4179.01.01_РУ.01_3 (2). Дидактический план рекомендованная литература
 Скачать 1.31 Mb.
|
|
ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН ....................................................................................................................... 5 РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА .................................................................................................. 6 ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ................................................................................................................... 7 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР. 8 1 ИСТОРИЯ КАК НАУКА ......................................................................................................................... 8 2 ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО ............................................................................................................. 11 2.1 Основные этапы развития первобытного общества ................................................................... 11 2.2 Человеческое стадо, родовые и семейные общины. Появление неравенства и знати ............ 11 2.3 Культура первобытного человека ................................................................................................. 12 3 ДРЕВНИЙ ВОСТОК .............................................................................................................................. 15 3.1 Древний Египет .............................................................................................................................. 15 3.2 Передняя и Западная Азия ............................................................................................................. 17 3.2.1 Междуречье ............................................................................................................................. 17 3.2.2 Финикия ................................................................................................................................... 18 3.2.3 Древнееврейское царство ....................................................................................................... 18 3.2.4 Ассирийская держава ............................................................................................................. 19 3.2.5 Персидская держава ............................................................................................................... 19 3.3 Древняя Индия ................................................................................................................................ 20 3.4 Древний Китай ................................................................................................................................ 21 4 ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ ............................................................................................................................... 21 4.1 Древнейшая Греция ........................................................................................................................ 21 4.2 Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием ............................................................ 22 4.3 Возвышение Афин и расцвет демократии ................................................................................... 23 4.4 Македонские завоевания ............................................................................................................... 23 5 ДРЕВНИЙ РИМ ..................................................................................................................................... 24 5.1 Рим от его возникновения до установления господства над Италией ..................................... 24 5.2 Рим – сильнейшая держава Средиземноморья ............................................................................ 26 5.3 Гражданские войны в Риме ........................................................................................................... 26 5.4 Римская империя впервые века нашей эры. Падение Западной Римской империи ............... 27 5.5 Культура Древнего Рима ............................................................................................................... 28 6 ДРЕВНЯЯ РУСЬ .................................................................................................................................... 29 6.1 Восточные славяне в древности .................................................................................................... 29 6.2 На пути к государственности ........................................................................................................ 31 6.3 Первые киевские князья ................................................................................................................ 31 6.4 Князь Владимир. Крещение Руси ................................................................................................. 32 6.5 Ярослав Мудрый ............................................................................................................................ 33 6.6 Распад Киевской Руси. Образование самостоятельных государств. 35 6.7 Вызовы Руси с Востока и Запада .................................................................................................. 37 7 МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО (XIV-XVII ВВ.)