Девиантология. Девиантное поведение (pdf.io). Девиантология. Девиантное поведение Девиантология
 Скачать 399.24 Kb.
|
|
1 Девиантология. Девиантное поведение Девиантология - наука, изучающая социальные девиации и реакцию общества на них. Проникая вглубь истории, мы неизменно встречаем следы тех человеческих поступков, которые на языке современной общественной науки называются девиантным поведением (самоубийство, употребление наркотиков, агрессивные действия по отношению к другим, преступность). « Девиация» в переводе с латыни означает «отклонение от дороги». Данный термин пришел из английского языка и употребляется в отечественной социологии в двух значениях - широком и узком. В широком смысле термин « девиантность» подразумевает любое отклонение от принятых в обществе социальных норм, начиная с самых незначительных, например, нарушение пропускного режима в учреждении, и кончая самыми серьезными, например, убийства. 1 В большинстве наук принято деление явлений на «нормальные» и «аномальные». По справедливому замечанию Ж. Годфруа, вопрос «Какое поведение можно считать нормальным?» является центральным для объяснения человеческого поведения, в том числе отклоняющегося. В строгом смысле определение понятий «нормальное»/ «аномальное» поведение затруднено, а границы между ними весьма размыты. Тем не менее, в науке, и в обыденной жизни данные понятия используются повсеместно. Исходным понятием для понимания отклонений является « норма», которая в переводе с латинского («norma») означает « правило, образец». Наша жизнедеятельность превратилась бы в полную анархию, если бы индивиды не придерживались определенных правил, регулирующих различные виды поведения. Когда мы начинаем изучение девиантного поведения, мы должны понять, какие именно правила люди 1 Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Е.В. Змановская. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 288 с. 2 соблюдают, а какие нарушают. Э. Гидденс заметил, что никто не нарушает всех правил: даже люди, казалось бы, находящиеся за пределами респектабельного общества, как, например, неоднократно ругаемые компьютерные хакеры или панки, обычно следуют правилам тех групп, членами которых они являются. В науке сложилось наиболее общее, для естественных и общественных дисциплин, понимание нормы как «меры допустимого». Это такие характеристики, «границы» свойств, параметров системы, при которых она сохраняется (не разрушается) и может развиваться. Как правило, трактовка нормы не вызывает споров в естественных науках, т.к. ее легко измерить (например, норма для температуры тела человека определяется от 36 С до 37 С). Сложнее обстоит дело с социальными нормами, т.к. они не бывают постоянными и складываются под влиянием общественных изменений, в связи, с чем их иногда называют социальным «конструктом». Так Я.И. Гилинский определяет социальную норму как исторически сложившиеся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения деятельности индивидов, социальных групп, социальных организаций. Поскольку наша жизнедеятельность многоаспектна, то в каждой сфере и области существуют свои нормы - экономические, социальные, политические, духовные, национальные, религиозные и т.д. В то же время существуют нормы общие для всех людей, независимо от национальной, социальной, религиозной, профессиональной или иной принадлежности. Общественное мнение может выражать свое отношение к социальным нормам через народное творчество: оно может выражаться в виде притч, пословиц, поговорок и басен (на чужой каравай рот не разевай; меньше знаешь – крепче спишь; от трудов праведных не наживешь палат каменных; работа - не волк, в лес не убежит и т.д.). В науке выделяют следующие критерии нормы: • статистический ‒ позволяет определить норму для любого 3 явления с помощью подсчета частоты, с которой данное явление встречается; • качественно-количественный ‒ отражает степень выраженности и степень угрозы той или иной формы поведения для жизни человека; • психопатологический ‒ с позиции данного критерия все поведенческие проявления можно разделить на две группы ‒ «нормальные» и «патологические» (аномальные); • социально-нормативный ‒ поведение воспринимается нормальным и одобряется, если оно соответствует требованиям общества в данное время; • индивидуально-психологический ‒ связан с индивидуальными особенностями личности человека (внутренняя позиция по отношению к окружающему миру; способность принимать решение и делать выбор; ответственность за собственное поведение). 2 Социальные нормы по аналогии с социальными институтами можно также разделить на формальные (закрепленные в юридических законах, соблюдение которых гарантируется государственными органами) и неформальные (зафиксированы в обычаях, традициях, народном творчестве, соблюдение которых не гарантируется государством). Отклонения от нормы относительны в обществе, т.