Добро руками сотвори.. Добро руками сотвори. Добро руками сотвори
 Скачать 96.04 Kb.
|
|
Муниципальное КАЗЕНОЕ общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №3 Ст. сторожевой» Методическая разработка «Добро руками сотвори» Составила: учитель нач. классов Узденова И.А. ст. Сторожевая - 2021 Тема: «Добро руками сотвори» Цели: - формирование в сознании детей понятия «доброта»; - формирование умений самоорганизации, индивидуальной и коллективной деятельности, умение налаживать отношения с детьми. Задачи. Образовательные: - формировать представления о различных вариантах человеческого общения, в частности доброго отношения к людям; - ознакомить учащихся с базовыми нравственными категориями «добро» и «зло». Развивающие: - развивать личностные качества: рефлексия, толерантность; - повышать творческую активность учащихся. Воспитательные: - формировать социально одобряемые формы поведения; - воспитывать уважительное отношение к окружающим людям; - пробудить интерес к совершению добрых дел и поступков. Предварительная подготовка: презентация учащихся, презентация учителя, подборка материалов из газет, книг о добрых поступках, пословицы о добре, изготовление цветов из цветной бумаги, рисунки на тему «Доброта спасет мир», дерево добра с записками о совершении доброго дела, заучивание стихотворений о добре и добрых делах. Оборудование: декорации к сценке, презентации к классному часу, 3 конверта для команд с заданиями, бумажная кукла, дерево «доброты», буклеты и цветы – герберы, выполненные из бумаги для гостей. Оформление доски: Добрый поступок не только радость, но и польза. Ход занятия Орг. момент, психологический настрой - Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об одном очень важном качестве, без которого человек не может называться человеком. Наши ребята покажут сейчас сценку, и вы догадаетесь, о чём идёт речь. 2. Сценка «Репка на новый лад» -Ребята, о каком качестве человека идет речь в сценке? (доброта) -Определите главную мысль. (Надо людям в мире жить, великой дружбой дорожить и добро творить! 3.Определение темы и цели занятия, постановка задач. - Тема сегодняшнего классного часа: «Добро руками сотвори». Определим цели и задачи (учащиеся определяют цели и задачи). - Доброта... Добро... Что же это такое? Как вы думаете? (ответы детей) - Чтобы подробнее разобраться в этом вопросе, мы обратимся к работам группы «исследователей». Они провели мини-исследование по теме: «Что такое доброта?» 4. Выступление группы «исследователей» Первая ученица : ( слайд 1) Что такое доброта? В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется, как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Доброта - всё положительное, хорошее, полезное. У слова «доброта» есть много родственных слов: (слайд 2) добросердечный - это человек, обладающий добрым сердцем, ласковый добродушный - добрый и мягкий по характеру, незлобный доброжелательный - желающий добра добропорядочный - приличный, достойный одобрения добронравный - отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом добросовестный - честно выполняющий свои обязанности А ещё доброта - это забота, понимание, сочувствие, любовь, милосердие. Вторая ученица: Писатель Виктор Розов так говорит о доброте: (слайд 3) «Доброта - вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое, она избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид». Михаил Пришвин писал: «Доброта - это солнце, которое согревает душу человека». Лев Николаевич Толстой говорил: «Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других». Первая ученица: Добрым быть совсем, совсем не просто: Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета. Доброта - не пряник, не конфета. Вторая ученица: Только надо, надо добрым быть И в беде друг друга не забыть. И завертится Земля быстрей, Если будем мы, с тобой добрей. Мини-проект «Добро и зло» Учитель: Научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра. И сейчас я хочу предоставить слово второй творческой группе, которая защитит свой мини-проект «Добро и зло». Выступление второй творческой группы Первая ученица: (слайд 4) Каждый знает этот мир Словно кто-то разделил: На хорошее, плохое – В нас живут вот эти двое. Вторая ученица : Они борются годами В сказках, фильмах и в нас с вами. Каждый вправе выбирать Кому в этом помогать. Первая ученица: Если хочешь в мире тёмном Обижать людей с порога, Драться, хмурить свои брови В царство зла тебе дорога. Вторая ученица: Ну, а если ты улыбкой И хорошим делом тоже Помогаешь всем на свете, То добро всегда поможет. Первая ученица: Помни истину простую: Что от зла добра не ждут. Только добрые поступки И к тебе добром придут! Вторая ученица: Откуда берётся зло? От злости, от гордости, от плохих черт характера. Зло - это войны и предательство, зависть и жадность, хамство и