диагностика агрессии ребенка. Диагностика агрессии ребенка тесты. Диагностика агрессивности Критерии выявления агрессивного ребенка

• Название: Диагностика агрессивности Критерии выявления агрессивного ребенка
• Анкор: диагностика агрессии ребенка
• Дата: 20.04.2021
• Размер: 34.22 Kb.
• Имя файла: Диагностика агрессии ребенка тесты.docx
• Тип: Документы; #196885
• страница: 3 из 4

Проективная методика А.Романова по диагностике агрессивности у детей:

«Кто есть кто, когда сердится? Почему и как часто кто бывает?»

Назначение методики: диагностика особенностей агрессивного поведения ребенка; оценка ребенком выраженности агрессивного поведения у других.

Применение методики: индивидуально с детьми 4 – 7 лет.

Проведение исследования:

Ребенку предлагается определить, какая бывает злость и какая она бывает:

- похожей на кошку; на динозавра; бывает как молния; как шестеренки; как змея; как консервная банка (используются рисунки); Ребенку предлагается определить, у кого из его близких – как часто проявляется и какая бывает злость и агрессия. Ребенка может оценивать взрослый и сам ребенок.

Выраженность проявлений оценивается в баллах:

• 
  0 баллов – нет проявлений агрессивности;
  
• 
  1 балл – проявления агрессивности наблюдаются иногда;
  
• 
  2 балла – часто;
  
• 
  3 – почти всегда;
  
• 
  4 – непрерывно.
  

Регистрация ответов:

Кто?		Какая агрессия бывает?
		«кошка»		«динозавр»	«молния»	«шесте-ренки»	«змея»	«консервная банка»
Мама	0 1 2 3 4		0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Папа	0 1 2 3 4		0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Брат	0 1 2 3 4		0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Сестра	0 1 2 3 4		0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Дедушка	0 1 2 3 4		0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Бабушка	0 1 2 3 4		0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Я сам (сама)	0 1 2 3 4		0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4

Оценка выраженности агрессии:

0 –6 баллов –низкая;

7-12 баллов – средняя

13 – 18 баллов – высокая

19 – 24 балла – очень высокая

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Стратегия работы психолога с агрессивными детьми:

Общие направления стратегии работы с агрессивными детьми состоят в следующем:

1. 
   Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме;
   
2. 
   Обучение детей приемам саморегуляции, самообладания;
   
3. 
   Отработка навыков общения
   
4. 
   Формирование позитивных качеств личности (эмпатии, доверия к людям).
   

Параллельно проводится работа с родителями и воспитателями агрессивного ребенка. Работа с родителями проводится в 2-х направлениях:

• 
  информирование родителей о механизмах и факторах формирования агрессивного поведения ребенка;
  
• 
  обучение эффективным способам общения с ребенком.
  

С детьми дошкольного возраста коррекционная работа проводится в основном с использованием методов игровой терапии.

А.Романовым предложено несколько вариантов стратегий работы с агрессивными детьми.

Стратегия, как ее определяет А.Романов, это метод работы, направленный на уменьшение агрессивных реакций ребенка, снижение мотивации агрессии, обучению выбору других форм выражения чувств и эмоциональных состояний.

Существуют различные стратегии работы с агрессивностью, их выбор зависит от:

• 
  особенностей агрессивных проявлений у ребенка (их виды, частота, формы выражения);
  
• 
  внешних условий работы (групповая или индивидуальная работа с ребенком).
  

Среди стратегий выделяют игровые и неигровые.

Игровые стратегии – включают игровые задачи-приемы (продолжительность – 10-15 минут и более; содержат цели, игровые действия и варианты их выполнения)

Неигровые стратегии – это словесные примы взаимодействия, включение в деятельность вне создания игровых ситуаций.

Варианты стратегий.

Стратегия	Краткое описание
Стратегия на стимуляцию гуманных чувств	Обращение к чувствам ребенка по отношению к жертве агрессии
Стратегия на осознание	Выяснение взрослым причин и мотивов агрессии, их проговаривание с ребенком
Стратегия ориентации на состояние	Привлечение внимания ребенка к состоянию другого (объекту агрессии, свидетелей агрессивного акта)
Стратегия на отреагирование	Отреагирование ребенком негативных чувств «здесь и сейчас»
5. Стратегия на провока-цию ситуационно-личностных состояний	Провоцирование личностных эмоциональных реакций ребенка
6. Стратегия на переключение	Переключение ребенка на иную деятельность, состояние или поведение
7. Стратегия на положительное подкрепление, похвалу	Похвала в ситуации самостоятельного овладения ребенком своими чувствами; в ситуации правильных ответных действий на агрессию
8. Стратегия на игнорирование	Взрослый не замечает проявлений агрессии ребенком
9. Стратегия на отрицательное подкрепление	Оценка действий агрессора как отрицательных, неприемлемых, их называние как негативных.
10. Стратегия на стимуляцию чувства удивления	Через необычность, неожиданность, новизну действий и реакций
11. Стратегия на стимуляцию положительных эмоций	Вызвать эмоции радости, удивления у обидчика и жертвы (неожиданным действием)
12. Стратегия на стимуляцию положительных эмоций	Юмористическая оценка действий агрессора и ответа «жертвы»
13. Стратегия «стимуляция телесного контакта»	Телесное соприкосновение с агрессором и жертвой; предметная игровая деятельность (контакт с предметом)
14. Стимуляция соревнования, соперни-чества.	Создание игровых ситуаций соперничества.

Рекомендации родителям агрессивного ребенка

1. 
   Наказывайте ребенка только в крайних случаях: наказание может вызвать либо гнев ребенка, либо его постоянное подавление; если гнев ребенка будет постоянно подавляться, то он может перерасти в пассивно-агрессивные формы поведения;
   
2. 
   Учитесь сами владеть собой и показывайте ребенку варианты приемлемого выражения гнева;
   
3. 
   Чаще разговаривайте с ребенком об особенностях его собственных агрессивных состояний;
   
4. 
   Учите агрессивного ребенка говорить словами о том. что ему нравится и не нравится;
   
5. 
   Стимулируйте положительные эмоции ребенка с целью переключения с агрессивной реакции на иное состояние;
   
6. 
   Избегайте негативной оценки ребенка (вариантов «злой», «забияка», «драчун»);
   
7. 
   Говорите о своих чувствах после агрессивной реакции ребенка, давая информацию в форме «Я-сообщений»;
   
8. 
   Предоставляйте ребенку возможность нести ответственность за свои агрессивные реакции;
   
9. 
   Создавайте игровые ситуации, когда ребенок может отреагировать негативные чувства, играйте вместе с ним;
   
10. 
    Игнорирование агрессивных реакций, а также часты наказания закрепляют у ребенка варианты агрессивного поведения;
    
11. 
    Давайте ребенку чувство уверенности в вашей безусловной любви и принятии.