Главная страница
Навигация по странице:

  • Факультет безопасности жизнедеятельности ДОКЛАД ПО ТЕМЕ «ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ»ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ

  • Первые школы на Руси

  • Школы в допетровской России

  • Смольный институт Екатерины II

  • Школьная система XIX века в России

  • Школа советского периода

  • Новая школа в России

  • Тема 1. История развития образования в России. Тема 1. История образования в россии. Доклад по теме история образования в россии


    Скачать 23.09 Kb.
    НазваниеДоклад по теме история образования в россии
    АнкорТема 1. История развития образования в России
    Дата25.10.2021
    Размер23.09 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаТема 1. История образования в россии.docx
    ТипДоклад
    #255391

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

    РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
    федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

    «российский государственный педагогический университет има. и. герцена»
    Факультет безопасности жизнедеятельности

    ДОКЛАД ПО ТЕМЕ «ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ»

    ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

    ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ

    по направлению 44.04.01 Педагогическое образование

    профиль

    «Образование в области безопасности жизнедеятельности»






    Доклад выполнила:

    Студентка 1 курса бакалавриата

    Брагина Анжелина Дмитриевна
    Доклад проверила:

    К.э.н., доцент Пузийчук Светлана Владимировна


    Санкт-Петербург

    2021 г.
    Первые школы на Руси

    988 год — это время крещения Руси и зарождения школьного образования.
    Князь Владимир Святославович издаёт указ: дети бояр должны учиться книжному делу. Так появилась школа под названием «Книжное учение». Там учеников делили на небольшие группы, и в каждой был свой учитель грамоты и чтения. Впоследствии первые учебные заведения открылись при монастырях в Киеве, Новгороде, Смоленске, Суздале и Курске. Учителями были монахи, а программу утверждал сам князь Владимир. Спустя столетие, в 1086 году, Анна Всеволодовна, сестра Владимира Мономаха, открыла первое женское училище при церкви, где девочки из зажиточного населения обучались грамоте, чтению и пению.
    В начале XV века на смену церквям при монастырях приходят частные школы — «Мастера грамоты», которые стали новым этапом в развитии обучения на Руси. Там обучались мальчики богатых родителей, в программу входило письмо, чтение и зарубежная литература. Во время татаро-монгольского ига произошёл регресс образования, и развитие обучения сильно замедлилось. Только школы при церквях продолжали вести небольшую образовательную деятельность.
    Школы в допетровской России
    До Петра I развитие образования шло медленно. Изредка открывались частные школы, а также была создана Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учреждение в стране.

    Для знатных мальчиков 8-12 лет открылись училища, где обучение строилось по особым сборникам школьных правил — «Азбуковникам». Сначала изучалась письменность, затем уроки становились более разнообразными. В этих учебных заведениях изучали «семь свободных художеств»:

    1. грамматику,

    2. диалектику,

    3. риторику,

    4. церковное пение,

    5. землемерие,

    6. географию,

    7. звёздознание.

    Зарубежные языки (латынь, греческий) в школах учили только будущие священники и дипломаты.
    Школьное образование при Петре I

    Значительные изменения в обучении произошли при Петре I. Он провёл реформу образования, которая коснулась многих аспектов в развитии школ в России:
    В 1701 году открыл школу математических и навигационных наук. В ней учились мальчики всех сословий с 12 лет. После освоения программы дети бедных родителей шли служить, а дети бояр поступали в «верхнюю» школу. Такие юноши учили немецкий язык, географию и навигацию.

    В 1714 году появились цифирные школы. Ученики углублённо изучали математику и геометрию. К 1723 году в стране было порядка 42 таких школ.

    В 1724 году Пётр I учредил Академию наук, но открылась она год спустя, уже после его смерти. Академия состояла из гимназии и университета. В гимназии дети учились 7 лет, изучали латынь, немецкий и французский языки, историю и географию.
    При Петре Первом произошла школьная реформа — основное образование стало доступно всем, кроме крестьян. В школах появились новые предметы, во всех учебных заведениях делался упор на математические знания.
    Смольный институт Екатерины II

    До Екатерины II фактически учиться могли только юноши (робкие попытки Анны Всеволодовны — не в счёт). В 1764 году право получить образование дали и девушкам. Императрица открыла Смольный институт — Воспитательное общество благородных девиц:
    В 6–9 лет девочек обучали математике, иностранным языкам, творчеству.

    В 9–12 лет в программу входило изучение истории и географии.