равнодушие, эгоизм и обман. Зло совершается, когда сильный обижает слабого, когда хулиган оскорбляет людей, когда люди выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая их на мучения и даже на гибель. К сожалению, в нашем мире есть злые и бессердечные люди, а порою и жестокие. Третья ученица: Опомнись, вздрогни, человек! Перед природой ты в долгу, И славен будет пусть твой век Травой душистой на лугу. Четвертая ученица: Твори добро, чтобы любя, Добро тебя нашло. Зла не верши, чтоб и тебя Не погубило зло. Третья ученица: Словами, мыслями, делами Твори добро, борись со злом. Всегда, везде, где только сможешь, А главное - в себе самом. Четвёртая ученица: Чтобы на Земле никогда не было зла, люди должны научиться выращивать «сады доброты». Сообща, все вместе, дружно, дерево за деревом. Своё дерево доброты мы уже сделали и хотим подарить его всем ребятам. (Выступающие дарят классу «Дерево доброты») Учитель: Доброта всегда приносит радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Каждому из нас надо научиться быть добрыми ко всему окружающему. Выступление третьей творческой группы - Я предоставляю слово третьей творческой группе. Тема их выступления – «Добро вокруг нас». (слайд 5) Ученица: Доброта бывает разная. Самая маленькая доброта - пассивная. Это когда человек не ударит слабого, не обидит легкоранимого. Но - пройдёт мимо зла. Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже пройдёт мимо зла. И бывает доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Человек, обладающий такой добротой, всегда будет бороться со злом, защитит слабого, поможет в беде.(слайд 6) Ученик: Мы подвели итоги анкетирования «Добрый ли вы человек?» И вот что у нас получилось: Оказывается, в нашем классе нет ребят недружелюбных, недоброжелательных, с которыми неинтересно общаться. Но зато есть ребята, которые добры далеко не со всеми, а только с теми, кто им нравится. Это неправильно, потому, что надо стараться быть добрыми со всеми. А ещё у нас есть ребята, которые любезны, нравятся окружающим, умеют общаться с людьми. У них, наверное, много друзей. Пожелаем им всегда быть такими же добрыми. Ученица: Всегда приятно находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Мы составили правила доброты, пользуясь которыми можно стать по-настоящему добрым. Делись последним с другом. Помогай людям. Защищай слабого. Не завидуй. Прощай ошибки другим. Попробуй не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятаться, а поделиться. Не кричать, а выслушивать. Не разорвать, а склеить. Работа в группах. «Цветок доброты» В конвертах лежат кружочек и лепестки на которых написаны разные поступки, необходимо собрать в цветок так лепестки, чтобы они описывали поступки доброго человека. Поступки: Помогает нуждающимся. Заботится о животных. Бережёт природу. Ломает деревья. Может предать. Думает только о себе. Радуется успеху друга. Даёт списывать уроки. Защищает слабых. Уважает старших. Радуется неудачам друзей. Любит животных.  8. Работа над пословицей (слайд 7) -Как вы понимаете смысл пословицы «Доброе слово лечит, а злое калечит» Поговорим об этом подробнее. Учитель: Сегодня я разрешу вам делать то, чего никогда не разрешала. Познакомьтесь, это Катя (кукла, вырезанная из бумаги). Сейчас мы её будем обижать. Я попрошу помочь мне. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь и ссоритесь. Обижая друг друга, даже словом, мы причиняем боль. Вы будет говорить что-то обидное, я буду причинять кукле боль, загибая край бумаги. (Ученики называют обидные слова, учитель загибает края куклы) Учитель: Посмотрите на куклу, изменилась она? Такая ли она была в начале? Что в ней изменилось? - Мы очень травмировали куклу. Можем ли мы что-то изменить? Как нам исправить положение? (пожалеть куклу, попросить прощения, сказать приятное). - Давайте попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем временем будем разглаживать те шрамы, которые мы оставили. (Дети по очереди называют слова) - Ребята, а сейчас посмотрите на Катю, ей уже лучше, но стала ли она такой, какая была в начале разговора? Почему? Попытаемся сделать вывод: боль остаётся в душе ещё очень долго, и никакие комплименты не могут её разгладить. Русский учёный Павлов сказал: «Словом можно убить, словом можно воскресить». Слово имеет очень важное значение в жизни человека. Учитель: Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? (доброта должна быть в душе) -Доброта делает человека обаятельным, красивым. Человек, в душе у которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах. 9. Коллективная работа. Учитель: А сейчас я попрошу вас ответить на мои вопросы сигналами. Хлопок в ладошки будет обозначать ответ «да», молчание - «нет». Можно ли назвать добрым человека, который: • делает что-то полезное для людей; • делает домашнее задание за кого-то; • ждёт, когда его позовут на помощь; • переводит старушку через дорогу; • накормит бездомного котёнка; • заберёт обратно подаренную вещь; 10. Притча - Какие у вас будут друзья, какими вы будете людьми, зависит только от вас. Послушайте небольшую притчу. Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в которой жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я у мудреца: «Скажи, о, мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая?» Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее”. Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: “Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мертвая? - Как вы думаете, что ответил мудрец? И тогда мудрец, который действительно был очень умным человеком сказал: “Все в твоих руках”. - Все ребята в ваших руках, какие совершать поступки. - А какие добрые дела можем сделать мы с вами? Кому нужна наша доброта? (Старикам, детям, животным, растениям, другим людям) - Давайте подумаем, а что бы мы могли доброе сотворить? (Помочь бабушке перейти дорогу, соседке поднести сумку, придержать дверь в проходе, помочь малышу на детской площадке сесть на качели, уступить место в транспорте, помочь молодой маме вынести коляску, накормить кошку, собаку косточкой из супа, птиц в парке, сделать кормушку, помочь дома маме, папе, бабушке, дедушке). - Сейчас, пожалуйста, подумайте, какой добрый поступок совершили вы. Напишите его на листочке. - А сейчас мы разместим их на дереве доброты. 11. Акция «Спеши делать добро» Учитель: Вот сегодня в нашем классе стартует акция «Спеши делать добро». В течение недели мы будем стараться делать как можно больше добрых дел. Эти дела мы будем обсуждать в классе, и если они действительно окажутся важными, нужными, добрыми, на нашем дереве доброты распустятся цветы. И я надеюсь, что к концу акции дерево будет усыпано нашими добрыми делами. Согласны? 12. Музыкальная презентация учителя «Добро руками сотвори» 13. Синквейн. Творческая работа (составляют учащиеся, читают) 14. Рефлексия (слайд 8) Учитель: Ребята, сегодня мы вели долгий и серьёзный разговор. - Что нового вы узнали? - Что вам захотелось сделать? - Кого из сказки можно назвать добрым? Почему? (мышка-пришла на помощь; дед-простил всех). - От кого зависят поступки людей? - Хотелось бы узнать, а к какой истине вы пришли? (Доброта важнее и нужнее всех человеческих качеств. Надо делать добро!) - 17 февраля отмечается всемирный День Доброты. Он отмечается ежегодно по инициативе международных благотворительных организаций. В России этот праздник практически неизвестен. В этот день нужно стараться быть добрым ко всем, и не просто добрым, а добрым безгранично. А ещё в этот день надо дарить подарки. Наши ребята приготовили для гостей свои подарки. (Дети дарят гостям цветы) 15. Стихи о дружбе Чтец 1: Давайте с думой жить о доброте: Вся в голубой и звёздной красоте, Земля добра, она дарит нас хлебом, Живой водой и деревом в цвету. Под этим вечно неспокойным небом Давайте воевать за доброту! Чтец 2: Чтобы стало в этом мире завтра лучше, чем вчера, Есть на свете командиры и волшебники добра. Мы счастье всем добудем, волшебники удачи... Дарите радость людям, дарите радость людям, Дарите радость людям, чтоб стать самим богаче! Чтец 3: Будьте добры, это я говорю по секрету. Будьте добры - и не ждите за это конфету. Будьте добры - без игры и во время игры, Если сумеете, будьте добры. Чтец 4: Не стой в стороне равнодушно, когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно в любую минуту всегда. И если кому-то поможет твоя доброта и улыбка твоя, Ты счастлив, что день не напрасно был прожит, Что годы живёшь ты не зря! Чтец 5: Мы желаем, чтобы с вами людям было веселей, Чтобы добрыми глазами вы смотрели на людей, Чтобы были справедливы и в решениях мудры. К людям будете добры вы - люди будут к вам добры. Чтец 6: Как бы жизнь не летела - дней своих не жалей, Делай доброе дело ради счастья людей. Чтобы сердце горело, а не тлело во мгле, Делай доброе дело - тем живём на Земле. 16. Звучит песня «Дорога добра» (исполняют дети) Учитель: Дорогие, ребята! Дорогие гости! В этот замечательный день я хочу пожелать вам хорошего настроения, удачи и пусть всегда вас окружают только добрые люди. Наш классный час окончен. Всем спасибо! Я желаю вам добра, Доброй ночи до утра Всем желаю добрых снов, Добрых дел и добрых слов Уведет ли вас дорога От любимого порога, Пусть вам скажет кто-нибудь: «В добрый час и в добрый путь!» Я желаю, чтобы с вами Людям было веселей, Чтобы добрыми глазами Вы смотрели на людей. Источники: Даль, В.И. Толковый словарь великорусского языка. – М.: Дрофа, 2011. – 2732 с. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка. – М.: Оникс, 2010 г. – 736 с. Социальная сеть работников образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// nsportal.ru (дата обращения 19.01.2018). |