к. эти понятия меняются от общества к обществу, от одного времени к другому. Ни одно действие человека не девиантно само по себе, оно всегда зависит от социального контекста. Например, потребление наркотиков легально во многих азиатских странах, но запрещено в большинстве европейских. В городе Канзас проституция считается нелегальной и девиантной, а в Париже проституция легальна (узаконена) и не осуждается. Кроме того, критерии девиантности меняются во времени даже в рамках одного и того же общества: легальное сегодня курение табака было запрещено в России даже в царствование первых Романовых. Курение было широко 2 Нефедова А.В. Психология девиантного поведения: курс лекций / А.В. Нефедова. ‒ Владимир: Изд-во ВлГУ, 2015. – 76 с. 4 распространено в Европе после Второй мировой войны, сегодня же курение стало считаться одной из форм девиантного поведения. Относительность социальных норм и девиаций, их изменчивость выражается в характерной черте девиантного поведения - культурном релятивизме. Это означает, что социальная норма, принятая конкретными обществом, группой или социальной стратой, представляет собой не абсолютное, а относительное явление. То, что в одной группе может считаться отклонением, в другой может восприниматься как норма. Так, например, распитие алкогольных напитков или танцы в автобусе считается девиацией, а тоже самое действие в ресторане оценивается как приемлемая форма поведения и не вызывает негативной реакции. Тот факт, что в обществе существует контроль исполнения социальных норм и различные формы наказания для тех, кто их не выполняет, доказывает, что общество не всегда им соответствует. Если бы никто не совершал правонарушений, не было бы необходимости в законе запрещающем это. Даже если бы существовало нечто похожее на идеальное общество, оно не могло бы надолго оставаться совершенным. Социальные девиации реализуются, в конечном счете, через человеческую деятельность – девиантное поведение. Основные концептуальные подходы к пониманию девиантного поведения: • Нозоцентрический (психиатрический) определяет норму - отсутствие болезни, симптома и девиацию, недостигшее патологической выраженности отклонение поведения. • Нормоцентрический выделяет оптимальные зоны, где ещё нет нарушения. (Отклонения от некой среднестатистической нормы расценивается как варианты нормы, проявления индивидуальных особенностей характера, как результат взаимодействия уникальности и специфических особенностей ситуации.) 5 • Социальный рассматривает поведение с точки зрения безопасности для общества и окружающих людей. • Психологический рассматривает девиантное поведение в связи с внутриличностным конфликтом, деструкцией и саморазрушением личности. Девиант стремится разрушить собственную ценность, лишить себя уникальности, не позволить себе реализовать имеющиеся задатки. Норма - установление душевных контактов с окружающими, выбор законных средств для достижения личных целей, самоактуализация, саморазвитие. • Этнокультуральный рассматривает девиантное поведение, которое не согласуется с нормами, принятыми в микросоциуме. • Возрастной подход рассматривает девиации с точки зрения возрастных особенностей и норм. Это могут быть как количественные отставания (ретардация) или опережения (акселерация) возрастных поведенческих норм, так и их качественные инверсии. • Профессиональный подход базируется на представлении о существовании профессиональных и корпоративных стилях поведения и традиций. • Гендерный подход оценивает поведение с точки зрения существования полоролевых норм. Девиантным поведением может считаться гиперролевое поведение и инверсия шаблонов гендерного стиля. • Феноменологический подход учитывает все отклонения от нормы. Таким образом, под девиантным поведением понимаются: • поступок, действие человека, не соответствующее официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам); • социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующее официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам). 3 3 Руденко Л.Д. Девиантология: Учебное пособие / Л.Д. Руденко. – Ярославль: Яросл. гос. ун-т., 2007. ‒ 111 с. 6 В первом значении девиантное поведение преимущественно предмет психологии, педагогики, психиатрии. Во втором значении - предмет социологии и социальной психологии. Разумеется, такое дисциплинарное разграничение относительно. Обратите внимание на то, что термин «девиантное поведение» можно применять к детям не младше 5 лет. Структура девиантного поведения Девиантное (аномальное, ненормативное, отклоняющееся) поведение человека существенно отличается от нормы, и разнообразно по структуре, типам и формам. Под структурой девиантного поведения понимается специфика сочетания и динамики составных частей отклоняющегося от нормы или гармонии поведения. К типам девиантного поведения относят разновидности отклоняющегося поведения в зависимости от особенностей взаимодействия индивида с реальностью и механизмов возникновения поведенческих аномалий. Формы девиантного поведения