Проблема агрессивности психологические и социальные аспекты. Проблема агрессивности психологические и социальные аспекты28. Понятие и виды агрессивности Общий обзор подходов к определению понятия агрессивности

• Название: Понятие и виды агрессивности Общий обзор подходов к определению понятия агрессивности
• Анкор: Проблема агрессивности психологические и социальные аспекты
• Дата: 04.09.2022
• Размер: 134.68 Kb.
• Имя файла: Проблема агрессивности психологические и социальные аспекты28.05.docx
• Тип: Реферат; #660979
• страница: 1 из 10

Проблема агрессивности: психологические и социальные аспекты

Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Понятие и виды агрессивности………………………………………...5

1.1 Общий обзор подходов к определению понятия агрессивности…………..5

1.2 Агрессивность как потребность, активируемая внешними стимулами….10

1.3 Агрессивность как актуальное проявление социального поведения…….13

Глава 2. Эмпирическое исследование агрессивности подростков…………...18

2.1 Методы и результаты диагностики подростковой агрессивности……….18

2.2 Разработка коррекционной программы по преодолению агрессивности у подростков………………………………………………………………………..22

Заключение……………………………………………………………………….27

Список использованных источников…………………………………………...28

Приложение………………………………………………………………………31

Введение

Все более увеличивающаяся напряженность общества, рост национальных и этнических конфликтов, многочисленные локальные войны, растущие во всём мире насилие и деструктивность привлекли внимание как широкой общественности, так и специалистов к теоретическому исследованию сущности и причин агрессивности. Высказывались противоположные, порой взаимоисключающие мнения в отношении причин ее возникновения, ее природы, факторов, способствующих ее формированию и проявлению. На сегодня многообразны как теории агрессивного поведения, так и выделенные формы агрессивной активности животных и человека. Свидетельством неугасающей популярности этой темы является также и тот факт, что эти вопросы были и остаются предметом обсуждения на международных форумах.

Человеческая агрессивность относится к классу явлений, которые могут быть изучены только при помощи объединённых усилий целого ряда научных дисциплин – как естественных, так и социальных. Но в силу того, что число наук, изучающих сегодня агрессивность, достаточно велико, значительна и их междисциплинарная разобщенность. Роль своеобразного интегрирующего центра во всей совокупности исследований, посвящённых данной теме, традиционно осуществляет психология. Однако и в этой науке также не обнаруживается единого мнения о том, как определить понятие агрессивности и её происхождение.

Констатация такой ситуации служит серьёзным основанием для осознания необходимости подняться на более высокий, интегративный уровень изучения данного феномена. Первым шагом в такой работе может быть анализ существующих подходов к пониманию агрессивности, с целью выделить ряд взаимосвязанных между собой переменных и факторов, в противовес абсолютизации какого-либо из них в отдельности.

В соответствии с темой курсовой работы были определены объект исследования – агрессивность, и предмет исследования – психологические и социальные аспекты в изучении агрессивности.

Проблема агрессивности: психологические и социальные аспекты

Гипотеза исследования: у мальчиков чаще встречается по вы ше нн ый ур ов ень аг ре сс ив но ст и.

Целью исследования является анализ феномена агрессивности и разработка коррекционной программы по преодолению агрессивности. В связи с целью были поставлены следующие задачи:

- определение понятия агрессивности;

- выделение общих и противоречивых положений в различных теоретических подходах к пониманию феномена агрессивности;

- провести исследование и сделать анализ результатов подростковой агрессивности;

- построить коррекционную программу по преодолению агрессивности у подростков.

Структура работы состоит из введения, двух глав, включающие шесть параграфов, заключения, списка использованных источников и приложения.

Глава 1. Понятие и виды агрессивности

1.1 Общий обзор подходов к определению понятия агрессивности

Слово «агрессия» образовано от латинского слова aggressio – приступ, нападение.

В бытовом языке под агрессией понимается: «Открытая неприязнь, вызывающая враждебность», а «агрессивный» как наступательно-захватнический; враждебный, вызывающий; оказывающий вредное воздействие [Станиславская, с. 18].

Все существующие в современной психологии теории агрессии, при всем их многообразии, можно подразделить на три основные категории, рассматривающие агрессивность как:

1) врожденную инстинктивную форму поведения;

2) потребность, активируемую внешними стимулами;

3) актуальное проявление социального.

