Стоматологические заболевания и их профилактика. Для студентов 12 курс

Название	Для студентов 12 курс
Дата	19.12.2022
Размер	77 Kb.
Формат файла
Имя файла	Стоматологические заболевания и их профилактика.doc
Тип	Документы #851791

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Стоматологические заболевания и их профилактика»

для студентов 1-2 курсов,

направление подготовки (специальность)

060205 «Стоматология профилактическая»,

форма обучения очная.

1. Цель и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины является подготовка специалиста, владеющего практическими умениями организации профилактики основных стоматологических заболеваний среди различных контингентов населения.

Задачи освоения дисциплины:

- сформировать компетенции выявления факторов риска стоматологических заболеваний;

- обучить правилам проведения стоматологических осмотров пациентов разных возрастных групп;

- сформировать компетенции диагностики основных стоматологических заболеваний;

- сформировать компетенции применения методов и средств профилактики стоматологических заболеваний;

- сформировать компетенции ведения документации;

- сформировать алгоритм подготовки рабочего места, инструментария и медикаментов;

- сформировать компетенции соблюдения санитарно-эпидемиологического и гигиенического режима ЛПУ.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной Программы

Дисциплина «Стоматологические заболевания и их профилактика» входит в состав профессионального модуля (ПМ) и является междисциплинарным курсом (МДК).

Требования к «входным знаниям»: студент должен иметь знания по биологии, химии, физике в объеме средней школы, знания и умения по дисциплине «Клиническое материаловедение».

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин: «Гигиена полости рта», «Стоматологическое просвещение», «Инфекционная безопасность», «Общественное здоровье и здравоохранение».

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 590 академических часов, в том числе 399 аудиторных и 191 – для самостоятельной работы.

4. Результаты обучения.

1. Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый профессиональный интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их качество и эффективность.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для профессионального и личностного развития с целью эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) и результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

2. Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Регистрировать данные эпидемиологического

стоматологического обследования населения.

ПК 1.2. Осуществлять сбор данных о состоянии здоровья населения пациента и проводить осмотр полости рта.

ПК 1.3. Выявлять факторы риска возникновения стоматологических заболеваний.

ПК 1.4. Проводить профилактику стоматологических заболеваний.

ПК 1.5. Вести медицинскую документацию.

ПК 1.6. Соблюдать установленные требования к хранению и использованию средств гигиены и профилактики, правилам работы и контролю за состоянием медицинского стоматологического оборудования, инструментария.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- порядок и методы стоматологического обследования пациента;

- эпидемиологию и патогенез основных стоматологических заболеваний;

- общие принципы диагностики, лечения и профилактики стоматологических заболеваний;

- организацию стоматологической помощи населению;

- принципы диспансеризации населения;

- цели и задачи эпидемиологического стоматологического обследования населения;

- виды рентгенологических снимков.

Уметь:

- выявлять факторы риска возникновения стоматологических заболеваний;

- проводить диагностику стоматологических заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстных аномалий у пациентов всех возрастов и в случае необходимости направлять пациента к соответствующим специалистам;

- планировать, разрабатывать и осуществлять схемы проведения профилак-тических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения основных стоматологических заболеваний;

- применять методы и средства повышения резистентности эмали;

- регистрировать данные стоматологического статуса во время проведения эпидемиологического обследования населения;

- осуществлять аппликационную анестезию;

- применять средства защиты пациента и персонала от рентгеновского излучения.

Владеть:

- методами проведения стоматологических осмотров пациентов различных возрастных групп и выявления нуждающихся в стоматологическом лечении;

- диагностикой основных стоматологических заболеваний твердых тканей зубов и тканей пародонта;

- методами и средствами профилактики стоматологических заболеваний;

ведения медицинской документации;

- методами получения, использования и хранения средств гигиены и профилактики;

- методами подготовки рабочего места;

- принципами использования стоматологического оборудования, инструментария и подготовки рабочего места;

- принципами эргономики в профессиональной деятельности;

- принципами соблюдения санитарно-эпидемиологического и гигиенического режима лечебно-профилактических учреждений.

5. Образовательные технологии:

Лекция-визуализация, мастер-класс, ролевая учебная игра, занятия с использованием тренажеров, разбор клинических случаев.

Самостоятельная работа студентов: учебно-исследовательская работа студента, подготовка и защита рефератов, подготовка к семинарским, практическим занятиям и экзаменам, составление анкет, написание конспектов бесед с населением различных возрастных групп.