включают в себя клинические проявления отклоняющегося поведения. Девиантное поведение человека можно обозначить как систему поступков, противоречащих принятым в обществе нормам и проявляющихся в виде несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации или уклонения от нравственного контроля над собственным поведением. Девиантное поведение может иметь разнообразные структуру и динамические характеристики; формироваться как изолированное явление или явление группового порядка, сочетать в себе несколько клинических форм или выражаться в единственной форме; быть устойчивым или неустойчивым, иметь различную направленность и социальную значимость. Индивидуальные (изолированные) девиации включают в себя все формы и типы отклоняющегося поведения, при которых оно не зависит от поведения окружающих. Нарушение правовых, этических или эстетических норм 7 происходит в данном случае вне связи с микросоциальными паттернами поведения. К изолированным девиациям относятся коммуникативные формы отклоняющегося поведения (аутистическое и нарциссическое поведение, гиперобщительность), аутоагрессивные поведение в виде суицидальных попыток, нарушения пищевого поведения, аномалии сексуального поведения и развития, сверхценные увлечения, злоупотребление веществами, вызывающими изменения психической деятельности. Наиболее часто наблюдаются групповые девиации. Их отличительной чертой является идентичность сходных форм девиантного поведения у близкого окружения, идолов, авторитетных лиц в референтной группе. Реакции группирования со сверстниками, эмансипации, имитации, оппозиции, а также такие формы девиантного поведения, как спортивный, музыкальный или религиозный фанатизм, коллекционирование и «паранойя здоровья», как правило, формируются не изолированно, а в группе. Групповое давление на индивида способны оказывать: референтная группа, семья, профессиональные и построенные на какой-либо идеологии коллективы, а также группы «по интересам». Девиантные формы поведения могут быть временными и постоянными, устойчивыми и неустойчивыми. Для временных девиаций характерна малая длительность существования отклоняющегося поведения, часто связанная с групповым давлением и невозможностью быть вне группы. Так, подросток может проявлять девиантные формы поведения лишь в течение срока нахождения в лагере отдыха вместе со сверстниками, быть агрессивным только в группе. К постоянным девиациям относят такие формы отклоняющегося поведения, которые имеют тенденцию к длительному существованию и слабую зависимость от внешних воздействий. Они составляют большинство девиантных форм поведения. Устойчивые девиации характеризуются тем, что в поведении человека преобладает единственная форма отклоняющегося поведения. При неустойчивой девиации отмечается склонность к частой смене проявлений девиации. Например, у человека могут 8 чередоваться девиации в виде злоупотребления наркотическими веществами и нарушения пищевого поведения 4 Выделяются стихийные и спланированные, структурированные (организованные) и неструктурированные (слабоорганизованные) разновидности отклоняющегося поведения. Стихийные девиации имеют склонность к быстрому, хаотичному формированию. Они возникают под влиянием внешних обстоятельств и характеризуются временным характером. Стечение обстоятельств и эмоциональный настрой индивида оказываются решающими в формировании неадекватного поведения. Провоцирующим моментом могут служить действия окружающих. Нередко стихийно совершаются агрессивные и аутоагрессивные поступки. Спланированные девиации обладают такими характеристиками, как регламентированность, заданность и строгая очерченность. Человек заранее готовится к их реализации, нередко испытывает радостное и одновременно беспокойное ожидание данного вида деятельности. К спланированным девиациям относятся, к примеру, гемблинг и употребление алкоголя. Под структурированной (организованной) девиацией понимается групповая форма отклоняющегося поведения, в рамках которой четко расписаны роли всех ее участников. Для неструктурированной (слабоорганизованной) разновидности группового отклоняющегося поведения характерно отсутствие иерархических взаимоотношений, регламентации поступков. Девиантные формы поведения по структуре могут быть также экспансивными и неэкспансивными, альтруистическими и эгоистическими. Экспансивные девиации, в отличие от неэкспансивных, характеризуются вторжением в сферу жизни и деятельности окружающих людей, зачастую склонностью игнорировать их интересы и даже посягать на их свободы (например, агрессивное или гиперобщительное поведение, сексуальные аномалии). При неэкспансивных девиациях индивид своим поведением 4 . Бумаженко Н.И. Девиантное поведение и его профилактика. Курс лекций / Н.