Проект. девиантное поведение подростков. девиантное поведение подростков
 Скачать 43.02 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 им. Героя Советского Союза В.Ф.Мируна муниципального образования Тимашевский район ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ТЕМА: «ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ» Выполнила: Полежаева Мария ученица 10 класс Руководитель проекта: учитель Зайцева И.В. х. Незаймановский, 2023 г СодержаниеВВЕДЕНИЕ 2 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 3 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 11 ВВЕДЕНИЕАктуальность: Актуальность данной темы заключается в том, что в условиях трансформации современного общества наблюдается тенденция к увеличению проявлений девиантного поведения у детей и подростков. Наличие большого количества девиантных подростков, распад семей, алкоголизм и наркомания, «криминализация» поведения - все это представляет угрозу для будущего. Цель проекта: собрать информацию и обобщить материал о причинах девиантного поведения в подростковом возрасте, проанализировать результаты опроса среди подростков. Задачи: Узнать что такое девиантное поведение и как оно проявляется. Рассмотреть причины, по которым поведение молодого поколения отклоняется от норм общественной жизни. Провести опрос среди учащихся 9-11 классов МБОУ СОШ 9. Сделать вывод по результатам исследования. Объект изучения: Девиантное поведение подростков. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬПоведение — определённый сложившийся образ взаимодействия с окружающей средой. Поведение определяется способностью изменять свои действия под влиянием внутренних и внешних факторов. Поведение человека определяется четырьмя категориями: склад психики человека, нравственность, духовность и уровень интеллекта. Такой подход (механизм) позволяет предвидеть поведение человека в любых ситуациях. Поведение бывает разных типов, но в своей работе я решила остановиться на изучении девиантного поведения среди молодого поколения, и провела исследование на данную тему. Девиантное поведение– поведение, отклоняющееся от общепринятых норм, установленных в обществе. Признание поступка девиантным имеет относительный характер, что связано с релятивностью самих норм. Одно и то же поведение может считаться отклоняющимся с точки зрения одной группы, и нормальным – с точки зрения другой. Например, непосещение церковной службы оценивается как девиантное поведение с позиций верующего человека, с позиций же атеиста оно воспринимается как естественное, нормальное. Границы терпимости общества к девиантному поведению различны в разных культурах или в разных ситуациях в одной и той же культуре. Есть два вида девиантного поведения: позитивное и негативное. Позитивное - служит инструментом развития и усовершенствования социальной системы общества, выступает как фактор развития общества. Проявление инициативы Сверхтрудолюбие Какие либо таланты Спортивные достижениями, рекорды Новаторские предложения направленные на улучшения общественности К таким людям можно отнести ученных или даже хороших учеников Позитивные девиации возникают всегда осмысленно и имеют целенаправленный характер. Эти девиации играют огромную роль в самореализации и саморазвитии личности. Поле для реализации позитивно — девиантной личности является безграничным. В свою очередь, позитивно — девиантная личность — это совокупность характеристик, которые несут под собой творческий потенциал в своей сфере деятельности, самовоспитание, умение владеть культурой потребления информации, креативность мышления, высокая выносливость в работе, осознание своего «Я» на более качественном новом уровне и многое другое. Проявление творческого и креативного подхода в решение сложных задач и умение мыслить неординарно является очень важным и актуальным в современном обществе . Бывают и индивидуальные, не наносящие никакого вреда обществу, такие как чудачество или же эксцентричность. Такие виды девиации не наносят вреда обществу, могут даже принести пользу. В данном проекте больше внимания будет уделено «Негативному девиантному