Эссе: Почему я учитель. ессе. До того, как учителем стала, позволяла себе очень много
 Скачать 20.74 Kb.
|
|
В жизни каждого человека наступает момент, когда перед ним встаёт выбор: чем я хочу заниматься в дальнейшем, кем хочу стать? Выбор профессий огромен, все они важны и нужны, но надо выбрать ту, которая будет «не в тягость, а в радость» всю жизнь… Я долго думала над тем, какой же профессии отдать предпочтение, посвятить всю свою жизнь, где я смогу принести пользу людям? Взвесив все «за» и «против», я решила стать педагогом. А что для этого нужно? Самое главное – любить детей, понимать их, находить с ними общий язык, отдавать им частичку своего сердца. В. Г. Белинский писал: «Найти свою дорогу, узнать своё место – в этом всё для человека, это для него сделаться собой…». И вот уже который год каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Звенит звонок, и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их светлые, ясные глаза, любопытные, добрые, оценивающие каждый мой взгляд, жест, шаг, поступок. Какие они разные! Мне надо почувствовать, на что настроен каждый из них, что ждет он от урока и от меня. Со временем понимаешь, что без этого чувства уже не обойтись. Может, это и есть смысл жизни? До того, как учителем стала, позволяла себе очень много: Спать подолгу, хоть не уставала, собираться спонтанно в дорогу, А ночами смотреть сериалы, соблюдать порядок в квартире, Одеваться красиво и смело, и следить за курьёзами в мире. Учитель! Как трудно пронести это звание через всю жизнь! Ведь ты всегда на виду, как на «ладони», каждое твоё движение, каждый твой шаг. Мне нравится моя профессия тем, что я нужна. Нужна своим ученикам, каждый день, каждый час … Нужна родителям своих учеников, ведь они доверили мне самое дорогое - своих любимых детей. Нужна коллегам, у которых часто спрашиваю совет, просто делюсь наболевшим и раскрываю свои секреты, с которыми вместе ежедневно выполняю свою работу, такую непростую и такую нужную! Профессия учителя, как и любая другая, имеет свои плюсы и минусы. С одной стороны – это ежедневные планы (поурочные, тематические, индивидуальные), рабочие программы, проверка тетрадей и постоянная нехватка времени. С другой стороны - это творческие встречи, интересные дела, проекты, и, конечно, общение с ребятами. Ведь учитель является и наставником. Он не только даёт детям знания, но и воспитывает их. А чтобы добиться результата, нам необходимо стать другом для ученика. До того, как учителем стала, не писала рабочих программ я, Не лежали стопы тетрадей у меня на столе постоянно. Не задумывалась об уроках и о том, как увлечь ребятишек. Только помнила мамину фразу: «Не прощает нам жизнь ошибок, постарайся не совершать их. И во всех делах, если нужно, ты сумей всю душу отдать!» Душа ребенка - как мозаика, которую учитель должен собрать в одно целое. Люблю, когда на уроке дети отвечают наперебой, когда пытаются высказать свои мысли, когда загораются в их глазах искры радости от полученной похвалы. Не упрекаю ребенка за неправильный ответ, за чрезмерное желание высказаться, а спокойно выслушиваю и даю совет. Чтобы на уроке было интересно, учу ребенка трудиться, а сама тружусь ещё больше, каждый раз стараясь найти ключики для увлечения своим предметом. Изучаю новые программы, пробую применять различные методики и технологии, и, сама того не понимая, влюбляюсь в свой предмет ещё больше. Как сказал Л. Н. Толстой: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, как мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любовь ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель». Наверное каждому учителю хочется стать таким – совершенным, незаменимым. Я счастлива, что правильно выбрала свою профессию. Я - учитель. Я выбрала своё дело, полюбила его на всю жизнь, и пока ещё ни разу не пожалела об этом. Опыт и понимание многих истин приходит с годами. Многое переоцениваешь с взрослением своих собственных детей. Мы ведь все хотим, чтобы наши дети были счастливы, чтобы они, придя в школу, почерпнули знания, так необходимые в дальнейшей жизни, чтобы учитель видел в них прежде всего личность. Учитель должен любить и уважать своих учеников, ведь дети чувствуют уважение и, видя пример своих педагогов, начинают отвечать взаимностью. Учитель и ученик должны действовать вместе, плакать или смеяться, обсуждать урок или футбольный матч, а может, сочинить новый рецепт какого-то блюда... Для меня нет вопроса, должна ли быть дистанция между учителем и учеником. Спору нет, должна. Но это не стена, не барьер, которые нельзя перешагнуть, а более высокая ступенька, на которую тебя подняли сами ученики, - уважение. И с этой высоты ты протягиваешь руку тем, кто идет за тобой, помогая подняться по лестнице познания. Бывают минуты, когда очередной педагогический успех даёт силы и хочется творить. Но иногда опускаются руки, в такой ситуации я просто общаюсь с детьми и понимаю, что нужна им, что нужно работать над собой и искать новые пути и подходы в работе с ними. Их детский мир влечёт к себе, их мысли пробуждают далекие воспоминания детства, приятные и теплые чувства, которых иногда так не хватает в нашей жизни. До того, как учителем стала, я не знала этого счастья, Когда смотрят глаза восхищённо, когда ставишь в журнал «отлично». Когда даришь любовь свою детям и стараешься быть примером. Когда хочешь помочь советом, говоришь, что ТВОИ это дети! Можно в жизни всему научиться, воплотить много новых идей, Но учителем нужно родиться,чтобы жить на земле для детей. |