Сторонники первой категории теорий исходят из того, что проявление агрессивности детерминировано биологически и даже самые положительные изменения в социальной среде не способны предотвратить ее проявление, а могут лишь ослабить или перенаправить её. В эту категорию включены этологический, психогенетический и психоаналитический подходы.

Сторонники второй категории, наоборот, считают возможным не только ослабление, но полное искоренение агрессивности, поскольку саму агрессивность относят к проявлениям влияния и воздействия внешней среды и условий. В эту категорию включены теории бихевиористов и фрустрационные теории.

Приверженцы третьей категории теорий понимают агрессивность как в процессе научения модель социального поведения. Агрессивные реакции усваиваются и поддерживаются путем непосредственного участия в ситуациях проявления агрессивности, а также путем пассивного наблюдения агрессивных проявлений. Сторонники этих теорий утверждают возможность управления агрессией, контроля над поведением путём научения людей адекватно оценивать угрожающие ситуации. В эту категорию включены теории социального научения.

Говоря о психоаналитическом подходе к агрессивности, мы, в первую очередь, будем иметь в виду З. Фрейда. Все человеческое поведение психоаналитики выводят прямо или косвенно из Эроса – основного инстинкта жизни, энергия которой направлена на упрочение, сохранение и воспроизведение жизни. В этом контексте агрессивность рассматривается как реакция на блокирование или разрушение либидинозных импульсов. Однако первая мировая война и собственная болезнь заставили З. Фрейда пересмотреть некоторые свои предположения в отношении «основного инстинкта». В 1932 году в переписке с А. Эйнштейном он писал о том, что кроме Эроса в человеке заложена и инстинктивная «энергия разрушения, препятствовать которой бессмысленно и бесплодно» [Обухова, с. 55]. Он предположил существование второго основного источника – влечения к смерти (который был назван Танатос), вся энергия которого направлена на разрушение и прекращение жизни. Фрейд утверждал, что все человеческое поведение является результатом сложного взаимодействия этого инстинкта с Эросом и что между ними существует постоянное напряжение. Этот конфликт приводит к выведению энергии Танатоса вовне, то есть Танатос способствует выведению энергии агрессивности наружу и на других. Если энергия Танатоса не будет обращена вовне, это вскоре приведет к разрушению самого индивидуума. Разрядку разрушительной энергии и, таким образом, уменьшение вероятности появления более опасных действий, может вызывать внешнее проявление эмоций, сопровождающих агрессивность, то есть совершение экспрессивных действий. С точки зрения З. Фрейда агрессивность имеет биологическую (инстинктивную) природу и преодолеть ее невозможно, кроме как частично регулировать социальными нормами, придавая ей более или менее безобидные формы [Фрейд, с. 211].

З. Фрейд выделял следующие виды агрессивности: импульсивная жестокость, садизм, деструктивность. Импульсивная жестокость возникает независимо от сексуальности и базируется на инстинктах самосохранения. Их цель – осознавать реальные опасности и защищаться от их поползновений. Такая агрессивность направлена на защиту того, что необходимо для выживания или защиту от угрозы жизненно важным интересам. В своем представлении о садизме Фрейд усматривал единую форму деструктивности, для которой вожделенны акты разрушения, принуждения, мучения. З. Фрейд признавал и третий тип деструктивности, который он описывал следующим образом: «Но даже там, где он появляется без сексуальной цели, в слепой ярости разрушения, мы не можем не признать, что удовлетворение инстинкта сопровождается чрезвычайно высокой степенью нарциссического наслаждения, обязанного своим происхождением проявлений Я вместе с осуществлением давнего желания последнего стать всесильным» [Фрейд, с. 144].

Другой представитель психоаналитического подхода в своей книге Э. Фромм под агрессией понимает все те действия, которые причиняют (или намерены причинить) вред другому человеку, животному или неживому объекту. Следовательно, под эту категорию подпадают нередко весьма разнообразные типы реакций и импульсов, поэтому Э. Фромм различает «доброкачественную» и «злокачественную» агрессивности.

«Доброкачественной агрессивности» – это биологически адаптивная агрессивность, это реакция на угрозу витальным интересам индивида; она заложена в филогенезе. Она свойственна как животным, так и человеку. Такая агрессивность носит взрывной характер, возникает спонтанно как реакция на угрозу; а следствие ее – устранение либо самой угрозы, либо ее причины.

