Динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся в межаттестационный период
Русский язык
2011_- 2012__
учебный год
|
2012_- 2013__
учебный год
|
Динамика
|
2013_- 2014__
учебный год
|
Динамика
|
2014_- 2015__
учебный год
|
Динамика
|
2015_- 2016__
учебный год
|
Динамика
|
Класс
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Класс
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Класс
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Класс
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Класс
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
10А
|
100
|
77
|
11А
|
100
|
50
|
100
|
79
|
11А
|
100
|
60
|
100
|
58
|
5 А
|
100
|
39
|
100
|
-
|
6 А
|
100
|
41
|
100
|
40
|
10Б
|
100
|
59
|
11Б
|
100
|
62
|
100
|
61
|
5В
|
100
|
38
|
100
|
-
|
5 Б
|
100
|
75
|
100
|
-
|
6 Б
|
100
|
78
|
100
|
77
|
9 В
|
100
|
30
|
10А
|
100
|
55
|
100
|
-
|
5Г
СКК
|
100
|
25
|
100
|
-
|
5 В
|
100
|
38
|
100
|
-
|
6 В
|
100
|
40
|
100
|
40
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 В
|
100
|
40
|
100
|
40
|
7 В
|
100
|
42
|
100
|
41
|
Литература
2011_- 2012__
учебный год
|
2012_- 2013__
учебный год
|
Динамика
|
2013_- 2014__
учебный год
|
Динамика
|
2014_- 2015__
учебный год
|
Динамика
|
2015_- 2016__
учебный год
|
Динамика
|
Класс
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Класс
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Класс
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Класс
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Класс
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
Успеваемость, %
|
Качество, %
|
10А
|
100
|
77
|
11А
|
100
|
80
|
100
|
79
|
11А
|
100
|
89
|
100
|
85
|
5 А
|
100
|
67
|
100
|
-
|
6 А
|
100
|
82
|
100
|
75
|
10Б
|
100
|
65
|
11Б
|
100
|
92
|
100
|
79
|
5В
|
100
|
60
|
100
|
-
|
5 Б
|
100
|
75
|
100
|
-
|
6 Б
|
100
|
80
|
100
|
78
|
9 В
|
100
|
45
|
10А
|
100
|
74
|
100
|
-
|
5Г
СКК
|
100
|
45
|
100
|
-
|
5 В
|
100
|
56
|
100
|
-
|
6 В
|
100
|
62
|
100
|
59
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 В
|
100
|
68
|
100
|
64
|
7 В
|
100
|
75
|
100
|
72
|
Средний балл ЕГЭ и ОГЭ по Сахалинской области
(данные предоставлены Министерством образования Сахалинской области Исх-3.12-5410/16(п)
-
предмет
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
Русский язык ЕГЭ
|
58
|
60
|
61
|
67
|
64
|
Литература ЕГЭ
|
49
|
50
|
49
|
57
|
52
|
Русский язык ОГЭ
|
|
|
3,52
|
3,9
|
3,7
|
Показатели проведенных педагогическим работником мероприятий
Учебный год
|
Направленность, название мероприятия
|
Количество мероприятий
|
Общее кол-во обучающихся-участников мероприятий
|
Количество обучающихся-участников одного мероприятия (средний показатель)
|
Возрастной диапазон участников
|
Доля обучающихся с особыми образовательными потребностями (особо одаренных)
|
Общее количество
|
Уровень ОО
|
Муниципальный уровень
|
Региональный, всероссийский и выше уровень
|
2011 – 2012
|
Участие в неделе русского языка, литературы
|
|
школьный
|
|
|
20
|
|
15 - 17
|
5
|
2012 – 2013
|
Участие в неделе русского языка, литературы
|
|
школьный
|
|
|
23
|
|
16 – 17
|
6
|
ДШИ г. Новосибирск
|
|
|
|
всероссийский
|
15
|
|
16 – 17
|
6
|
2013 – 2014
|
Участие в неделе русского языка, литературы
|
|
школьный
|
|
|
9
|
|
11 - 17
|
5
|
ДШИ г. Новосибирск
|
|
|
|
всероссийский
|
15
|
|
16 – 17
|
5
|
2014 - 2015
|
Участие в неделе русского языка, литературы
|
|
школьный
|
|
|
14
|
|
11 -13
|
5
|
2015 - 2016
|
Участие в неделе русского языка, литературы
|
|
школьный
|
|
|
27
|
|
13 - 14
|
5
|
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях в межаттестационный период
Форма мероприятия
(с указанием названия мероприятия, организатора)
|
Учебный год
|
Уровень мероприятия
|
Классы
|
Кол-во участников
|
Результат (участие, наличие победителей, призеров, лауреатов )
|
Очные
|
Олимпиада по русскому языку
|
2011 - 2012
|
Школьный
|
10, 9
|
6
|
2 победителя, 5 призёров
|
Олимпиада по литературе
|
2 победителя, 3призёра
|
Олимпиада по русскому языку
|
2012 - 2013
|
Школьный
|
10, 11
|
6
|
2 победителя, 5 призёров
|
Олимпиада по литературе
|
2 победителя, 4 призёра
|
Олимпиада по русскому языку
|
2013 - 2014
|
Школьный
|
11, 5
|
6
|
1 победитель, 4 призёра
|
Олимпиада по литературе
|
1 победитель, 2 призёра
|
Олимпиада по русскому языку
|
2014 - 2015
|
Школьный
|
5, 6
|
12
|
1 победитель, 2 призёра
|
Олимпиада по литературе
|
1 победитель, 2 призёра
|
Олимпиада по русскому языку
|
2015 - 2016
|
Школьный
|
6, 7
|
12
|
1 победитель, 3 призёра
|
Олимпиада по литературе
|
1 победитель, 3 призёра
|
Конкурс «Живая классика»
|
2014 - 2015
|
всероссийский
|
6
|
3
|
1 призёр
|
Конкурс «Живая классика»
|
2015 - 2016
|
всероссийский
|
6
|
6
|
1 победитель, 2 призёра
|
Заочные
|
Русский медвежонок-2011
|
2011 - 2012
|
всероссийский
|
10, 9
|
21
|
См. в приложении
|
Русский медвежонок-2012
|
2012 - 2013
|
всероссийский
|
10,11
|
22
|
См. в приложении
|
Русский медвежонок-2013
|
2013 - 2014
|
всероссийский
|
10, 11
|
20
|
См. в приложении
|
Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе
Образовательная технология, электронный образовательный ресурс и т.п.