............................................................................ 39 7.1 Борьба за великое княжение. Начало возвышения Москвы ...................................................... 39 7.2 Правление Ивана III ....................................................................................................................... 40 7.3 Правление Василия III ................................................................................................................... 43 Стр Правление Ивана IV Грозного ...................................................................................................... 43 7.5 Смутное время ................................................................................................................................ 46 7.6 Михаил Федорович Романов ......................................................................................................... 47 7.7 Алексей Михайлович Романов ..................................................................................................... 47 8 ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА В СРЕДНЕВЕКОВЬЕ ..................................................................................... 48 8.1 Хронологические рамки и общая характеристика Средних веков ............................................ 48 8.2 Раннее Средневековье .................................................................................................................... 49 8.3 Высокое Средневековье ................................................................................................................. 51 8.4 Позднее Средневековье ................................................................................................................. 54 8.5 Средневековая культура ................................................................................................................ 56 9 ВИЗАНТИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ ............................................................................................................. 57 10 ВОСТОК В СРЕДНЕВЕКОВЬЕ ......................................................................................................... 58 ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ ....................................................................... 60 ГЛОССАРИЙ ............................................................................................................................................ 69 ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН История как наука Первобытное общество Основные этапы развития первобытного общества. Человеческое стадо, родовые и семейные общины. Появление неравенства и знати. Культура первобытного человека. Древний Восток. Древний Египет. Передняя и Западная Азия Междуречье, Финикия, Древнееврейское царство, Ассирийская держава, Персидская держава. Древняя Индия. Древний Китай. Древняя Греция. Древнейшая Греция. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием. Возвышение Афин и расцвет демократии. Македонские завоевания. Древний Рим. Рим от возникновения до установления господства над Италией. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья. Гражданские войны в Риме. Римская империя впервые века нашей эры. Падение Западной Римской империи. Культура Древнего Рима. Древняя Русь Восточные славяне в древности. На пути к государственности. Первые киевские князья. Князь Владимир. Крещение Руси. Ярослав Мудрый. Распад Киевской Руси. Образование самостоятельных государств. Вызовы Руси с Востока и Запада. Московское государство (XIV–XVII вв.). Борьба за Великое Княжение. Начало возвышения Москвы. Правление Ивана III. Правление Василия III. Правление Ивана IV Грозного. Смутное время. Михаил Федорович Романов. Алексей Михайлович Романов. Западная Европа в Средневековье Хронологические рамки и общая характеристика Средних веков. Раннее Средневековье. Высокое Средневековье. Позднее Средневековье. Средневековая культура. Византийская цивилизация Восток в Средневековье РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА. Волков Ю. А Аграрное общество. Древнейшая и древняя история. История Средних веков Электронный ресурс : рабочий учебник / Ю. А. Волков. – 2012. – http://lib.muh.ru. 2. Волков Ю. А История Нового времени Электронный ресурс : рабочий учебник / Ю. А. Волков. – 2012. – http://lib.muh.ru. 3. Волков Ю. А Россия и мир в XX веке ив наши дни Электронный ресурс : рабочий учебник / Ю. А. Волков 2012. Ч. 1. – http://lib.muh.ru. 4. Волков Ю. А Россия и мир в XX веке ив наши дни Электронный ресурс : рабочий учебник / Ю. А. Волков 2012. Ч. 2. – http://lib.muh.ru. 5. Захарова Л. Л История мировых цивилизаций Электронный ресурс : учеб. пособие / Л. Л. Захарова. – Электрон. текстовые данные. – Томск : Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012. – http://www.iprbookshop.ru/13884. – ЭБС «IPRbooks». 6. Моисеев В. В История России Электронный ресурс : учебник / В. В. Моисеев. – Электрон. текстовые данные. – Белгород : Белгородский государственный технологический университет им. В. Г. Шухова, ЭБС АСВ, 2013. Т. 1. – http://www.iprbookshop.ru/28871. – ЭБС «IPRbooks» 7. Моисеев В. В История России Электронный ресурс : учебник / В. В. Моисеев. – Электрон. текстовые данные. – Белгород : Белгородский государственный технологический университет им. В. Г. Шухова, ЭБС АСВ, 2013. Т. 2. – http://www.iprbookshop.ru/28872. – ЭБС «IPRbooks». 