диагностика агрессии ребенка. Диагностика агрессии ребенка тесты. Диагностика агрессивности Критерии выявления агрессивного ребенка

• Название: Диагностика агрессивности Критерии выявления агрессивного ребенка
• Анкор: диагностика агрессии ребенка
• Дата: 20.04.2021
• Размер: 34.22 Kb.
• Имя файла: Диагностика агрессии ребенка тесты.docx
• Тип: Документы; #196885
• страница: 2 из 4

2. Методика А.Романова

Предназначена для определения уровня выраженности и структуры агрессивного поведения у ребенка.

Методика регистрации проявлений агрессии «Ребенок глазами взрослого».

Процедура исследования: В регистрационном бланке отмечаются

ситуационное формы проявления ребенком агрессии, частота проявления выражается по шкале от 0 до4 баллов.

Выраженность ситуационно-личностных агрессивных реакций определяется по общему количеству баллов по 19 признакам.

Бланк методики:

Ф.И.О., возраст ребенка _________________________________________________________

Варианты оценки ситуационно-личностных реакций (в баллах):

• 
  0 – нет проявлений агрессивности
  
• 
  1 - проявления агрессивности наблюдаются иногда
  
• 
  2 – часто
  
• 
  3 – почти всегда
  
• 
  4 – непрерывно
  

Признаки проявления агрессивности у ребенка	Как проявляется агрессивность		Частота проявления
			0	1	2	3	4
1. Вегетативные признаки		Краснеет (бледнеет) в состоянии раздражения (гнева)		0	1	2	3	4
		Облизывает губы в состоянии раздражения, гнева		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
2. внешние проявления агрессивности		Кусает губы в состоянии раздражения Сжимает кулаки в состоянии раздражения, гнева		0	1	2	3	4
		Сжимает губы, кулаки, когда обижают		0	1	2	3	4
		Тревожное напряжение разрешается гневом		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
3. длительность агрессии		После агрессивной реакции не успокаивается >15 мин		0	1	2	3	4
		После агрессивной реакции не успокаивается в течение 30 мин		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
4. чувствительность к помощи взрослого		Помощь взрослого не помогает ребенку овладевать собственной агрессией		0	1	2	3	4
		Помощь взрослого не помогает ребенку успокоиться		0	1	2	3	4
		Замечания в словесной форме не тормозят проявления вербальной агрессии		0	1	2	3	4
		Замечания в словесной форме не тормозят проявления физической агрессии		0	1	2	3	4
		Чувство неприязни к другим не корректируется извне		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
5. особенности отноше-ния к собственной агрессии		Ребенок говорит, что поступил «плохо», но все равно продолжает вести себя агрессивно		0	1	2	3	4
		Ребенок не воспринимает собственные агрессивные действия как таковые		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
6. недостаточность в проявлении гуманных чувств		Стремится делать назло другим Проявляет безразличие к страданиям других Стремится причинить другому страдание		0 0 0	1 1 1	2 2 2	3 3 3	4 4 4
				0	1	2	3	4
7. реакция на новизну		Новизна (непривычность обстановки) не тормозит проявления агрессивности		0	1	2	3	4
		В новой, незнакомой обстановке проявляет агрессив-ные реакции		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
8. реакция на ограничение		При попытке удержать в состоянии гнева яростно сопротивляется		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
9. реактивность (чувствительность к агрессии других)		Проявляет агрессивные реакции первым		0	1	2	3	4
		Первым отнимает игровой предмет, игрушки у другого ребенка		0	1	2	3	4
		Проявляет агрессивные реакции на действия других		0	1	2	3	4
		Толкается, когда обижают		0	1	2	3	4
		Бьет других детей, если ребенка случайно толкнули		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
10. чувствительность к присутствию других		Щипается на глазах у всех		0	1	2	3	4
		Толкает сверстника на глазах у всех		0	1	2	3	4
		Ситуация совместной деятельности провоцирует агрессивное поведение у ребенка		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
11. физическая агрессия, направленная на предмет		Ломает постройку на глазах у всех		0	1	2	3	4
		Ребенок стремится разорвать игровую предметную карточку, книжку		0	1	2	3	4
		Ребенок бросает предмет об стенку		0	1	2	3	4
		Ребенок стремится бросить мяч в другого человека сильнее, чем это требуется по правилам игры		0	1	2	3	4
		Отрывает руки, ноги кукле		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
12. Агрессия, направленная на сверстников		Толкает других детей в состоянии раздражения		0	1	2	3	4
		Походя ударяет встречных		0	1	2	3	4
		Бьет других детей в состоянии раздражения		0	1	2	3	4
		Ударяет детей и внезапно успокаивается		0	1	2	3	4
		Стремится ткнуть в глаз (пальцем, предметом)		0	1	2	3	4
		Кусает других детей в состоянии раздражения		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
13. агрессия, направленная на себя		Просит себя стукнуть еще раз		0	1	2	3	4
		Берет на себя вину за других		0	1	2	3	4
		Рвет на себе волосы		0	1	2	3	4
		Щипает себя в состоянии раздражения		0	1	2	3	4
		Кусает себя в состоянии раздражения		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
14. агрессия, направленная на взрослого (в раннем и дошкольном возрасте)		Бьет родителей по руке за то, что они не дают кидать игрушки		0	1	2	3	4
		Бьет чужого взрослого по руке за то, что он не дает разбрасывать игрушки		0	1	2	3	4
		Тянет взрослого за волосы только при нарастании утомления или пресыщения		0	1	2	3	4
		В состоянии пониженного настроения бьет чужого взрослого кулачком		0	1	2	3	4
		Царапает взрослого		0	1	2	3	4
		Беспричинное недоброжелательное отношение к члену семьи		0	1	2	3	4
		Бьет больно ногой бабушку		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
15. Вербальная агрессия		Говорит обидные слова детям		0	1	2	3	4
		Говорит обидные слова взрослым		0	1	2	3	4
		Говорит нецензурные слова детям		0	1	2	3	4
		Говорит нецензурные слова взрослым		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
16. агрессивность в виде угрозы		Замахивается, но не ударяет другого		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
17. агрессия, направлен-ная на животных		Щипает кошку		0	1	2	3	4
		Выкручивает хвост кошке		0	1	2	3	4
		Специально наступает на лапы собаке		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
18. агрессия разных видов направленности		Агрессия (физическая, словесная, скрытая, в виде угроз), направленная на все окружающее (предметы, близких людей, сверстников)		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4
19. неупорядоченные проявления агрессии		Плюется в состоянии раздражения		0	1	2	3	4
				0	1	2	3	4

После работы с методикой проводится балльная оценка уровня агрессии (суммируются все баллы):

- 1 уровень - от 0 – до 65 баллов: у ребенка нет опасности закрепления ситуативно-личностных реакций агрессии как патохарактерологических; ребенок самостоятельно овладевает собственной агрессивностью;

- 2 уровень - от 65 до 130 баллов: есть опасность закрепления агрессивных реакций как патохарактерологических, ребенку требуется помощь в овладении собственным поведением

- 3 уровень - от 130 до 195 баллов: ребенку требуется значительная психолого-педагогическая и медикаментозная помощь в овладении агрессивностью как расстройством поведения и эмоций

- 4 уровень – от 195 до 260 баллов: психолого-педагогическая помощь взрослого почти не оказывает влияние на агрессивное поведения, требуется медикаментозная помощь.

См.по:

Романов А.А. Направленная игротерапия агрессивности у детей. Альбом диагностических и коррекционных методик. – М.: «Плэйт», 2001, с. 12 – 17