Дополнительное образование. Документированная процедура 3б разработка и корректировка программ дополнительного образования
 Скачать 1.41 Mb.
|
|
8. Утверждение и изменение настоящего Положения Настоящее Положение, а также изменения и дополнения к нему рассматриваются и утверждаются на ученом совете Университета. Документированная процедура 7.3Б Разработка и корректировка программ дополнительного образования Положение о дополнительной профессиональной программе Версия: 1.0 Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата и время распечатки: 02.03.2015 г., 14:28 Стр. 9 из 29 Приложение 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева» Центр дополнительного образования Согласовано:* Руководитель организации заказчика ____________________ И.О. Фамилия (подпись) «____»__________20__ г. Утверждаю: Ректор (проректор) ____________________ И.О. Фамилия (подпись) «____»__________20__ г. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «______________________________________________________________________» (указывается наименование программы) Форма обучения____________________________________ (с отрывом от работы, без отрыва от работы и т.д.) Чебоксары 20____ *При необходимости согласования программы с заказчиком (работодателем) или другими организациями. Документированная процедура 7.3Б Разработка и корректировка программ дополнительного образования Положение о дополнительной профессиональной программе Версия: 1.0 Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата и время распечатки: 02.03.2015 г., 14:28 Стр. 10 из 29 1. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Рекомендуется формулировать цель программы как совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации слушателя. 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ В произвольной форме перечисляются знания, умения, навыки, которые участвуют в качественном изменении (или формировании новой (-ых) компетенции (-й) в результате освоения слушателем данной программы. Пример – В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций, указанных в п 1: Слушатель должен знать: -основные требования отраслевых нормативных документов ………………..; - современные программно-технические средства построения……………..; -………; Слушатель должен уметь: -…………..; -…………..; -……………; 3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Учебный план программы повышения квалификации «____________________________________________________________» Категория слушателей ____________________________________________________ (указывается уровень образования, область профессиональной деятельности, уровень квалификации*) Срок обучения _________ч. Таблица 1** №№ п/п Наименование разделов Ф.И.О., ученая степень, должность Всего, ч. В том числе Форма контроля лекции практические и лабораторные работы самостоятельные работы Итоговая аттестация Указывается вид (экзамен, зачет, реферат и т.п.) Таблица 2*** №№ Наименование разделов, дисциплин и тем Ф.И.О., ученая степень, должность Занятия с применением ДОТ Формы контроля Итоговая аттестация Указывается вид (экзамен, зачет, тестирование и т.п.) ____________ * при наличии профессионального стандарта. ** для ДПП ПК, реализуемой по очной, очно-заочной формам обучения *** для ДПП ПК, реализуемой по заочной форме обучения с применением дистанционных образовательных технологий Документированная процедура 7.3Б Разработка и корректировка программ дополнительного образования Положение о дополнительной профессиональной программе Версия: 1.0 Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата и время распечатки: 02.03.2015 г., 14:28 Стр. 11 из 29 Учебно-тематический план Программы повышения квалификации «______________________________________» №№ п/п Наименование разделов Всего, ч. В том числе лекции практические и лабораторные работы самостоятельные работы 1 Наименование раздела 1 (дисциплины (модуля) 1.1 Наименование темы 1.2 Наименование темы ………. 2 Наименование раздела 2 (дисциплины (модуля) 2.1 Наименование темы 2.2 Наименование темы Календарный учебный график* 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ (ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ) 4.1. Материально-технические условия реализации программы Приводятся сведения об условиях проведения лекций, лабораторных и практических занятий, а также об используемом оборудовании и информационных технологиях. Пример– Наименование специализированных оборудований, кабинетов, лабораторий Вид занятий Оборудование, программное обеспечение Аудитория №____ Лекции Компьютер, мультимедийный проектор, экран, доска Лаборатория №____ Лабораторные работы Учебные макеты для изучения основ микропроцессорной техники Компьютерный класс №____ Практические и лабораторные занятия Компьютеры, инструментальная система программирования контроллеров на стандартных языках ISaGRAF (реализация стандарта МЭК) 61131-3) Компьютерный класс №____ Практические и лабораторные занятия Компьютеры, SCADA-пакеты iFIX…….. 4.2. Учебно-методическое обеспечение программы По каждому разделу (дисциплине, модулю) программы в произвольной (принятой в организации) форме приводятся сведения об используемых в учебном процессе: - печатных раздаточных материалов для слушателей; __________ * По программе повышения квалификации календарный учебный график может быть представлен в форме расписания занятий при наборе группы на обучение. Документированная процедура 7.3Б Разработка и корректировка программ дополнительного образования Положение о дополнительной профессиональной программе Версия: 1.0 Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата и время распечатки: 02.03.2015 г., 14:28 Стр. 12 из 29 - учебных пособиях, изданных по отдельным разделам программы; - профильной литературе; - отраслевых и других нормативных документах; -электронных ресурсах и т.д. 5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ (ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ, ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ) Дается описание процедуры итоговой аттестации и используемых контрольно- измерительных материалов (письменная или устная форма экзамена, тестирование, подготовка реферата и т.д.) Приводятся рекомендуемые темы рефератов и перечень вопросов, выносимых на аттестацию в форме зачета, экзамена или тестирования. Пример – Оценка качества освоения программы осуществляется аттестационной комиссией в виде междисциплинарного экзамена в письменной форме на основе пятибалльной системы оценок по основным разделам программы. Перечень разделов и вопросов, выносимых на междисциплинарный экзамен, приведен в приложении Слушатель считается аттестованным, если имеет положительные оценки (3, 4или 5) 6. СОСТАВИТЕЛИ ПРОГРАММЫ Приводятся И. О. Фамилия преподавателя, ученая степень, ученое звание, номер разработанного раздела (дисциплины, модуля),темы по учебно-тематическому плану. Пример – Составители программы: В.