Длительность

СЦЕНАРИЙ учебного занятия

Дисциплина:
Целевая аудитория/группа:
Тема занятия:
Длительность:	90 мин.
Вид учебной деятельности:
Контекст занятия:
Формируемая компетенция(и) (выписываются из рабочей программы): Результаты обучения по дисциплине, на освоение которых направлено занятие (выписываются из рабочей программы):
Стратегическая цель занятия (формулируется самостоятельно):
Результаты обучения занятия (планируемые результаты занятия) (формулируются самостоятельно) Студенты будут:

План оценивания

Оценивающее мероприятие	Вид оценивания (диагностическое, формирующее, суммирующее)	Оцениваемый результат	Максимальное кол-во баллов

Вопросы/задания для студентов (как проверить, что студенты поняли тему и достигли планируемых результатов обучения)

Критерии успеваемости (определите, что должны продемонстрировать студенты, чтобы получить максимально возможную оценку)

Оценка рисков (возможные обстоятельства, препятствующие проведению хорошего занятия, например, технические сбои и т.д.) …	Пути избегания/снижения рисков: …
Ключевые приемы для удержания внимания студентов: использование различных стратегий и технологий обучения, например… использование интерактивных методов обучения, например… …
Передача содержания (VARK стратегии/мультисенсорный подход) Visual / визуальный: Auditory / аудиальный: Read/write / вербальный: Kinesthetic / кинестетический :
Средства обучения:
Подготовка к следующему занятию (опережающая самостоятельная работа)

Технологическая карта занятия

Этап занятия	Длительность, мин.	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов	Форма организации учебной деятельности
Организационный момент / Мотивация				фронтальная
Входной контроль				индивидуальная
Этап актуализации / Актуализация знаний				групповая
Этап проблематизации \| Постановка проблемы
Этап целеполагания и планирования
Изучение нового материала
Закрепление / Повторение /Систематизация знаний
Самостоятельная работа
Подведение итога
Этап рефлексии
Организация опережающей самостоятельной работы. Задание на дом
…