поведению» Негативное поведение – это поведение вредящее человеку, нарушающее жизнедеятельность общества, дезорганизующее социальную, систему, разрушающее ее и влекущее за собой в конечном итоге девиантное поведение. По отношению к лицам, допускающим негативное отклонение от норм, общество применяет социальные санкции, т. е. наказание за неодобряемые, нежелательные действия. Причины девиантного поведения подростков отмечаются в неустойчивом настроении у мальчиков в 11-13 лет, а у девочек в 13-15 лет. В этот период проявляется упрямство. Более старших детей интересует право на самостоятельность, поскольку они пытаются найти свое место в жизни, совершенствоваться, понять кем они хотят стать. Происходит разделение интересов, способностей, вырабатывается мировоззрение. Зачастую целеустремленность и настойчивость уживаются с неустойчивостью и импульсивностью. Развитие личности подростка осуществляется под влиянием общества и культуры и напрямую связано с экономическим положением, а также полом. Большое внимание изучению проблемы проявления девиантности уделяли такие ученые, как: Змановская Елена Валерьевна, Менделевич Владимир Давыдович. По мнению известного российского психиатра - Владимира Давыдовича Менделевича, девиантное поведение – это система поступков или отдельные постулаты, противоречащие принятым в обществе нормам и проявляющиеся в несбалансированности психических процессов, нарушении самоактуализации и уклонении от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением. А доктор психологических наук – Елена Валерьевна Змановская утверждает, что «девиантное поведение — это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией». Формы девиантного поведения: - слабые формы отклоняющегося поведения (оплошность, обман, грубость, халатность и т. п.). корректируется другими людьми – учениками взаимодействий (замечание, внушение, ирония, порицание и т. п. ). - более значительные формы социальных отклонений (например, правонарушения) влекут за собой осуждения и наказания, исходящие не только от общественности, но и от государства. - формы поведения, отклоняющегося от норм общества: наркомания как форма девиантного поведения распознается по следующим признакам: Резкое снижение уровня духовных и моральных ценностей у человека, интеллектуальная деградация и, соответственно, деградация личности; Нежелание трудиться, что ведет к занятиям криминальной деятельностью. Разрушение всех приобретенных на протяжении многих лет профессиональных и трудовых навыков; Отсутствие общей культуры, что ведет к тому, что человек начинает неадекватно реагировать на окружающих. Вследствие употребления наркотических веществ возникают опасные болезни (ВИЧ, вирусные гепатиты, которые вызывают преждевременную смерть). К наркотикам люди начинают пристращаться из-за того, что они желают получить совершенно новые ощущения. Среди подростков такая проблема все чаще и чаще встречается Подростки довольно быстро втягиваются в новую асоциальную среду, где задействованы их сверстники. Поскольку подростки являются наиболее активной и общительной социальной и возрастной группой, то проблема достигает невиданных масштабов. Субкультура (субкультура в социологии и культурологии — часть общественной культуры, отличающаяся от преобладающей. В более узком смысле, термин означает социальные группы людей — носителей субкультуры). Необходимо отметить негативное влияние средств массовой информации на пропаганду распущенности среди молодежи. Частота сообщений о безнаказанности “заказных” убийств, о всесильности мафии, отсутствии реакции общества снижает чувствительность населения к отклонениям. Неопределенность в критериях и границах дозволенного, отсутствие ясных процедур и мер ответственности за содеянное, способствует распространению девиантного поведения. Социологические исследования показали, что в процессе изменений в общественном развитии, у молодежи нашей страны произошли изменения ценностей. Значительно ослабло уважение к таким ценностям, как «дисциплина», «выполнение долга», «самообладание», «бескорыстие», «самоотверженность». Возросло положительное