8. Фролов В. П Глоссарий по истории Электронный ресурс : учеб. пособие / В. П. Фролов; ред. ТА. Молокова. – Электрон. текстовые данные. – М. : Московский государственный строительный университет, ЭБС АСВ, 2011. – http://www.iprbookshop.ru/16396. – ЭБС «IPRbooks». Учебные издания, на основе которых составлен тематический обзор. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ Обучающийся должен обладать следующими компетенциями: Государственное и муниципальное управление ГМУ: 1. Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2). 2. Владение навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций (ПК-26). Информатика и вычислительная техника 1. Способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2). 2. Способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7). Менеджмент 1. Способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2). 2. Способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6). Экономика 1. Способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2). 2. Способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7). Юриспруденция 1. Способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7). Педагогическое образование 1. Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2). Психология 1. Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1). 2. Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2). 3. Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7). ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР 1 ИСТОРИЯ КАК НАУКА Слово история происходит из древнегреческого языка, где оно означало рассказ, повествование о том, что удалось узнать, исследование. В настоящее время термин история имеет несколько значений 1) всякий процесс развития в природе и обществе 2) прошлое, хранящееся в памяти людей, а также любой рассказ об этом прошлом 3) наука, занимающаяся изучением прошлого человеческих обществ. Предмет исторической науки – все проявления жизни человечества, начиная с зарождения социума и до настоящего времени. Главная задача истории – познание прошлого человечества, необходимое для понимания современного состояния человеческого общества и предвидения его развития в будущем. В исторической науке имеет место специализация по нескольким принципам • повременному (хронологическому) охвату в историческом процессе выделяются основные эпохи (первобытность, Античность, Средневековье, Новое, Новейшее время • по пространственному (географическому) охвату всемирная история может быть представлена как история отдельных континентов (история Африки, Латинской Америки, регионов (балканистика, история Ближнего Востока, стран (китаистика, народов или групп народов (славяноведение • по различным сферам человеческой деятельности (политической, правовой, экономической, военной, научной и т.д.). Кроме того, историческая наука включает в себя несколько особых отраслей археологию, этнографию, источниковедение, историографию, генеалогию, геральдику, нумизматику, палеографию. Можно выделить несколько основных подходов к пониманию истории. Наиболее древними являются мифологические и религиозные концепции. В их рамках история рассматривается как результат действия сверхъестественных сил, каких каприз или упорядоченный замысел. Например, в христианской церковной историографии сутью и смыслом исторического процесса считается движение человечества к спасению, приближение к богу, духовный прогресса движущей силой истории – божественная воля, направляющая мир к конечной цели, божий промысел, провидение. К религиозным концепциям примыкают объективно-идеалистические философскиеконцепции. Их приверженцы отводят главную роль в историческом процессе объективным надчеловеческим силам – Абсолютному Духу (Г.В.Ф. Гегель), Мировой Воле А. Шопенгауэр) и т.п. Субъективистские концепции представляют историю как череду деяний выдающихся личностей, сосредоточивают внимание на внутреннем мире подобных людей. Зародившись в Античности, воспрянув с гуманизмом Ренессанса, этот подход остается актуальным до сих пор (психоистория, историко-биографический жанра вопрос о роли личности в истории остается открытым. Полужирным шрифтом выделены новые понятия, которые необходимо усвоить. Знание этих понятий будет проверяться при тестировании. В рамках материалистического подходанаибольшую известность получила теория исторического материализма К. Маркса и Ф. Энгельса. Согласно ей, мировая история представляет собой объективный, поступательный процесс развития и подчиняется общим законам, а движущей силой истории является прогресс средств и способов производства материальных благ. Способ производства (базис) обусловливает социальную, политическую и духовную жизнь человеческих сообществ (надстройку, формирует облик так называемой социально-экономической формации. Всечеловеческие сообщества последовательно проходят в своей эволюции через пять формаций первобытнообщинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и коммунистическую. Альтернативой подобному взгляду на историю является культурно-историческая концепция, основанная на идее локальных цивилизаций, многовариантного (плюралистического) исторического развития. Согласно этой концепции, история человечества представляет собой совокупность историй различных цивилизаций (культурно-исторических типов) – исторически сложившихся общностей, занимающих определенную территорию и имеющих характерные