Эссе по практике. Эссе. Диагностическое интервью наука или искусство по дисциплине
 Скачать 0.72 Mb.
|
 НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Факультет психологииЭССЕ
Выполнил студент: Павлова М.В. Курс: 1 Группа: ПМ5А20/11 КПК Проверил: кпсхн Москва, 2021 Тема эссе: "Диагностическое интервью — наука или искусство?" Я не являюсь практикующим психологом, и мой опыт, точнее его отсутствие вряд ли позволит четко и вразумительно дать однозначный ответ на данный вопрос. Но, если свести воедино мысли после практического занятия, то получится следующее: Мы начали нашу встречу, со знакомства, представления участников. Ментор кратко ознакомил нас с основными пунктами ведения беседы с клиентом, правилами, особенностями, возможностями. Можно сказать, с классическим алгоритмом беседы. Проверенные временем, практикой, методы получения необходимых данных для начала работы с клиентом. Логичные, структурированные, понятные. То, что нужно начинающему специалисту. Именно эта практическая часть дает понимание, необходимости научного подхода. Его ценность и огромный вклад в построении пути, на котором человек, обратившийся к специалисту за помощью, получит возможность разрешения этих сложностей, сможет достичь поставленной цели: выздоровление или решения каких-либо вопросов. Однако, уже применяя на друг друге, этот идеальный план, ты понимаешь, что это всего на всего набросок, контур. Человек настолько сложен, индивидуален, что любая методика, любой алгоритм это лишь начало, помогающее определить направление, сориентироваться. Но беседа клиента с психологом, на самом деле, нечто гораздо большее. Это взаимодействие двух людей. И эффективность в большей степени зависит от личности самого психолога, его мастерства,опыта, способности быть открытым, вести клиента обеспечивая ему чувство защищенности и безопасности, возможность быть принятым и услышанным. Это высшее мастерство и есть искусство. И все это с четким алгоритмом не имеет ничего общего. Пример тому, вторая часть нашей практической работы. Разбирая сложный случай, проставивший в затруднительное положение практикующего психолога. Мы обсуждали как преодолеть сложившуюся ситуацию. (ребенок, которому требуется помощь, холодный отстраненный родитель, который отказывается работать, готов на минимальное сотрудничество, психолог, который хочет помочь ребенку, и просит у аудитории советов как изменить, если дословно: сдвинуть маму с той позиции в которой она сейчас.) Мы высказали разумные и возможно даже ценные советы: мотивация родителей через уточнения их запроса, боле четкая постановка целей и др. Довольно разумные варианты. Но ключевым и значимым для меня стал ответ ментора, когда мы попросили его высказаться, относительно сложившейся ситуации. Я не записала его дословно, но надеюсь правильно поняла суть. Он заметил, что возможно начать стоит с собственной точки зрения, невозможно кого-то сдвинуть с его позиции, но возможно и нужно изменить свою, и тогда работа пойдет в нужном ключе. После этих слов я по-другому увидела ситуацию и поняла насколько ценно его замечание. И чем профессионал с опытом отличается от студентов и начинающих практиковать специалистов. Умение видеть ситуацию целиком, непредвзято, уметь помочь так, чтобы не навредить. Опыт и виртуозное владение научными знаниями делают работу психолога во многом сродни искусству. Я в этом глубоко убеждена. Нам необходимы точные проверенные научные знания, без них невозможно работать. Но те, кто достиг мастерства, превращают науку в искусство. Конечно, это начало пути, но очень надеюсь, что со временем, с опытом, я смогу не менее виртуозно и глубоко работать с людьми и их запросами. Делая так, что б в мире нашем было больше психически здоровых и счастливых людей. |