отношение к ценностям «свобода от авторитетов», «признание личности», «автономия», «самореализация», «личная неприкосновенность». Идейные основы всех неформальных молодежных организаций весьма схожи. Девиантная схема поведения подростка играет здесь важную роль. Основной момент здесь – свобода от общепринятых стандартов, введение своих «норм», зачастую созданных «назло» обществу, привлекающих внимание к их протесту. Возникновению молодежных субкультур деструктивного характера способствует, как ни странно, школа. В некоторых случаях, низкий статус школьника в классе, невозможность индивидуализироваться, а затем интегрироваться в классе, неудовлетворенная потребность самоутвердиться в рамках школы ведут к тому, что подросток начинает активный поиск других сообществ, где он мог бы компенсировать личностные неудачи. Алкоголизм – это форма девиантного поведения, характеризующаяся патологическим влечением к спиртному и последующей социальной деградацией. Особенность фармакологического воздействия алкоголя на психику в том, что, с одной стороны, он, особенно в больших дозах, подавляет психическую активность, а с другой, особенно в малых дозах стимулирует ее, снимая сознательное торможение. Эффект проявляется изменением поведения и речевыми нарушениями, снижением способности к прогнозированию, самоконтролю и возможности адекватного поведения. Пьянство среди несовершеннолетних связано с отклоняющимся поведением. Большинство преступлений совершается в нетрезвом виде (22% краж, 76% хулиганских действий, 61% изнасилований, 56,6% разбоев). Многие преступления совершаются с целью добычи спиртного (40,5% подростков осужденных за имущественные преступления, совершили хищение для приобретения спиртных напитков). Первые выпивки совершаются тайком от взрослых, в компании со сверстниками. Здесь большую роль играет и любопытство, и ложно понимаемый путь к взрослости. Но при повторных выпивках может появиться новый мотив - желание иметь «веселое настроение», чувство раскрепощенности, расторможенности и уверенности в себе. С той же целью может использоваться не только алкоголь, но и другие дурманящие средства, способные вызвать подобное повышение настроения или дать испытать неизведанные еще ощущения и переживания вплоть до галлюцинаций. Воровство — присвоение или потребление не принадлежащих личности материальных и духовных ценностей без предварительного разрешения или уведомления обладателя этих ценностей. Основные причины воровства в среднем и старшем школьном возрасте — отсутствие у детей денег на данные расходы, желание испытать острые ощущения. 2. Типы девиантного поведения среди подростков: Владимир Давыдович Менделевич выделяет 5 типов девиантного поведения у подростков: патохарактерологический тип представляет поведение, детерминированное патологическими изменениями характера, которые сформировались в процессе воспитания. К ним следует отнести психопатии и выраженные акцентуации характера личности; психопатологический тип характеризуется психопатологическими симптомами и синдромами, проявлениями различных психических расстройств и заболеваний; аддитивный тип характеризуется формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций тип девиантного поведения, основанный на гиперспособностях, характеризуется проявлениями одаренности, таланта, гениальности в какой-либо из сфер деятельности. Отклонение в сторону одаренности в одной области часто сопровождается девиациями в обыденной жизни; делинквентный тип характеризуется антиобщественным противоправным поведением подростка, воплощённым в его проступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом. 3. Причины девиантного поведения: Наличие проблем в семейной системе. Ранняя алкоголизация, которая также является видом девиантного поведения. Девиации часто наблюдаются у школьников, родители которых злоупотребляют спиртными напитками или страдают от наркотической зависимости. Большинство из этих подростков начинают употреблять алкоголь уже в школьном возрасте. Факторами проблемы выступают неуверенность в себе, стремление освободиться от контроля внешней среды, гиперопека