6. Форма промежуточной аттестации – экзамен по окончании четвертого семестра.

7. Содержание дисциплины.

Раздел 1. Эпидемиология стоматологических заболеваний

Основные стоматологические заболевания и современные тенденции в их развитии. Понятие о распространенности и интенсивности стоматологических заболеваний. Индексы интенсивности, прирост интенсивности кариеса. Индексы регистрации состояния тканей пародонта. Уровни распространённости и интенсивности кариеса и заболеваний пародонта по ВОЗ.

Цели, задачи, этапы, методы, регистрация и анализ результатов эпидемиологического стоматологического обследования населения. Методика обследования и карта регистрации ВОЗ (1995). Значение данных эпидемиологического стоматологического обследования для разработки и оценки эффективности программ профилактики стоматологических заболеваний.

Раздел2. Кариесрезистентность эмали. Кариесогенная ситуация в полости рта.

Структура и свойства эмали. Формирование и минерализация тканей зубов в антенатальный период и после рождения. Созревание эмали после прорезывания. Факторы, определяющие резистентность эмали. Способы повышения кариесрезистентности эмали.

Понятие о кариесогенной ситуации в полости рта. Роль общих и местных кариесогенных факторов, механизм их действия. Значение зубного налета в возникновении кариесогенной ситуации. Кариесогенные микроорганизмы. Роль нарушения питания в возникновении кариеса. Роль недостатка фторидов в питьевой воде и окружающей среде в формировании кариесвосприимчивой структуры эмали. Способы устранения кариесогенной ситуации.

Раздел 3. Кариес зубов. Методы и средства профилактики кариеса.

Кариес зубов: классификация, этиология, патогенез, диагностика. Распространенность и интенсивность кариеса зубов. Индексы интенсивности кариеса: КПУ, кп зубов и поверхностей.

Общие методы профилактики кариеса: здоровый образ жизни, закаливание, сбалансированное питание, гигиена полости рта, стоматологическое просвещение, санация полости рта, диспансеризация.

Антенатальная профилактика кариеса. Взаимосвязь течения беременности, стоматологического статуса матери и состояние зубочелюстной системы ребенка.

Специфические методы профилактики кариеса. Фтор, его свойства, нахождение фторидов в окружающей среде, его источники, распределение в организме метаболизм. Роли фторидов в профилактике кариеса. Механизм действия методов фторпрофилактики. Методы системного (эндогенного) введения фторидов в организм: фторирование питьевой воды, молока, соли, таблетки фторида натрия. Показания, противопоказания, дозировки, методика выполнения, персонал, эффективность применения, опыт в России и за рубежом.

Местные (экзогенные) средства фторидпрофилактики: фтористые лаки, гели, полоскание, фторидсодержащие зубные пасты. Показания, противопоказания, техника выполнения, эффективность.

Профилактика фиссурного кариеса. Методы герметизации фиссур. Материалы, показания, противопоказания, механизм действия, методики, эффективность.

Профилактика ранних форм кариеса в период прорезывания постоянных зубов у детей.

Раздел 4. Очаговая деминерализация эмали

Понятие о проницаемости, минерализации, де- и реминерализации эмали. Состав и свойства ротовой жидкости и ее значение в созревании эмали, процессах де- и реминерализации. Механизм развития очаговой деминерализации. Выявление ранних форм кариеса: осмотр, зондирование, витальное окрашивание эмали и др. Принципы лечения очаговой деминерализации. Реминерализирующие растворы, методики применения.

Раздел5. Некариозные поражения твердых тканей зубов. Профилактика некариозных поражений.

Некариозные поражения твердых тканей зубов. Классификация.

Этиология, патогенез, клиническая картина флюороза. Токсичность соединений фтора. Оптимальные и потенциально вредные дозы фторидов.

Этиология, патогенез, клиника системной и местной гипоплазии. Антенатальная и постнатальная профилактика системной гипоплазии.

Дифференциальная диагностика флюороза, гипоплазии и очаговой деминерализации эмали.

Раздел 6. Болезни пародонта. Методы регистрации состояния тканей пародонта.

Строение и функции пародонта. Классификация заболеваний пародонта. Этиология, патогенез, клиническая картина, диагностика воспалительных заболеваний пародонта.

Распространенность и интенсивность заболеваний пародонта. Определение состояния тканей пародонта с помощью индексов CPITN, PMA.