особенности культурного и социального развития. Каждая такая общность самобытна и неповторима. Она рождается, развивается и погибает, подобно живому организму, причем развитие разных цивилизаций не синхронизировано во времени. Наиболее яркими представителями концепции являются Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби. Тотальная или глобальная история(Ф. Бродель и др) мыслится как синтез всемирно- исторического и культурно-исторического подходов, сочетание их лучших качеств при устранении недостатков, как изучение всевозможных факторов и мельчайших деталей наряду с выявлением самых общих исторических закономерностей. К основным принципам научного исторического исследования относятся • принцип объективности, который подразумевает воссоздание исторической действительности с опорой на подлинные факты и знание объективных закономерностей исторического развития • принцип детерминизма научный подход, согласно которому все наблюдаемые явления неслучайны, а имеют причину, обусловлены определенными предпосылками, и вся действительность предстает как сплетение причинно-следственных связей • принцип историзма, требующий рассмотрения исследуемого явления с учетом конкретных хронологических рамок и конкретной исторической обстановки • принцип единства исторического процесса, предполагающий исследовать каждое явление в совокупности с другими явлениями, имевшими место в тот период и развивавшимися во времени, в их взаимосвязи и взаимообусловленности принцип социального подхода, подразумевающий необходимость учитывать интересы, традиции и психологию определенных классов, сословий, социальных слоев и групп, соотнесение классовых интересов с общечеловеческими, субъективный момент в практической деятельности правительств, партий, личностей • принцип альтернативности допускающий возможность многовариантного исторического развития. Методы, используемые в историческом исследовании, можно разделить на две группы общенаучные и специальные (частнонаучные). Общенаучные методы подразделяются на эмпирические(наблюдение, описание, измерение, сравнение, эксперимент) и теоретические анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование, обобщение, аналогия, инверсия, моделирование, системно-структурный подход, построение гипотез. К специальным историческим методам относятся • конкретно-исторический или идеографический метод, суть его – в описании фактов, явлений и событий, без чего невозможно ни одно историческое исследование • сравнительно-исторический метод подразумевает, что явление изучается не само по себе, нов контексте подобных явлений, разнесенных во времени и пространстве сопоставление сними дает возможность глубже понять исследуемый феномен • историко-генетический метод связан с прослеживанием генезиса, те. зарождения и развития изучаемого явления • ретроспективный метод заключается в последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причин событий • историко-типологический метод связан с классификацией объектов познания по избранному признаку (признакам) для облегчения их анализа • хронологический метод предусматривает изложение исторического материала в хронологической последовательности. Кроме того, в исторических исследованиях используются методы других наук – лингвистики, статистики, антропологии, биологии, психологии, географии, физики, химии и др. Исторические источники являются основой любого исторического исследования. Выделяются источники письменные, вещественные, изобразительные, лингвистические, устные, этнографические документы, фото, кинодокументы, исторические источники, хранящиеся в Интернете. Письменные источники традиционно составляют основу исторической науки. Они делятся на нарративные (описательные, повествовательные – хроники и летописи, биографии и жития, мемуары и дневники, публицистика и частная переписка) и документальные памятники права, международные договоры, деловая документация, официальная переписка и др. Все документы должны проверяться на подлинность и достоверность. Функции истории 1) описательная (нарративная познавательная (когнитивная, объяснительная прогностическая функция (предвидение будущего)ипрактически- рекомендательная (практически-политическая); воспитательная (культурно-мировоззренческая) функция, функция социальной памяти. Периодизация истории. На сегодняшний день мировую историю принято разделять на четыре основных периода 1. Древний мир период, когда человек выделился из животного мира около 2 млн лет тому назад и до падения Западной Римской империи в 476 г. н.э.). 2. Средние века (период отпадения Западной Римской империи до начала эпохи Возрождения XVI в. 3. Новое время (от эпохи Возрождения дог окончание Первой мировой войны. 4. Новейшее время с 1919 г. до наших дней. Свод накопленных наукой знаний и стихийно возникающих представлений, всевозможных символов, обычаев и других явлений духовной сферы, в которых общество воспроизводит, осознает, то есть запоминает свое прошлое, – это историческое сознание. Историческая память, отражая прошлое, является составной частью исторического сознания, в котором представления об обществе интегрируются в единстве его прошлого, настоящего и будущего. Историческое сознание наряду с культурными архетипами является связующей времени поколений. Историческое сознание может быть как массовым (групповым, таки индивидуальным. Историческое сознание может принимать форму мифа, хроники или науки. 11 |