Документация социального педагога
 Скачать 235.5 Kb.
|
Документация социального педагогаСадыкова М.Ш., социальный педагог иклассный руководитель,МКОУ - Усть-Луковской СОШПояснительная запискаВ категорию трудных попадают самые разные дети: неуспевающие. Недисциплинированные, дети с нервными и психическими расстройствами, подростки, состоящие на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, дети из неблагополучных семей. И каждый трудный ребенок труден по-своему: один упрям, другой ленив, третий груб, четвертый застенчив… Вот только вопрос в каждом отдельном случае возникает один и тот же: «Что же делать?» Дети, склонные при определенных обстоятельствах к неадекватному способу поведения, относится к «группе риска». Работая с такими детьми, мне пришлось столкнуться с рядом проблем: - какие документы нужно вести на учеников «группы риска»; - какую документация должен вести сам социальный педагог - какую работу выполняет социальный педагог в школе и многое другое. Так как раньше я работала учителем начальных классов и не совсем понимала, в чем будут заключаться мои обязанности как социального педагога. Тем более что в школе, где я работаю, до этого не было социального педагога. Мне пришлось прочитать много литературы, прежде чем я смогла ответить на волнующие меня вопросы. Хочу поделиться с социальными педагогами материалами, которые мне помогают в моей нелегкой работе. Вся моя документация разложена по папкам: 1. Тексты административных документов по социально-педагогической работе, Законов и подзаконных актов по осуществлению прав ребенка; 2. Должностная инструкция. Перспективный, календарный план работы на год, месяц, неделю. Циклограмма или график работы на неделю, месяц, утвержденный руководителем учреждения. Этический кодекс социального работника. 3. График тематических групповых консультаций, график индивидуальных консультаций для детей и подростков, родителей, учителей; 4. Методическая копилка: проекты или программы по отдельным наиболее актуальным направлениям социально-педагогической работы; 5. Документация: по учету правонарушений, отклонений в развитии, конфликтов в коллективе; по освоению индивидуальных образовательных маршрутов детьми, стоящими на внутришкольном контроле; по контролю за движением учащихся; действий и результатов преодоления нарушений. Документация по вопросам опеки и попечительства, регистрации по месту жительства и трудоустройству, защите прав ребенка в органах МВД и судебных органах; 6. Учет обращений родителей, учителей, учащихся и разрешение поставленных ими проблем; 7. Данные по изучению социального состава семей, социального портрета ученика, класса, школы, социальных ожиданий родителей, учащихся, педагогов, как субъектов образовательного процесса; 8. Учет мер по социальной защите детей из социально неблагополучных семей; 9. Методические рекомендации для родителей. Методические рекомендации для классных руководителей, учителей по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях; 10. Систематизированная информация по городским и районным службам для родителей и детей о возможных путях решения их проблем. Познакомлю с некоторыми из них: I папка: «Анализ сводной ведомости учета посещаемости учащихся» Для комплексного учета детей группы риска и неблагополучных семей в своей работе я использую следующие формы. Неуспевающие учащиеся за ____ четверть
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||