Пути этиопатогенетической профилактики воспалительных заболеваний пародонта. Значение гигиены полости рта в профилактике воспалительных заболеваний пародонта. Роль местных и общих факторов риска в возникновение болезней пародонта.

Раздел 7. Зубочелюстные аномалии и деформации (ЗЧА). Методы профилактики (ЗЧА).

Анатомо-функциональная характеристика периодов развития прикуса. Факторы риска возникновения и развития зубочелюстных аномалий у детей: эндогенные и экзогенные.

Профилактика ЗЧА. Роль вредных привычек в формировании аномалий и способы их устранения. Роль нормализации функции жевания, дыхания, глотания, организации питания в грудном возрасте в профилактике зубочелюстных аномалий. Санация полости рта и носоглотки в предупреждении развития зубочелюстных аномалий у детей. Аномалии прикрепления уздечек языка, губ и их значение в возникновении аномалий зубочелюстной системы. Методы и средства профилактики ЗЧА.

Раздел 8. Заболевания слизистой оболочки полости рта. Профилактика заболеваний слизистой оболочки.

Классификация, этиология, патогенез и диагностика заболеваний слизистой оболочки полости рта. Факторы риска возникновения заболеваний слизистой оболочки полости рта.

Изменения слизистой оболочки при ВИЧ-инфекции и вирусном гепатите. Проявления венерических заболеваний на слизистой оболочке полости рта. Изменения в полости рта при системных и сопутствующих заболеваниях организма.

Профилактика заболеваний слизистой оболочки полости рта. Предупреждение распространения ВИЧ инфекции, вирусного гепатита, венерических заболеваний на стоматологическом приеме.

Раздел 9. Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области.

Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области. Одонтогенные воспалительные заболевания: пульпит, периодонтит, периостит, остеомиелит, абсцессы и флегмоны. Этиология, патогенез, основные клинические признаки, диагностика, дифференциальная диагностика, принципы лечения, профилактика одонтогенных воспалительных процессов челюстно-лицевой области. Послеоперационный уход за больными с воспалительными процессами челюстно-лицевой области.

Раздел 10. Травмы и повреждения челюстно-лицевой области.

Классификация переломов челюстей. Характерные признаки переломов. Принципы лечения. Вывих нижней челюсти: классификация, клиническая картина. Травмы зубов: вывих зуба, перелом коронки и корня зуба. Признаки сообщения гайморовой пазухи с полостью рта. Ожоги и отморожения органов и тканей челюстно-лицевой области: классификация, клиническая картина, принципы лечения. Тактика оказания первой помощи пациентам с травмами и повреждениями челюстно-лицевой области. Уход за больными с травмами и повреждениями челюстно-лицевой области.

Раздел 11. Опухоли и опухолеподобные образования челюстно-лицевой области.

Опухоли и опухолеподобные образования и кисты лица, органов полости рта, челюстей и шеи. Классификация, клинические признаки, диагностика. Предраковые заболевания слизистой оболочки полости рта, факторы риска их возникновения. Первичная профилактика предрака и рака слизистой оболочки полости рта. Принцип онкологической настороженности на амбулаторном стоматологическом приеме.

Раздел 12. Профилактика боли в стоматологии.

Обезболивание в амбулаторной стоматологической практике. Виды анестезии. Препараты для местной анестезии. Сравнительная характеристика местных анестетиков. Инструментарий для проведения местной анестезии. Осложнения общего характера во время обезболивания и способы их устранения.

Основы премедикации. Препараты для премедикации. Особенности проведения премедикации у детей и взрослых, пациентов с сопутствующими соматическими заболеваниями.

Раздел 13. Санация полости рта как метод профилактики стоматологических заболеваний. Диспансеризация населения у стоматолога.

Понятие о вторичной профилактике. Организационные формы и методы проведения плановой санации полости рта. Пути повышения эффективности вторичной профилактики одонтогенных воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. Формы и методы санации полости рта.

Диспансеризация как метод улучшения здоровья населения. Принципы диспансеризации населения у стоматолога. Группы населения, подверженные повышенному риску возникновения стоматологических заболеваний. Плановая лечебно-профилактическая стоматологическая санация - основная часть диспансерного обслуживания населения у стоматолога. Оценка эффективности диспансеризации.

Раздел 14. Особенности проведения профилактики среди различных групп населения.

Особенности проведения профилактических мероприятий среди различных контингентов населения.

