Главная страница
Навигация по странице:

  • Вторая часть игры : 1

  • Дидактическая игра. Дидактическая игра Фантазеры Задачи образовательной деятельности


    Скачать 30 Kb.
    НазваниеДидактическая игра Фантазеры Задачи образовательной деятельности
    АнкорДидактическая игра
    Дата02.06.2022
    Размер30 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаdidakticheskaya_igra.doc
    ТипДокументы
    #566023

    Дидактическая игра «Фантазеры

    Задачи образовательной деятельности:

      • лексической стороны;

      • грамматического строя,

      • произносительной стороны,

      • связной речи диалогической и монологической формы;

      • практическое овладение нормами речи;

    • формирование интереса к эстетической стороне

    окружающей действительности;

    Правила:

    Детям выдается набор готового материала для составления сюжета. Если ребенок не может из данных предметов ничего собрать или затрудняется, сомневается в своих действиях, перед ним кладется образец, по которому ребенок может собрать данный сюжет. Очень важно давать деталей как можно больше, чтобы сюжет был развернутым, и ребенок в последствии мог по нему составить рассказ описательный и дать название сваей картине. С детками которые не справляются с большим количеством деталей для составления сюжета, начать работу внося разрезные предметы: вначале на две части, потом на три, четыре .

    Например:

    -грибок-шляпка, ножка;

    -дом- дом, крыша, окно;

    -дом- дом, крыша, окно, трава, облака.

    И так далее по нарастающей. Довести количество деталей до 15 штук.

    Обязательно чтобы игра была валидной, т.е. соответствовала возрасту ребенка.

    1.Ребенку дается набор разрезных картинок:

    2.Ребенок собирает картинки по образцу:

    3.После того, как ребенок собрал картинку, он увидел получившееся изображение, теперь он может это все наклеить.

    4.Задание выполняет группа детей из шести человек:

    5.Готовые работы дети раскладывают на полу по кругу:

    Вторая часть игры :

    1. Дети становятся вокруг своих работ. Потом садятся напротив своей работы и рассматривают, каждый свою.

    - Понравилась ли вам ваша работа?

    - Какое бы название ты, Даша, дала своей картине ?

    Маша:

    - «Новогодняя елка»

    Даша:

    - «Красивые рукавички» и т.д.

    2. Ведется диалог со всеми детьми по кругу.

    3. Детям предлагается встать на ноги во круг своих работ.

    4. Педагог:

    -Сейчас будет звучать музыка, а вы будете ходить вокруг пока она не закончится , по ее окончанию вы должны остановиться.

    -Внимательно рассмотрите работу, перед которой вы остановились.

    5. Детям предлагается вариант поезда и остановка будет на «Чайниковой» или на «Елочной». При движении «поезда « дети произнося ….чух…чух….чух….Музыка останавливается и детям предлагается назвать «остановку» по названию картины.

    6. Игра проводится три раза. В течении игры дети запоминают названия всех работ, т.к. каждый раз они останавливаются перед новой картиной.


    написать администратору сайта