Биологически неадаптивная, «злокачественная» агрессивность (другими словами, деструктивность, жестокость) не является защитой от нападения или угрозы; она не заложена в филогенезе. Этот вид агрессивности специфичен только человеку. Главные ее проявления – убийство и жестокие истязания – не имеют никакой иной цели, кроме получения удовольствия. В основе злокачественной агрессивности лежит не инстинкт, а некий человеческий потенциал, уходящий корнями в условия самого существования человека.

Э. Фромм, анализируя феномен агрессивности, также использует такие термины как «псевдоагрессивность», «игровая агрессивность», «оборонительная агрессивность». Под понятием «псевдоагрессивность», он понимает те действия, в результате которых может быть нанесен ущерб, но которым не предшествовали злые намерения. Яркий пример псевдоагрессивности – случайное ранение человека. Важнейший вид псевдоагрессивности можно в какой-то мере приравнять к самоутверждению. Концепция агрессивности как самоутверждения находит подтверждение в наблюдениях за связью между воздействием мужских гормонов и агрессивным поведением. Во многих экспериментах было доказано, что мужские гормоны нередко вызывают агрессивность. Анатомические и физиологические особенности мужчины обусловливают его активность и способность к вторжению без промедления и без страха. Связь между агрессивностью самоутверждения и мужскими гормонами настраивает на мысль, что мужчины в большей мере, чем женщины, обладают высоким уровнем наступательной активности, необходимой для самореализации личности, в то время как женщины обладают такими чертами как склонность к защите слабого и уходу за другими. Касательно агрессивности самоутверждения имеется еще один интересный факт: установлено, что тот, кто беспрепятственно может реализовывать свою агрессивность самоутверждения, в целом ведет себя гораздо менее враждебно, чем тот, у кого отсутствует это качество целеустремленной наступательности [Ганова, с. 108].

«Игровая» агрессивность необходима в учебном тренинге на мастерство, ловкость и быстроту реакций. Она не имеет никакой разрушительной цели и никаких отрицательных мотиваций. Например, фехтование, стрельба из лука являются формами проявления игровой агрессивности.

Изучение этологической литературы по проблеме агрессивности человека и животных, приводит к однозначному выводу, что агрессивное поведение является защитной реакцией на любую угрозу жизни. По Ч. Дарвину это филогенетически заложенная агрессивность, встречающаяся у людей и животных, есть не что иное, как приспособительная защитная реакция. Но это не единственная защитная реакция: нападение и бегство – две стороны одной защитной реакции.

Яркий представитель этологического подхода К. Лоренц создал модель, базирующуюся на переносе результатов исследований, полученных на животных, на человеческое поведение. Согласно Лоренцу, агрессивность берет начало прежде всего из врожденного инстинкта борьбы за выживание, который присутствует у людей так же, как и у других живых существ.

Этот инстинкт развился в ходе эволюции и выполняет три важные функции:

1) борьба рассеивает представителей видов на широком географическом пространстве,

2) агрессивность помогает улучшить генетический фонд вида за счет того, что оставляют потомство только наиболее сильные и энергичные,

3) сильные животные лучше защищаются и обеспечивают выживание своего потомства [Румянцева, с. 81].

Лоренц считал, что агрессивная энергия, имеющая своим источником инстинкт борьбы за выживание, генерируется в организме спонтанно, непрерывно, в постоянном темпе, регулярно накапливаясь с течением времени. Таким образом развертывание явно агрессивных действий является совместной функцией количества накопленной агрессивной энергии и наличия стимулов, облегчающих разрядку агрессивности. В применении к человеку, скорее нужно констатировать негативную роль второго пункта. Чем больше количество агрессивной энергии имеется в данный момент, тем меньшей силы стимул нужен для того, чтобы агрессивность «выплеснулась» вовне. Это так называемая «психогидравлическая модель» агрессивности, созданная на основе исследования агрессивности животных. Конечно, можно поспорить с автором за механический перенос на человека данных, полученных в экспериментах на животных, а также в ходе наблюдений за ними. Но не стоит забывать, что человек – это то же своеобразное животное и имеет эволюционные и физиологические корни.

В завершение описания теорий агрессивности как врожденной формы поведения стоит упомянуть о психогенетическом подходе, изучающем корреляции между хромосомными аномалиями и тестовыми показателями агрессивности. Одной из часто встречающихся зависимостей является повышение частоты антисоциального поведения у людей с увеличенным числом Y-хромосом (типичный кариотип XYY имеется у большинства заключённых).