квест для дошкольников. Квест на тему Динозавры. "Динозавры"
 Скачать 17.03 Kb.
|
|
Квест на тему “Динозавры” Стук в дверь, в группу вносится коробка – посылка. Воспитатель: - Ребята нам пришла посылка (зачитываем адрес) (открываем, находим письмо + рюкзак) письмо от палеонтолога Дмитрия Ивановича. Письмо: «Дорогие ребята, я знаю, что у вас совсем недавно была работа по теме «Динозавры», вы узнали очень много интересного и важного про этих животных. Я хочу вас еще раз пригласить вернуться в эпоху динозавров. Что бы туда попасть я предлагаю вам поучаствовать в одной необычной игре «КВЕСТ». Вы вместе со своими воспитателями отправитесь в путешествие, где вас будут ждать разные приключения, препятствия. Путь будет сложным, но интересным. Чтобы попасть в эпоху динозавров вам придется выполнять разные задания. Чтобы успешно справиться с трудностями, будьте внимательными, дружными, смелыми, ловкими. За каждое выполненное задание вас ждет сюрприз. Удачи!» Воспитатель: - Ну что ребята, поиграем, отправимся в путешествие? (ОТВЕТ детей). Для путешествия у нас с вами есть рюкзак. Скажите, мне, пожалуйста, что мы возьмем с собой в путешествие. (Детям предлагаются выбрать картинки с необходимыми атрибутами и наполнить рюкзак, предлагается обосновать свой выбор). (Поддержка интеллектуальной одаренности) Воспитатель: Чтобы не сбиться с пути, нам необходима карта, чтобы её получить, необходимо выполнить следующее задание. ЗАДАНИЕ № 1. Воспитатель: - Возьмите сигнальные карточки. Если вы, услышите правильное утверждение, то поднимайте зеленую карточку, если неправильное - красную. -Динозавры жили в прошлом. (Да) - Во времена динозавров на Земле не было людей. (Да) - Динозавры были очень больших размеров. (Да) -Динозавры жили в море (Да) -Животных, которые питаются растениями, называют хищникам. (Нет) - У травоядных динозавров были маленькие плоские зубы. (Да) - Хищники охотились на травоядных. (Да) - Динозавры жили в космосе. (Нет) - У хищных динозавров были длинные шеи. (Нет) После ответов дети получают карту, рассматривают, расшифровывают. (Поддержка интеллектуальной одаренности) Идем по карте находим указатели и переходим к следующему заданию. ЗАДАНИЕ № 2.(ПРЕЗЕНТАЦИЯ «МУЗЕЙ ДИНОЗАВРОВ») Воспитатель: - Посмотрите где мы с вами оказались. (читаем) -Да это музей динозавров. (Вспомнить правила поведения в музее) Ребенку предлагается рассказать стихотворение. (Поддержка литературно-поэтической одаренности). Воспитатель: - Ой, нам же необходим экскурсовод, я беру в помощники (ребенок) он вам проведет экскурсию и расскажет про некоторых динозавров, а вы будьте внимательны. (Поддержка интеллектуальной одаренности). Далее. Воспитатель: - Ребята я наблюдала за вами и увидела что вы все очень внимательно слушали нашего экскурсовода, но мы все ровно хотим вас проверить. Обратите внимание перед вами разрезные картинки вы все вместе попробуйте правильно их собрать и прочитать название динозавров. (Дети собирают картинки и в качестве сюрприза получают игрушку динозаврика) По карте переходим дальше: ЗАДАНИЕ № 3. ( Материал: маски динозавров) Подвижная игра. Ребенку предлагается организовать и провести подвижную игру с правилами (физкультминутку и др.) Поддержка спортивной, лидерской одаренности. Воспитатель: - Ребята, давайте немного поиграем. Вы хотите немного побыть динозаврами выбирайте себе маску. (Дети выбирают маску). ДИНОЗАВР (ребенок) проведет с вами разминку: Динозавр устал сидеть Нужно ноженьки погреть Лапы вверх, лапы вниз На носочках подтянись Лапки ставим на бочок На носочках скок да скок А затем вприсядку чтоб не мерзли лапки Прыгать динозавр горазд, Он подпрыгнул 10 раз. Воспитатель: - Давайте, с вами поиграем в игру «Хищники и травоядные» Дети становятся вкруг и делятся на две команды – на «Хищников» и «Травоядных». Дети начинают движение по кругу. По команде воспитателя: «Хищники!» – дети «хищники» принимают позу нападения и угрожающе рычат, а дети «травоядные» приседают на корточки и замирают. По команде воспитателя: «Травоядные!» – дети «травоядные» имитируют движения динозавров, поедающих корм (вытягивают шеи, встают на носочки, имитируют щипание листьев, травы, а дети «хищники» замирают в позе нападения. Игра проводится 2-3 раза по желанию детей. После игры дети получают динозаврика. Продолжаем движение по карте. ЗАДАНИЕ № 4. Воспитатель: - Ребята, посмотрите какая замечательная полянка пора устроить привал. Здесь нам предлагается проверить наши знания о динозаврах и выполнить разные задания а также, сделать книжки про динозавров. (Обратить внимание на карточки и предложить каждому ребенку выбрать с карточку с заданиями и материал для книгоиздания) (Поддержка интеллектуальной одаренности, изобразительной одаренности.) После выполнения заданий и книгоиздания дети снова получают динозавриков. ЗАДАНИЕ № 5 (ТВОРЧЕСТВО) Поддержка изобразительной одаренности. Воспитатель: - Ребята, а здесь для нас какая то записка. «Дорогие ребята я сотрудник музея динозавров мне привезли один экспонат, но я никак не могу его собрать. Огромная к вам просьба. Помогите собрать динозавра и как то его украсить, для украшения я вам предлагаю разные материалы.» (Использование как традиционного, так и нетрадиционного, бросового материалов). Воспитатель: - Ну что поможем? По окончанию работы дети получают динозавриков. По карте и указателям двигаемся дальше. ЗАДАНИЕ № 6. - Ребята здесь вам предстоит собрать пазл. За выполнение очередного задания дети получают динозаврика. По указателям карты продолжаем движения дальше. ПРОХОДИМ ТУННЕЛЬ И ПОПАДАЕМ В ЭПОХУ ДИНОЗАВРОВ (оформленный макет) Рассматриваем, дети садятся на стульчики. -Ребята, посмотрите у вас в руках фигурки динозавров, рассмотрите, потрогайте шипы, рожки, ноги, посмотрите на внешний вид. А теперь давай те попробуем их описать и поиграем в игру «Опиши динозавра» (дети описывают игрушки, характерные особенности, 3-4 человека). Поддержка интеллектуальной одаренности: Воспитатель:– Дети, если у динозавра есть шипы на хвосте, то он какой? Дети:– Шипохвостый. Воспитатель: А если у динозавра длинный хвост? А если короткие передние лапы? Если острые зубы? А если крылья? А если питается травой? Дети: –Длиннохвостый, коротколапый, острозубый, крылатый, травоядный. -Ребята мы вас поздравляем вы справились со всеми препятствиями, отлично выполнили все задания и мы оказались с вами в эпохе динозавров. Открывается ширма за которой находится макет для динозавров. -Ребята посмотрите на материке один житель, он вас приветствует. Мы хотим вам предложить оставить динозавриков, которых вы получили за выполнение разных заданий в их эпохе. Давайте заселим наших динозавриков на этом материке. (заселяем по очереди) -Наша игра подошла к концу: «Вы сегодня были внимательными, дружными, проявляли смекалку, правильно отвечали на вопросы и за участие в игре вам вручаются дипломы. |