в раннем возрасте, внутриличностные конфликты, высокая тревожность. Помимо алкоголизации, речь может идти о неполных семьях, жестокости, слабой воспитательной работе со стороны родителей. Негативно влияет на психическое развитие и тяжелое материальное положение. Проблемы дисфункциональных семей часто приводят к девиантному поведению у детей. Психическая неуравновешенность. Лабильность психических процессов, повышенный уровень нервной возбудимости – все это влияет на психоэмоциональное состояние и может вызывать проблемы в развитии. Высокая степень агрессивности, выступающая в качестве одной из предпосылок и форм различных девиаций. Причинами агрессивности выступают негативные примеры в семье и близком окружении, частые фрустрации (случаи невозможности удовлетворения личных потребностей). Лицо, которое не приобрело навыков конструктивного разрешения проблемных ситуаций, добивается реализации своих целей путем агрессии и протеста. Социально-педагогическая запущенность. Дети или подростки демонстрируют отклоняющиеся формы поведения по причине недостатка воспитания, отсутствия сформированных стереотипов и примеров. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬПрактическая часть моего проекта состоит в том, что я провела опрос среди учащихся 8-11 классов МБОУ СОШ №9 на тему «девиантное поведение среди подростков». В него я попыталась включить все интересующие меня вопросы. В опросе приняло участие около 40 подростков. В 1-м вопросе «Как вы относитесь к курению?»: 47,1% ответили, что курят 32,9% ответили, что не курят 24,3% ответили, что пробовали В 2-м вопросе « Если вы курите, то почему вы начали курить?» • 27,1% ответили, что начали курить из-за сложной ситуации в жизни • 7,1% ответили, что начали курить из-за давления общества • 8,6% ответили, что начали курить, потому что их подговрили друзья • 11,4% ответили, что начали курить, чтобы показаться крутыми • 12,9% ответили, что начали курить, потому что из окружение курит и они решили попробовать • 17,1% ответили, что начали курить, потому что было интересно • 32,9% ответили, что не курят Во 3-м вопросе «Играете ли вы в компьютерные игры?» 65,7% ответили, что играют 20% ответили, что не играют 14,3% ответили, что играют иногда В 4-м вопросе «Как часто вы играете в компьютер?» • 53,6% ответили, что играют в компьютер каждый день • 23,2% ответили, что играют в компьютер пару раз в неделю • 8,7% ответили, что играют раз в месяц • 14,5% ответили, что не играют В 5-м вопросе «Чем вас привлекают компьютерные игры?» • 27,5% ответили, что можно спрятаться от реальности • 20,2% ответили, что хорошо помогает убить время • 29,1% ответили, что это интересно • 8,7% ответили, что это заменяет недостаток общения • 14,5% ответили, что ничем В 6-м вопросе «Убегалили ли вы из дома?» 55,7% ответили, что из дома 54,3% ответили, что не убегали В 7-м вопросе «Если да, то почему вы убегали из дома?» 32,8% ответили, что убегали из-за сложных отношений с родителями 7,5% ответили, что убегали из-за гиперопеки родителей 22,4% ответили, что убегали из-за ссор в семье 4,5% ответили, что убегали из-за наказания родителей 4,5% ответили, что убегали друзья подговорили их на это 44,8% ответили, что не убегали из дома В 8-м вопросе «Занимались ли вы воровством?» 48,6% ответили, что занимались воровством 51,4% ответили, что не занимались воровством В 9-м вопросе «Если да, то почему вы начали воровать?» 20,3% ответили, что начали воровать, потому что семья имеет малый доход 7,2% ответили, что начали воровать, потому что хотели острых ощущений 14,5% ответили, что нвчали воровать из-за инфляции в стране 13% ответили, что начали воровать, потому что родители не дают денег 42,2% ответили, что не занимались воровством 1,4% ответили, что случайно 1,4% ответили, что краденое вкуснее В 10-м вопросе «Употребляли ли вы спиртные напитки?» 58,6% ответили, что употребляли спиртные напитки 7,1% ответили, то не употребляли спиртные напитки 14,3% ответили, что пробовали спиртные напитки 20% ответили, что только по праздникам В 11-м вопросе «Если да, то почему вы начали употреблять алкоголь?» 