И. Бумаженко — Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2007. — 147 с. 9 формально может не задевать интересы окружающих (например, нарушения пищевого поведения и аутизм). Подавляющее большинство форм отклоняющегося поведения можно назвать эгоистически ориентированными. Эгоистические девиации отличаются нацеленностью на получение удовлетворения или личной выгоды. Злоупотребление алкоголем, наркотическими веществами, сексуальные девиации и перверсии, пропитаны желанием и стремлением индивида получить новые ощущения, «ублажить себя», испытать радость. Альтруистические девиации, напротив, направлены на интересы других людей, нередко сочетаются со склонностью к самопожертвованию и самоуничижению. По параметру осознаваемости и критичности можно выделить осознаваемые и неосознаваемые девиации. Осознаваемые девиации представляют собой отклоняющиеся формы поведения, которые человек осознает, как отклоняющиеся от нормы. Критичность чаще имеет волнообразный характер. Неосознаваемые девиации характеризуются полной спаянностью отклоняющейся формы поведения с личностью девианта, убежденностью в том, что его поведение адекватно поступкам и отношению к нему окружающих, а также отсутствием стремления изменить что-либо в своем поведении. Используя «теорию ярлыков» Г. Беккера, предлагается выделять две разновидности девиаций, различающихся механизмами формирования (McCaghy): первичные и вторичные. Первичные девиации представляют собой любые формы ненормативного поведения. Вторичные девиации возникают в результате вольного или невольного следования девианта за «приклеенным» ему обществом «ярлыком», стремления оправдать ожидания, подтвердить справедливость суждений в отношении его отклоняющегося поведения. 10 Методы изучения отклоняющегося поведения. Социологические методы Среди социологических методов, заимствованных девиантологами, числятся опросы и интервью. Основные этапы проведения опроса включают: составление анкеты, ее пилотажную проверку, формирование выборки (с соблюдением репрезентативности), опрос, обработка, анализ и интерпретацию результатов 5 По отношению к составлению анкеты важно соблюдать несколько принципиальных требований. Во-первых, тематический подбор вопросов, которые должны максимально соответствовать изучаемой проблеме. Во- вторых, приемлемая структура вопросов - закрытые и открытые вопросы. Ответы на первый тип вопросов легче анализировать, но свободное мнение респондента в этом случае подгоняется под шаблон, что снижает информативность ответов. Свободные ответы информативны и отражают действительное мнение респондента, но их труднее анализировать. Так же необходимо следить за тем, чтобы вопросы не подталкивали респондента к какому-то определенному ответу. В-третьих, вопросы должны формулироваться так, чтобы респондент их легко понимал. Разновидностью опросного метода можно считать интервью. Наиболее оправданным представляется количественный подход к осмыслению результатов интервью, при котором подсчитывается частота встречаемости тех или иных категорий ответов. Опросы, как правило, охватывают большее число респондентов, а в случае интервью, общение с респондентом длится дольше. Интервью делятся на структурированные (имеющие четкий план задаваемых вопросов), частично структурированные и не структурированные. Проводить интервью достаточно сложно, но информация, получаемая в 5 Хомич А.В. Психология девиантного поведения / А.В. Хомич. – Ростов-на-Дону: Южно-Российский Гуманитарный Институт, 2006 г. - 140 с. 11 результате, обычно значительно глубже и интереснее, чем в опросах. Далее, среди методов, заимствованных у социологов, стоит отметить метод анализа документов. Все документы можно условно разделить на две большие группы - личные и официальные. Среди последних особую группу составляют печатные издания - пресса. Поиск информации в официальных документах можно вести по-разному. Можно, например, сравнить между собой конкурирующие в печатных изданиях точки зрения по какому-то вопросу (скажем, по проблеме наркомании, или детской беспризорности). Можно составить рейтинг упоминаемых в прессе девиантологических проблем, или отдельно анализировать криминальную хронику. К официальным документам относится так же официальная статистическая информация. Личные документы - это, прежде всего, дневники, письма и фотографии. Изучение писем и фотографий позволяет реконструировать внутренний мир человека. В этом случае взгляды, привычки и проблемы человека предстают перед исследователем в «чистом» виде. Изучая личные документы, ученый получает бесценную возможность взглянуть на интересующие его проблемы глазами того, кого он изучает. Психологические методы. Опросники и тесты С помощью тестовых методик диагностируются преимущественно психические свойства, интеллектуальные, профессиональные и творческие способности, тогда как посредством опросных исследуются характерологические особенности, свойства личности, структура мотивации и т.