Дистанционное обучение. Мязина Л.В.. Дистанционное обучение в современной профильной школе
 Скачать 21.9 Kb.
|
|
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Мязина Л.В. МБОУ лицей №4 г.Воронежа lia.svr@yandex.ru В современном мире большое внимание отводится развитию информационно – коммуникативных технологий. С каждым годом увеличиваются темпы повсеместной компьютеризации и глобализации общества. На сегодняшний день ИКТ оказывает огромное влияние на все сферы человеческой жизни. Последние несколько лет интенсивно развиваются информационные образовательные технологии, которые уверенно завоевывают свое место в образовательном процессе наряду с традиционными формами обучения. Подробнее хочется остановиться на дистанционном обучении, рассмотреть возможность применения этой сравнительно новой формы организации учебного процесса в современной профильной школе. Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся. Большое внимание, уделяемое дистанционным формам обучения в России, связано с рядом проблем: неравномерная плотность населения на территории России. Большое количество маленьких отдаленных населенных пунктов, не имеющих собственных школ. состояние здоровья. Часто болеющие дети и дети – инвалиды не имеют возможности получать образование в полной мере. время. Темп современной жизни выражается в нехватке времени. нехватка денег. В наше время образование стоит очень дорого. У многих учащихся не хватает денег на репетиторов, а школьного курса не достаточно для сдачи экзамена. Дистанционное обучение является компромиссом для всех вышеперечисленных проблем. Однако на данном этапе развития ИКТ дистанционное обучение используется чаще для получения высшего или дополнительного образования. В общеобразовательных школах дистанционное обучение – это скорее перспектива. На сегодняшний день лишь некоторые школы делают первые шаги в направлении к «образованию будущего». Примером является реализация дистанционного обучения в рамках курсов ИКТ в профильных классах в МБОУ лицей №4. Организация дистанционных курсов осуществляется в несколько этапов. Первый этап включает в себя постановку целей данного курса и выбор целевой аудитории. Данный спецкурс предназначен для учащихся 10-11 классов, имеющих математический профиль, и выполняет профессионально-ориентирующую функцию. Цели и задачи курса: Развитие умений ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладение практическими способами работы с информацией: поиск, анализ, преобразование, передача, хранение информации; формирование и развитие у учащихся приемов и навыков использования ИКТ технологий в учебном процессе; развитие мыслительных, познавательных и творческих способностей при выполнении индивидуальных и групповых заданий. На втором этапе рассмотрим две схемы реализации дистанционного обучения: индивидуальная работа с учащимися по средствам электронной почты (такая схема удобна для маленьких групп и позволяет определить индивидуальную программу для каждого ученика), групповая работа в образовательных и социальных сетях (такая схема используется для больших групп позволяет давать не только индивидуальные, но и групповые задания). Для реализации дистанционного обучения можно использовать образовательные сайты (dnevnik.ru), а так же социальные сети (vk.com), что позволит сформировать представление о социальных сетях, как помощниках в учебном процессе. Рассмотрим подробнее вторую схему на примере сайта vk.com (dnevnik.ru): Учащиеся регистрируются в группе, созданной учителем специально для организации обучения. Учащиеся скачивают материал, включающий в себя теоретическую часть по теме занятия, примеры решения типовых задач, задания для самостоятельного решения. Разбираются в материале и решают задачи. Учитель и ученики в групповых чатах обсуждаются проблемы, возникшие при работе с материалом. Учитель распределяет индивидуальные или групповые задания и определяет сроки их сдачи. Учитель подводит итоги и дает индивидуальные рекомендации учащимся. На данном этапе реализации дистанционных курсов сложно говорить о достоинствах и недостатках данной формы учебного процесса, но уже сейчас можно отметить, что дистанционное обучение позволяет сформировать у учащихся такие качества как ответственность, самостоятельность. В настоящее время невозможно перевести весь учебный процесс в дистанционную форму, но использовать дистанционное обучения в профильных классах позволит учащимся лучше реализоваться себя в профессиональных областях. |