Диагностическая карта для детей с РАС. Диагностическая карта для детей с рас
 Скачать 27.85 Kb.
|
|
Логопедическое представление на ребёнка с РАС. Ф.И. ребёнка__________________________________________________________________ Дата рождения______________________возраст____________________________________ 1.Невербальныеформы коммуникации( использует, не использует)__________________ _____________________________________________________________________________ Проявляет интерес к лицу взрослого, копирует мимику ( высовывает язык )____________ _____________________________________________________________________________ Зрительный контакт____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Эмоциональный отклик, улыбка_________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Вокализации_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Подражание действиям________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Повторяет звуки, звукосочетания, слова___________________________________________ _____________________________________________________________________________ Выражение просьбы____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Использование жестов__________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Указательный жест____________________________________________________________ 2. Понимание речи. Выполнение инструкций подкреплённых жестом___________________________________ _____________________________________________________________________________ Выполнение вербальныхинструкций____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Артикуляционный аппарат.____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Целенаправленный выдох,речевой выдох_______________________________________ _____________________________________________________________________________ 5.Интерес к неречевым звукам___________________________________________________ _____________________________________________________________________________6.Реакция на речь______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Краткая характеристика ребёнка__________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Логопедическое заключение_____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Рекомендации_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Диагностическая карта уровня физической подготовленности ( 5-7лет ) Ф. И. ребёнка_________________________________________________________________ Возраст______________________________________________________________________ Период обучения_______________________________________________________________ Вид деятельности Начало года Конец года Начало года(2 год ) Конец года ( 2 год) Бег 10 м Прокатывание мяча змейкой Броски мяча в парах Отбивание мяча двумя руками Спрыгивание с высоты Прыжки в длину с места Метание набивного мяча Метание мешочков Продолжительный бег Общий уровень развития навыков Критерии оценивания. 0 – убегает из-за стола. Интерес к заданию не проявляет. Внимание не удер- живает. Проявляет нежелательное поведение. 1 –внимание частично удерживает на задании. Отказные реакции не проявляет или проявляет в минимальной степени. Может некоторое время сидеть за столом. Но самостоятельное выполнение задания не доступно. Помощь не эффективна. 2 – при выполнении задания требуется значительная помощь ( физическая, многократное повторение,выполнение по подражанию и т.п.) 3 - при выполнении задания требуется незначительная помощь педагога (наводящие вопросы, уточнения, частичная физическая помощь). Ребёнок способен усвоить задание после обучающей помощи. 4 – самостоятельное выполнение задания. |