д. Бытует мнение, что разница между тестом и опросником весьма условна. Между тем, эта разница имеется, и она носит принципиальный характер. Прежде всего, тест сопоставляет результаты испытуемого с имеющейся нормой, и, следовательно, возможности его применения, как метода, тем меньше, чем менее определенно, то нечто, что с его помощью изучается. Не 12 лишним будет напомнить, что слово «тест» есть слово заимствованное, буквально означающее «испытание» (в значении «проверка»). Но испытание предполагает наличие четко определенного критерия, по которому будет приниматься решение о нормативности полученного результата. Если такого критерия не существует, или он условен, или нечетко фиксирован, или, наконец, если речь идет не о каком-то одном свойстве, а об их сочетании, называемом обычно словом «профиль», – во всех этих случаях применение понятия «тест» вряд ли уместно 6 Можно возразить, что существуют же «проективные тесты» вроде Роршаха, или «Несуществующего животного». Это верно, но никакого противоречия здесь нет, поскольку в таких случаях происходит простой и лингвистически объяснимый, но содержательно не корректный перенос термина с одного понятия на другое – с переменой его подлинного значения. В этих случаях деликатнее пользоваться словом «методика». Опросник же является инструментом осведомления исследователя о субъективном мнении испытуемого – даже если с его помощью опосредованно изучаются достаточно «чистые» психологические свойства. Другой вопрос – что сами диагностические методики зачастую включают в себя элементы и теста, и опроса, но это, никоим образом не стирает содержательной грани между этими методами. Применение тестовых и опросных методик имеет ряд сложностей. Сложности, связанные с достоверностью полученной информации: - соответствие методики проблеме (должна измерять именно то, что нужно); - адекватность ответов испытуемых (точность, искренность, отсутствие в таковых социально желательного компонента); - субъективность исследователя в интерпретации полученных результатов. 6 Бумаженко Н.И. Девиантное поведение и его профилактика. Курс лекций / Н.И. Бумаженко — Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2007. — 147 с. 13 Наблюдение Здесь ученый становится непосредственным участником, тех процессов, которые он изучает. Погружаясь в изучаемую социальную реальность, глядя на события глазами участника, ученый способен проникнуть в специфику мироощущения интересующей его категории людей. Заметим, что обычно подобная информация исследователю оказывается недоступной, ведь проникнуть в суть жизненного мира какой-либо социальной группы, можно только «став своим» в ней. Особый интерес представляет этот метод для изучения замкнутых сообществ - профессиональных преступников, проституток, наркоманов. В психологии различают прямое и косвенное наблюдение. По хар актеру контактов с изучаемыми объектами наблюдение подразделяется на непосредственное и опосредованное, по характеру взаимодействия — включенное и не включённое (со стороны) наблюдение. Метод наблюдения широко используется и в юридической практике в познавательных целях. Например, следователем в ходе проведения следственных действий. Наблюдение – метод общенаучный. Необходимо особо подчеркнуть, что оно приобретает и сохраняет статус научности только тогда, когда не является пассивным созерцанием, и не выхватывает из увиденных бессистемных, случайных впечатлений, к тому же пропущенных сквозь фильтр интересов, установок и предубеждений. Научность наблюдения обеспечивается следующим: - строгим планированием того, что именно надлежит увидеть; - заранее определенными критериями того, как выявить искомое; - фиксацией результатов наблюдения (опять-таки по заранее составленной схеме). Все перечисленное целиком относится и к методу беседы 7 7 Хомич А.В. Психология девиантного поведения / А.В. Хомич. – Ростов-на-Дону: Южно-Российский Гуманитарный Институт, 2006 г. - 140 с. 14 Беседа Основное назначение беседы состоит в том, чтобы в процессе общения с субъектом получить необходимую информацию о нем и других лицах. В ходе беседы составляется мнение об индивидуальном развитии человека, его интеллекте, психическом состоянии, о его отношении к тем или иным событиям, людям. И хотя с помощью беседы далеко не всегда удается получить исчерпывающую информацию, тем не менее, она помогает лучше узнать субъект, определить по отношению к нему наиболее правильную тактическую линию поведения. Список используемой литературы 1. Бумаженко Н.И. Девиантное поведение и его профилактика. Курс лекций / Н.И. Бумаженко — Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2007. — 147 с. 2. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Е.В. Змановская. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 288 с. 3. Нефедова А.В. Психология девиантного поведения: курс лекций / А.В. Нефедова. ‒ Владимир: Изд-во ВлГУ, 2015. – 76 с. 4. Руденко Л.Д. Девиантология: Учебное пособие / Л.Д. Руденко. – Ярославль: Яросл. гос. ун-т., 2007. ‒ 111 с. 5. Хомич А.В. Психология девиантного поведения / А.В. Хомич. – Ростов-на-Дону: Южно-Российский Гуманитарный Институт, 2006 г. - 140 с. |