ДОХОДЫ И ВИДЫ. Доходы и их виды. Доходы и их виды. Источники доходов семьи
 Скачать 20.1 Kb.
|
Разработка урока по теме: Доходы и их виды. Источники доходов семьиФорма проведения урока: изучение нового материала с повторением изученного ранее. Методы обучения: -словесные - объяснение нового материала, фронтальная беседа, работа учащихся по группам; -наглядные – демонстрация мультимедийной презентации; -практические – решение задач. Цели урока: -рассмотреть источники доходов семьи; -оценить доходы семьи; -рассмотреть существующие пути увеличения доходов; Задачи: Образовательная: -сформировать основные знания источников доходов граждан; -дать понятие путей увеличения доходов семьи; -научить рассчитывать доходы семьи. Развивающая: выработать навыки быстрого принятия решения. Воспитательная: содействовать в ходе урока формированию познавательной активности и самостоятельности учащихся. Наглядные пособия: учебники экономики, итоговый лист на каждого учащегося, проектор для показа презентации с помощью ПК, карточки с заданиями. Ход урока 1. Организационный момент.(1 мин.) Учитель:- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Давайте вспомним, что мы изучали на прошлом уроке (ответы детей). В процессе работы мы повторим изученный материал, и будем изучать новый материал. 2.Проверка Д/з (задания выполняются на карточках)(6 мин.)
Проверка Д/з 1.б.2.в.3.г.4.3.а. Откройте тетради. Запишите число, тему: (1 слайд) Доходы и их виды «Источники доходов семьи» 3. Объяснение нового материала. (15 мин.)(2 слайд) «Источники доходов семьи» Учитель: - Какие бы вопросы мы не рассматривали, всегда убеждаемся, что в центре такой науки, как экономика, стоит человек, семья. Важным способом изучения состояния экономики страны является анализ структуры семейных доходов и расходов. Каждая семья нуждается в самых разнообразных товарах и услугах. Семейные доходы зависят от ресурсов семьи и от государственных выплат. Поэтому, цель нашего урока заключается в том, чтобы подробно рассмотреть источники доходов; научитьcя оценивать доходы семьи; узнать пути увеличения доходов семьи; 2. Объяснение нового материала. 1. Семейные доходы. Учитель:Рассмотрим виды доходов, которые получают домохозяйства (семьи) на примере одной семьи, состоящей из папы, мамы, сына-студента и дочери-школьницы, бабушки – пенсионерки. Задание 1: - Попробуйте назвать какие виды доходов эта семья может предположительно иметь? (После обсуждения на экране появляются поочередно виды доходов – основные статьи.) (3 слайд) -Что такое семейные доходы? -Вспомним сказку Ш.Перо «Кот в сапогах». …«Прошло время. Король вызвал к себе министров и говорит им: - Я вами очень доволен. Вы отлично справляетесь со своими обязанностями. Даже придворная корова стала давать больше молока с того момента, как вы приступили к работе. Принц стал получать одни пятерки, как вам это удалось? Министр иностранных дел ответил:- никто вашего принца не заставлял хорошо учиться, просто он понял, что доход его королевской семьи в будущем будет зависеть от его знаний. А молочница получает зарплату в зависимости от того, сколько литров молока получила от коровы. Чем больше молока, тем больше зарабатывает денег. Доярка стала лучше ухаживать за животными, увеличились надои, выросла заработная плата.» Вывод (делают учащиеся): Если человек нанимается на работу, продавая услуги своего труда, то его доходом будет заработная плата. Этот вид дохода так и называется – оплата труда. Ее величина зависит от характера работы, способностей работника, его навыков, опыта. Многое также зависит от образования и профессиональной подготовки человека. -Чем оценивается труд человека? -Почему труд оценивается по-разному? - Запишите в тетрадь этот источник дохода.(зарплата) (4 слайд) Учитель: - Отправляемся снова в сказку. … «Министр финансов обратился к королю: -Ваше Величество. Подпишите указ «О пенсиях, стипендиях, пособиях»- денежных выплатах государства неработающим. Король возмутился : -Вы с ума сошли! Люди не работают, а я им должен платить деньги! (Прав король?) - Одним жителям уже много лет, работать им тяжело, другие – должны подрасти, выучиться, кто-то часто болеет и не может работать. Министр финансов стал объяснять: - Чтобы дети не умерли с голода, не были воришками, попрошайками, государство платит денежную помощь-пособие. Пособие выплачивается больным, инвалидам, матерям –одиночкам. Пожилые люди получают пенсии. Пенсию получает, тот, кто проработал