31,2% ответили, что попробовали в компании, понравилось 10,1% ответили , что начали употреблять алкоголь по давлением общества 18,8% ответили, что начали употреблять алкоголь ради интереса 39, 9% ответили, что не пьют В 12-м вопросе «Как вы проводите свободное время?» 65,2% ответили, что гуляют с друзьями 2,5% ответили, что употребляют спиртные напитки 15,8% ответили , что сидят в интернете 1,2% ответили, что играют в игры 0% ответили, что посещают бары, клубы, концерты 0% ответили, что выезжают на природу 2% ответили, что занимаются спортом 10% ответили, что ничего не делают 4,5% ответили, что работают Заключение По результатам проведеного опроса можно сделать следующие выводы: Самой расспрастраненой проблемой среди подростков является Игромания 53% опрошеных играют в компьютер каждый день, потому что это хорошо помогает убить время. Также можно отметить серьезной проблемой курение и выпивку спиртного среди подростков. Хоть наркомания и в меньшей мере распространена среди подростков, думаю это тоже стоит отметить как серьезную проблем. Подростки употребляют наркотические вещества, спиртные напитки и алкоголь, потому что хотят новых ощущений. Подростки в большинстве случаев убегали из дома из-за плохих отношений с родителями, ссор с ними, недопониманий. Большой процент подростков прибегли к воровству, потому что их семья имеет малый доход, или же ребенку не дают деньги. Большинство подростков проводят своё свободное время, гуляя с друзьями, чуть меньший процент играет в игры и сидит в интернете. Ещё меньше людей выезжают на природу и занимаются спортом, но также маленький процент участников опроса ничего не делает. Можно отметить что стоит с детства у ребенка формировать нравственные привычки и уделять ему достаточно внимания. Я считаю, что справится с данными проблемами можно, увеличив уровень дохода в регионах, открыв больше молодёжных культурных заведений, чтобы было куда сходить и альтернативной этому не становились алкоголь и курение. Список используемой литературы. П. А. Баранов, А. В. Воронцов, С. В. Шевченко. Обществознание новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ [текст] учебное пособие/ П. А. Баранова. АСТ, 2018 – 240с. Л. Н. Боголюбова, А. Ю Лазебниковой, К. Г. Холодковского. Обществознание 11 класс учебник для общеобразовательных учреждений [текст] учебное пособие / просвящение, 2010 Л. В. Николаева, М. М. Парусова, психология [электронный ресурс] – режим доступа: https://moluch.ru/archive/113/29319/ Л. Н. Боголюбов. Обществознание 8 класс [текст] учебное пособие/просвящение, 2016 Анкета Девиантное поведение 1.Как вы относитесь к курению Курю Не курю Пробовал 2. Если вы курите, то почему вы начали курить? Сложная ситуация в жизни Под давлением общества Друзья подговорили Хотел показаться крутым Мое окружение курит и я решил попробовать Было интересно Не курю 3.играете ли вы в компьютерные игры? Да Нет Иногда 4. Чем вас привлекают компьютерные игры? Можно спрятаться от реальности Хорошо убивает время Заменяет недостаток общения Это интересно ничем 5.Как часто вы играете в компьютер? Каждый день Пару раз в неделю Несколько раз в месяц Не играю 6.Убегали ли вы из дома? Да Нет 7. Если убегали ,то почему ? Из-за сложных отношений с родителями Из-за гиперопеки родителей Друзья подговорили Из-за ссор в семье Не убегал из дома 8.Вы когда-нибудь воровали? Да Нет 9.Если да, то почему вы начали воровать? Семья имеет малый доход Инфляция в стране Родители не дают денег Хотел острых ощущений Не занимался воровством 10.Употребляли ли вы спиртные напитки? Да Нет Только по праздникам Пробовал 11.Если да, что подтолкнуло вас на употребление алкоголя? Попробовал в компании, понравилось Под давлением Общества Ради интереса Хотел показаться крутым Хотел испытать состояние алкогольного опьянения Не пью 12. Как вы проводите своё свободное время? Совершаю правонарушения Посещаю бары, клубы, концерты Выезжаю на природу Гуляю с друзьями Ничего не делаю Употребляю спиртные напитки Сижу в интернете Играю в игры 13. какие меры стоит принять, чтобы девиантного поведения среди подростков стало меньше? . …….. |