Диагностические методики для психолого-педагогического изучения. Диагностические методики для психологопедагогического изучения детей с зпр и умственной отсталостью
 Скачать 1.04 Mb.
|
Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на картинкеЦель: изучение понимания эмоциональных состояний людей. Стимульный материал: портретные картинки (фотографии) с изображением детей и взрослых, у которых ярко выражено эмоциональное состояние как основных эмоций (радость, страх, гнев, горе), так и их оттенков; сюжетные картинки с изображением положительных и отрицательных поступков детей и взрослых. Порядок проведения. Индивидуально с детьми дошкольного и младшего школьного возраста проводятся две серии. Первая серия. Инструкция: ребенку последовательно показывают портретные картинки с изображением детей и взрослых и задают вопросы: «Кто изображен на картинке? Что он делает? Как он себя чувствует? Как ты догадался об этом? Опиши, что ты видишь на картинке». Вторая серия. Инструкция: ребенку последовательно показывают сюжетные картинки и задают вопросы: «Что делают дети (взрослые)? Как они это делают (дружно, ссорятся, не обращают внимания друг на друга и т. д.)? Как ты догадался? Кому из них хорошо, а кому — плохо? Как ты догадался?» Обработка результатов и интерпретация. Подсчитывают число верных ответов в разных возрастных группах отдельно по каждой серии и по каждой картинке. Выявляют, доступно ли детям понимание эмоциональных состояний взрослых и сверстников, по каким признакам они ориентируются, кого лучше понимают — взрослого или сверстника. Определяют зависимость этих показателей от возраста детей. Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е.П. Ильина, П.А. Ковалева)Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с ЗПР: Пособие для педагогов и психологов. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003 Шкалы обидчивости и мстительностиЦель: определить склонность человека к враждебности, проявляемой через обидчивость и мстительность. Стимульный материал: тест опросника, состоящий из 20 утверждений, предложенных ниже. Порядок проведения. Инструкция: «Вам предлагается ряд утверждений. При согласии с ними рядом с соответствующим номером утверждения поставьте знак "4", при несогласии — "—"». Мне чаще всего не воздают должное за мои дела. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то про себя я желаю обидчику всяких несчастий. Ситуации почти всегда складываются благоприятнее для других, чем для меня. Я считаю, что лозунг из мультфильма: «Зуб за зуб, хвост за хвост» - справедлив. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если и понимаю, что они справедливы. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет меня. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику. У меня такое ощущение, что часто со мной поступают несправедливо. Я считаю, что добро лучше мести. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если они очень злые. Мне нравятся люди, которые не помнят зла. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя. Я верю, что за зло можно отплатить добром, и поступаю согласно с этим. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди. У меня отрицательное отношение к мстительным людям Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках. Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить и другую? Обработка результатов. Шкала обидчивости: за каждый положительный ответ по пунктам 1,3,5,7,9,11 начисляется по 1 баллу, за отрицательный ответ по пунктам 13, 15, 17, 19 по 1 баллу. Шкала мстительности: за каждый положительный ответ по пунктам 2, 4, 6, 8, 10 начисляется 1 балл, за каждый отрицательный ответ по пунктам 12,14,16,18,20 — по 1 баллу. Подсчитывается сумма баллов по каждой шкале. Интерпретация. Диапазон — от 0 до 10 баллов. Чем больше сумма баллов, тем больше испытуемый склонен к обидчивости и мстительности, а по общей их сумме — к враждебности (в диапазоне от 0 до 20 баллов). Шкала вспыльчивостиЦель: диагностика уровня эмоциональной возбудимости методом самооценки. Стимульный материал: тест опросника, состоящий из 10 утверждений, предложенных ниже. Порядок проведения. Инструкция: «Прочтите предложенные вам утверждения и дайте ответ — согласны ли вы с ними (поставьте знак "+") или нет (поставьте знак "—")». Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь. Если кто-нибудь выводит меня из себя, я не обращаю на это внимания. Я могу скрывать свою раздражительность. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой. Мне очень не нравится, когда надо мной насмехаются. У меня никогда не бывает вспышек гнева. Меня возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте. В конфликтной ситуации я веду себя спокойно. Я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно упрекают. Обычно меня трудно вывести из себя. Обработка результатов. За ответы «да» по пунктам 1, 3, 5, 7, 9 и за ответы «нет» по пунктам 2, 4, 6, 8, 10 начисляется по 1 баллу. Подсчитывается сумма набранных баллов. Интерпретация. Если опрашиваемый набирает 8-10 баллов, то у него высокая эмоциональная возбудимость, если он набирает 4 балла и меньше, то у него низкая эмоциональная возбудимость. Баллы от 5 до 7 характеризуют средний уровень эмоциональной возбудимости. |