Динамика показателей стоматологического статуса у беременных. Особенности проведения профилактических мероприятий у беременных. Стоматологическое просвещение у беременных. Роль мотивации родителей к раннему уходу за полостью рта у детей и профилактики основных стоматологических заболеваний.

Профилактика стоматологических заболеваний у детей раннего возраста. Рекомендации по гигиеническому уходу за полостью рта детей с момента прорезывания временных зубов. Комплекс профилактических мероприятий у детей в период прорезывания постоянных зубов. Профилактика стоматологических заболеваний с учетом возрастных и психологических особенностей детского возраста.

Образовательные программы профилактики стоматологических заболеваний для детей разного возраста.

Профилактика стоматологических заболеваний среди взрослого населения. Комплекс профилактических мероприятий у лиц молодого, среднего, пожилого возраста. Особенности проведения профилактики стоматологических заболеваний у лиц, работающих на вредных производствах, пациентов с сопутствующими хронических заболеваниями.

Организация проведения групповой профилактики стоматологических заболеваний среди детей организованных коллективов (ДДУ, школ), беременных, родителей детей раннего возраста.

8. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту:

регистрировать стоматологический статус пациентов во время эпидемиологического обследования по критериям ВОЗ;
проводить стоматологические профилактические осмотры пациентов различного возраста и регистрировать стоматологический статус;
определять состояние твердых тканей зубов с помощью индексов КПУ, кп зубов и поверхностей;
определять состояние тканей пародонта с помощью индексов СРIТМ, РМА;
выявлять аномалии слизистой оболочки полости рта (уздечек языка, губ, мелкое преддверие);
выявлять зубо-челютстные аномалии и деформации;
выявлять вредные привычки у детей;
диагностировать очаговую деминерализацию, проводить пробу с метиленовой синью;
диагностировать кариес;
диагностировать некариозные поражения твердых тканей зубов;
диагностировать воспалительные заболевания пародонта: гингивит, пародонтит;
соблюдать принцип ВИЧ настороженности;
диагностировать воспалительные заболевания челюстно-лицевой области;
оказывать первую помощь при травмах и повреждениях челюстно-лицевой области;
уметь осуществлять принцип онкологической настороженности.
уметь проводить аппликации и полоскания реминерализирующими средствами;
применять реминерализирующие средства индивидуально и в группе детей;
выписать рецепт таблеток фторида натрия;
проводить комплекс миогимнастических упражнений для профилактики ЗЧА;
осуществлять профессиональную гигиену;
проводить индивидуальную и групповую профилактику стоматологических заболеваний у детей в условиях поликлиник, детских садов и школ,
проводить «уроки здоровья» в организованных детских коллективах,
осуществлять профилактические мероприятия среди беременных женщин.

9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Учебно-методическая и информационное обеспечение дисциплины.

а) Основная литература:

1. Боровский Е.В. с соавт. Терапевтическая стоматология. [Текст]/ Е.В. Боровский. - М., 2001.

2. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. [Текст]/ Э.М. Кузьмина.- М., МГМСУ, 2001.-189 с.

3. Максимовский Ю.М. Терапевтическая стоматология. [Текст]/ Ю.М. Максимовский .- М., 2001.- 210 с.

б) Дополнительная литература:

1. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний у беременных женщин и детей раннего возраста. [Текст]/ Э.М. Кузьмина.– М., ММСИ. -1999. -36 с.

2. Стоматологическая заболеваемость населения России. [Текст]/ под ред. проф. Э.М.Кузьминой. М., 1999.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- кабинеты стоматологических поликлиник детских и взрослых с соответствующим оборудованием, инструментарием, медикаментозным оснащением, средствами профилактики, стоматологические кабинеты в женских консультациях, детских дошкольных учреждениях, школах, кабинеты профилактики;

- учебные комнаты, оснащенные средствами для просмотра слайдов и пленок, телевизором, видеомагнитофоном для просмотра учебных видеофильмов, таблицами, схемами, муляжами, тренажёрами, плакатами и др;

- рентгеновские снимки: внутриротовые, панорамные;

- средства для герметизации фиссур;

- рем.средства, фторлаки, гели;

- карты регистрации стоматологического статуса (ВОЗ, 1995);

- диагностические модели;

- планшеты с внутриротовой съемной ортодонтической аппаратурой.

11. Научно-исследовательская работа студента – не предусматривается Федеральным Государственным Стандартом.