определенное количество лет и достигшие определенного возраста. В нашей стране пенсионный возраст-55-60 лет. Министр финансов добавил: -Стипендия - денежная помощь тем, кто учиться. Ведь учеба-это труд, который пока не приносит дохода, труд во имя будущего. После учебы студенты станут профессионалами, смогут создавать качественные товары и услуги. Они принесут пользу обществу после учебы. Стипендию платят только тем, кто хорошо учится. Вывод (делают дети):- Какие виды доходов получают неработающие люди? Запишите данный источник себе в тетрадь. Задание 2:-Только ли в виде денежных средств можно получать доход? (5 слайд) (Предполагаемый ответ) – доход семья может получать и в виде благ вырастить картошку, сшить платье, связать носки и т.д. Учитель: Не всегда семья получает доход в виде денежных средств. Если семья имеет собственный участок земли, то она получает доход, выращивая фрукты, овощи и потребляет их. Этот доход называется - доход в виде благ. Запишите себе в тетрадь. Бывает и так: семья выращивая картофель, лук, животных на мясо. Продает эти продукты на рынке и получает за это деньги. Учитель: Если предприниматель организует свое дело, вкладывая собственные средства, реализует новые идеи, расходуя силу, время, то он получает предпринимательскую прибыль. Вывод: Эта деятельность семьи называется предпринимательской, а доход- доход от предпринимательской деятельности. Это еще один из видов дохода - запишите себе в тетрадь. Учитель: Послушайте продолжение сказки о короле. (6 слайд) - В гости к королю приехала мама. Принц с принцессой обрадовались больше всех приезду бабушки, которую не видели давно. Бабушка привезла всем подарки из разных стран. В последнее время она много путешествовала. - Откуда она берет деньги на путешествия? - Деньги на путешествия бабушка берет от владения имуществом. Имущество может приносить неплохой доход. Свою дачу, луга, землю, шестерку лошадей с каретой бабушка сдает в аренду. Это большой доход, которого хватает на путешествия и даже остается немного денег. -Что такое аренда? Аренда - возможность временно пользоваться чужой собственностью. Арендная плата – это плата за взятое во временное пользование имущество. - Как ваше личное имущество может принести доход? Вывод (делают дети): Доход может, приносит имущество, если его сдавать в аренду Учитель: Оставшиеся деньги бабушка отдает кому-нибудь в долг или кладет на депозит в банк. Через некоторое время ей возвращают, да еще и проценты за услугу. Вывод (делают дети: Это еще один из источников доходов семьи - свободные денежные средства (7 слайд) Задание 3: -Хорошо. А теперь давайте подумаем, каким образом люди могут увеличить свои доходы? В течение 1 мин. попробуйте перечислить пути увеличения доходов.Примечание: ответы давать в более обобщенном виде. (Продавать овощи, выращенные на своем участке, получать деньги от сдачи своего имущества в аренду, положить деньги под проценты на депозит.) -Проверка ответов на экране. (8 слайд) 3.Закрепление изученного материала.(15.мин.) Задание 4: Вставь пропущенное слово. ( с.157.) ( 9-10 слайд) 1.Люди редких профессий, а также требующих хорошего образования или связанных с риском, получают__________________ зарплату. 2.Предприниматель не всегда получает стабильный_____________________,так как в его деятельности велика доля риска. 3.Имея дом, можно сдать его в ______________________ и получать доход в виде ________________________. 4.Свободные деньги можно положить в банк и получать _________________________. 5.Семьи часто получают ___________________ в виде пенсий, пособий, других целевых выплат. Учитель: Хорошо. Переходим к следующему заданию. Откройте учебник на странице 158 и прочитайте задачу №1. (11 -12 слайд) Перечислите доходы семьи Ивановых за последний месяц и помогите им рассортировать записи по графам «Доход» и «Сумма», подсчитайте итоговую сумму.( работа групповая)
(14 слайд) 4.Подведение итогов. Итак, подведем итог. - Сегодня на уроке мы подробно рассмотрели источники доходов на примере одной семьи ; научились оценивать доходы семьи, рассмотрели пути увеличения доходов семьи. Учитель:Сегодня на уроке вы выступили в роли маленькой семьи, которая постаралась решить некоторые жизненные проблемы. У вас на столах находится итоговый лист, в который необходимо занести результат выполнения вашей работы. Попробуйте по справедливости оценить свою работу. 5.Подведение итогов.( 2 мин.)
5.Домашнее задание: выучить записи
|