

• 
  Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
  

ПРОГРАММА МОНИТОРИНГА ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Цельпроведения мониторинга - отслеживание динамики воспитательного процесса для

управления качеством воспитания.

Задачи мониторинга:

1. 
   Непрерывное наблюдение за состоянием воспитательного процесса в ОУ.
   
2. 
   Своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и
   

факторов, вызывающих их.

3. 
   Предупреждение негативных тенденций в организации воспитательного процесса.
   
4. 
   Осуществление краткосрочного прогнозирования развития важнейших процессов на уровне
   

образовательного учреждения.

5. 
   Оценка эффективности и полноты реализации методического обеспечения воспитания.
   
6. 
   Выявление реального состояния воспитательного процесса с учетом конкретных критериев,
   

показателей, поставленных задач.

Принципы мониторинга:

1. 
   Принцип непрерывности.
   
2. 
   Принцип научности.
   
3. 
   Принцип воспитательной целесообразности.
   
4. 
   Принцип диагностико-прогностической направленности.
   
5. 
   Принцип целостности, преемственности процессов слежения, диагностики, прогнозирования образовательного процесса.