Главная страница

Диагностические методики для психолого-педагогического изучения. Диагностические методики для психологопедагогического изучения детей с зпр и умственной отсталостью


Скачать 1.04 Mb.
НазваниеДиагностические методики для психологопедагогического изучения детей с зпр и умственной отсталостью
Дата10.09.2022
Размер1.04 Mb.
Формат файлаdocx
Имя файлаДиагностические методики для психолого-педагогического изучения .docx
ТипДокументы
#670030
страница8 из 17
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17

Методика «Эмоциональная эмпатия» (В.В. Бойко)


Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с ЗПР: Пособие для педагогов и психологов. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003

Данная методика представляет собой фрагмент методики В.В. Бойко «Эмпатические способности». Может быть использована в работе с подростками.

Цель: определение уровня сформированности эмоциональной эмпатии.

Стимульный материал: тест опросника, состоящий из 9 утверждений, предложенных ниже.

Порядок проведения.

Инструкция. «Прочти предложенные утверждения и при согласии с ними поставь рядом знак "+", а при несогласии — знак "—"».

  1. Если окружающие проявляют признаки тревоги, я обычно остаюсь спокойным.

  2. Я теряю душевное равновесие, если окружающие чем-то угнетены.

  3. Я редко принимаю близко к сердцу проблемы своих друзей.

  4. Чужой смех обычно заражает меня.

  5. Я могу оставаться спокойным, даже если все вокруг меня волнуются.

  6. Я расстраиваюсь, если вижу плачущего человека.

  7. Когда друзья начинают говорить о своих неприятностях, я предпочитаю перевести разговор на другую тему.

  8. Мне трудно понять, почему пустяки могут так сильно огорчать людей.

  9. Если я вижу, что у кого-то из близких плохо на душе, то обычно воздерживаюсь от расспросов.

Обработка результатов. По 1 баллу начисляется за ответы «да» по утверждениям 2, 4, 6 и за ответы «нет» — по утверждениям 1, 3, 5, 7, 8, 9.

Интерпретация. Если опрошенный набрал 6—9 баллов, то у него выражена эмоциональная отзывчивость на переживания других людей. Если он набирает от 0 до 2 баллов, то эмоциональная эмпатия у него низкая или не выражена совсем.
  1. Методика определения уровня личностной
    тревожности (Ч. Спилбергер)


Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с ЗПР: Пособие для педагогов и психологов. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003

Цель: изучение уровня личностной тревожности, может быть использована в работе с подростками.

Стимульный материал: тест опросника, состоящий из 20 утверждений, предложенных ниже.

Порядок проведения.

Инструкция: «Прочитай каждое из приведенных суждений и поставь цифру справа, соответствующую твоему варианту ответа».




Суждения


Почти никогда

1 балл

Иногда

2 балла

Часто

3 балла

Почти всегда

4 балла



Я часто испытываю чувство удовольствия















Я быстро устаю















Я легко могу заплакать















Я хотел бы быть таким же счастливым, как и другие















Я проигрываю из-за того, что недостаточно быстро принимаю решения















Я обычно чувствую себя бодрым















Я обычно спокоен и собран















Ожидаемые трудности обычно очень тревожат меня















Я слишком переживаю из-за пустяков















Я вполне счастлив















Я принимаю все слишком близко к сердцу















Мне не хватает уверенности в себе















Я чувствую себя в безопасности















Я стараюсь избегать трудностей















У меня часто бывает плохое настроение















Я обычно всем доволен















Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня















Я сильно переживаю свои разочарования и не могу о них долго забыть















Я уравновешенный человек















Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах













Обработка результатов. Прежде надо просуммировать отмеченные числа в ответах: 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 20; затем вычесть из полученного результата сумму отмеченных чисел ответов: 1, 6, 7, 10, 13, 16, 19; к полученной
разнице прибавить 35.

Интерпретация. До 30 баллов — низкая тревожность или отсутствие таковой в психическом статусе личности; 31—45 баллов — умеренная личностная тревожность; 46 и более — высокая тревожность, постоянно дестабилизирующая личность.
  1. 1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17


написать администратору сайта