|
Обоснование выбора
|
Системность использования
(периодичность, тип урока, этап изучения темы, этап урока, вид деятельности (учитель-ученик) и т.д.)
|
Результат
(методическая и практическая направленность использования)
|
Проектно-исследовательская технология
|
Подготовительный этап (5 – 7 кл.)
предполагает формирование у ребят навыков научной организации труда, быстрого чтения, обучение их работе с учебниками и словарями. На этом этапе происходит вовлечение учащихся в активные формы учебной деятельности, познавательного интереса, выявление творчески работающих учащихся.
Развивающий этап (8-11 кл.)
предполагает совершенствование у учащихся навыков научной организации труда, активное расширение их кругозора.
В 7-9 классах активизируется становление сферы исследовательских интересов учащихся, их работы отличаются большей самостоятельностью и носят личностно-ориентированный характер и завершается представлением и защитой докладов, рефератов и проектов на научно-теоретических и практических конференциях, а так же на занятиях элективных курсов (в 9, 10 классах) в рамках предпрофильной подготовки.
|
Полное использование
|
Проекты в среде Word, PowerPoint, участие в конкурсе “Живая классика», конференциях
|
Мультимедиа технологии (комплект ЦОР и ЭОР НП),
5-11кл
|
Использование ЭОР и ЦОР на электронных носителях; электронных учебников ЭОР, ЦОР сети Интернет:
достигать оптимального темпа работы учащихся то есть индивидуальный подход;
учащиеся становятся субъектом обучения, так как программа требует от них активного управления;
диалог с программой приобретает характер учётной игры, это у большинства учащихся вызывает повышение мотивации к учебной деятельности;
смягчать или устранять противоречие между растущими объёмами информации и рутинными способами её передачи, хранения и обработки
|
Полное использование
|
Образовательные программы, являясь мультимедийным пособием, позволяют повысить степень самостоятельности учащихся, учитель координирует действия учащегося.
Результат: комфортные условия для творческого самовыражения, доступность, мобильность и гибкость.
|
Повышение профессиональной компетенции
Год
|
Вид
|
Документальное подтверждение
|
2012
|
Профессиональное образование, курсы повышения квалификации по программе: «Дистанционное образование (ДО); организационные, психолого-педагогические, технологические аспекты»
|
свидетельство Института развития образования Сахалинской области №1306 2012 год , 27 октября
|
2014
|
Профессиональное образование, курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе: «Современные теоретико- методологические подходы к преподаванию дисциплин образовательной области «Филология» в системе ФГОС»
|
свидетельство Института развития образования Сахалинской области №2051 2014 год , 24 октября
|
Поощрения за профессиональную деятельность
Год
|
Форма поощрения
|
Уровень
(международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)
|
2012
|
Грамоты в связи с Днём учителя.
|
городской, школьный
|
|
Благодарность от Регионального комитета игры – конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех».
|
международный
|
2013
|
Грамота в связи с Днём учителя.
|
школьный
|
2014
|
Грамота в связи с Днём учителя и 45-летием школы.
|
школьный
|
2016
|
Грамота в связи с Международным женским днём.
|
школьный
|
2016
|
Благодарность за плодотворное сотрудничество
|
муниципальный
|
Результаты участия педагогического работника в работе методического объединения
Учебный год
|
Наименование сообществ
|
Форма участия
|
Тема
|
2011-2012
|
РМО
|
Выступление
|
«Подготовка учащихся 9 классов к итоговому экзамену по русскому языку»
|
2012-2013
|
РМО
|
Обмен опытом работы
|
«Приёмы развития творческих способностей учащихся»
|
2013-2014
|
РМО
|
Выступление
|
«Поисково - исследовательская деятельность учителя и учащихся».
|
2014-2015
|
РМО
|
Мастер – класс
|
«Проектно – исследовательская работа на уроках и во внеурочной деятельности».
|
2015-2016
|
РМО
|
Обмен опытом работы
|
«Методические рекомендации по созданию исследовательских работ в рамках участия в научно – практической конференции» (апрель).
|
|
|
Доклад в рамках августовской конференции
|
«Формирование и развитие универсальных учебных действий с использованием современных педагогических технологий» (сентябрь)
| |
Скачать 194.5 Kb.