    В 12 лет девушки читали познавательную литературу, практиковались в ведении хозяйства, постигали азы физики, архитектуры и скульптуры.

    В 15–18 лет ученицы завершали обучение и повторяли все предметы, углублённо изучали закон божий.

    Мужское образование в России также получило новую веху при Екатерине II. Шляхетский сухопутный кадетский корпус, основанный в 1732 году, работал по новым правилам. Образование для юношей отличалось от женского:
    Мальчики учились с 5 лет до 21 года — более долгий срок обучения.

    Упор был на точные науки — физику, химию, военное искусство.

    Изучали юриспруденцию и государственную экономию.

    Под влиянием французского просвещения юноши обучались танцам, творчеству и фехтованию.
    Заслуги Екатерины II: доступное образование для девушек, более строгое обучение у юношей с углублённым изучением точных наук, преемственность творческих предметов у французов.

    Школьная система XIX века в России

    Важный шаг к улучшению образования произошёл в 1802 году. Александр I создал министерство народного просвещения, которое определило дальнейшую историю развития школ в России.
    Устав министерства предусматривал следующие учебные заведения:
    Приходские училища для бедного населения. Обучение длилось 1 год. Ученики с 6 лет изучали чтение, религию и письменность. Проходили подготовку к поступлению в уездные училища.
    Уездные училища принимали мальчиков 7-8 лет. Учёба шла 2 года, дети изучали около 15 предметов, в числе которых были черчение, геометрия, арифметика.

    Гимназии. В них могли учиться только дети дворян для подготовки к службе или поступлению в университет. Обучение было насыщенным: философия, экономика, математика, этика и многое другое. В гимназиях были не только учителя, но и контролёры, следившие за поведением. Всего в стране было пять гимназий.

    Университеты считались привилегированными учебными заведениями и функционировали только в Москве и Санкт-Петербурге.
    Ещё одно знаменательное событие в истории системы образования — открытие Императорского Царскосельского лицея в октябре 1811 года. Там обучался Александр Пушкин и другие именитые люди того времени. Система обучения была следующей:
    Мальчики высших сословий принимались в лицей с 10-12 лет. Срок обучения был 6 лет.

    Изучали разные предметы — физику, химию, языки, рисование, политику.

    Был чёткий распорядок дня, на учёбу отводилось 7 часов, плюс время на выполнение домашних заданий. Юноши не только учились, но и жили в лицее.

    В 1864 году были созданы земские школы, которые действовали на основе положения
    «О начальных народных училищах»:

    1. Учёба в земских школах была бесплатной и длилась три года, была доступна для мальчиков и девочек с 8 лет.

    2. Уроки вели педагоги и священники. Занятия были в одной комнате с одним учителем.

    3. Дети изучали религию, русский язык, церковное пение.

    4. В XIX веке проведена масштабная реформа образования в России. Появились привилегированные учебные заведения (лицеи, гимназии, университеты), в которых обучались будущие дипломаты и служащие.
    Школа советского периода

    Становление советской системы образования можно разделить на следующие этапы:

    В 1918 году были приняты «Положение о единой трудовой школе» и «Декларация о единой трудовой школе». Введён запрет на религиозные учения. Школа стала двухступенчатой: на первой ступени обучали детей с 8 до 13 лет, на второй — с 14 до 17 лет. Открылись бесплатные трудовые школы, где изучали письмо, чтение, математику, но уклон был на труд.

    В 1930-х годах школа стала авторитарной — утратилась ценность личности и главной целью обучения стало воспитание коммунистов. В это время введено обязательное начальное образование.

    В годы войны образование пережило сильный кризис — не хватало учителей, учебной литературы, ученики работали на заводах.

    В 1958 году началась школьная реформа. Обучение стало 10-летним, а получение среднего образования — обязательным.

    С 1980 года дети стали обучаться 11 классов. Введена система поощрения в виде медалей.
    Педагогика советского периода складывалась в тяжёлые времена для народа, но шла по восходящей линии. Именно в советское время сложилась система обучения, которой мы пользуемся по большей части до сих пор.
    Новая школа в России

    В 2012 году был принят действующий закон «Об образовании». Он считается одним из самых демократичных в мире, поскольку выделяет такую форму получения образования как семейное обучение. Это очень важный этап в истории образования в России, который определил его дальнейшее развитие. В наши дни ребёнок абсолютно легально может не посещать обычную школу с её классно-урочной системой, а осваивать программу самостоятельно или в онлайн-школе.


    написать администратору сайта