А. Сидоров, канд. тех. наук, доцент (раздел I, темы 1.1.-1.12). С. В. Еремеев, канд. тех. наук, доцент (раздел III, темы ….) Документированная процедура 7.3Б Разработка и корректировка программ дополнительного образования Положение о дополнительной профессиональной программе Версия: 1.0 Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата и время распечатки: 02.03.2015 г., 14:28 Стр. 13 из 29 Приложение 2 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева» Центр дополнительного образования Согласовано:* Руководитель организации заказчика ____________________ И.О. Фамилия (подпись) «____»__________20__ г. Утверждаю: Ректор (проректор) ____________________ И.О. Фамилия (подпись) «____»__________20__ г. Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «______________________________________________________________________» (указывается наименование программы) Форма обучения________________________ Чебоксары 20____ *При необходимости согласования программы с заказчиком (работодателем) или другими организациями. Документированная процедура 7.3Б Разработка и корректировка программ дополнительного образования Положение о дополнительной профессиональной программе Версия: 1.0 Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата и время распечатки: 02.03.2015 г., 14:28 Стр. 14 из 29 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 1.1. Цель реализации программы Указывается, программа имеет целью формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретения новой квалификации. Устанавливается наличие преемственности программы профессиональной переподготовки к основным образовательным программам среднего профессионального и высшего образования. Пример – Цель: формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в сфере педагогики и психологии дошкольного образования. Программа является преемственной к основной образовательной программе высшего образования направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль подготовки «Дошкольное образование», квалификация (степень) – бакалавр. 1.2. Характеристика нового вида профессиональной деятельности, новой квалификации В характеристике нового вида профессиональной деятельности, новой квалификации (на основании соответствующих нормативных документов, требований заказчика) указываются: – область профессиональной деятельности; – объекты профессиональной деятельности; – виды и задачи профессиональной деятельности; Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом* Пример – а) Область профессиональной деятельности слушателя, прошедшего обучение по программе профессиональной переподготовки для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере педагогики и психологии дошкольного образования» – ……….. (из ФГОС ВПО) – ………… б) Объектами профессиональной деятельности являются: – ……….. (из ФГОС ВПО) – ………… в) Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: – ……….. (из ФГОС ВПО) – ………… г) Программа профессиональной переподготовки «Педагогика и психология дошкольного образования» обеспечивает достижение_____________ уровня квалификации в соответствии (цифра прописью) с требованиями профессионального стандарта «_________________________________________» (наименование профессионального стандарта) (регистрационный номер_________________)* _________ * при наличии профессионального стандарта Документированная процедура 7.3Б Разработка и корректировка программ дополнительного образования Положение о дополнительной профессиональной программе Версия: 1.0 Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата и время распечатки: 02.03.2015 г., 14:28 Стр. 15 из 29 1.3. Планируемые результаты обучения В качестве планируемых результатов освоения программы приводятся: а) профессиональные компетенции, которые определяются на основании раздела «Должностные обязанности» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, а также образовательного стандарта ФГОС ВПО и требований заказчика. Каждый вид компетенций может разбиваться на группы в соответствии с видами профессиональной деятельности; б) области знаний, умений и навыков, которые формируют указанные компетенции и более детально раскрываются в дисциплинарном содержании программы. Пример – а) Слушатель в результате освоения программы должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): – …………….. – ………. - …………. 1) в области ………………: – …………. – ………….. –……….. 2) в области …………: –……….. –………. –……… б) Выпускник должен обладать знаниями и умениями в сфере педагогики и психологии дошкольного образования: –………… –……….. –……….. 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2.1. Учебный план Основным документом программы является учебный план. В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов программы (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, стажировок, практик и т.д., а также форма итоговой аттестации (Приложение 3) 2.2. Рабочие программы дисциплин (модулей) (Приложение 3) Дисциплинарное содержание рабочих программ дисциплин (модулей) может быть представлено (укрупнено) через дидактическое содержание дисциплин или детально путем разработки учебных программ по дисциплинам, стажировкам, практикам и т.д. При реализации электронного обучения и (или) дистанционных образовательных технологий наличие рабочих программ по дисциплинам (модулям) обязательно. Если программа содержит модули, то их структура детализируется и указывается связь с результатами обучения (приобретаемые компетенции) Структура рабочих программ дисциплин (модулей) Документированная процедура 7.3Б Разработка и корректировка программ дополнительного образования Положение о дополнительной профессиональной программе Версия: 1.0 Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата и время распечатки: 02.03.2015 г., 14:28 Стр. 16 из 29 2.3. Календарный учебный график (Приложение 2.1 и 2.2) 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ (ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ) 3.1. Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимому для освоения программы Указываются требования к поступающему на обучение: уровень, направление (специальность), направленность (профиль) имеющегося профессионального образования; наличие имеющихся дополнительных квалификаций; определенная характеристика опыта профессиональной деятельности и т.д. Пример – Лица, желающие освоить дополнительную профессиональную программу «педагогика и психология дошкольного образования», должны иметь среднее профессиональное или высшее образование. 3.2.Материально-технические условия реализации программы Приводятся сведения об условиях проведения лекций, лабораторных и практических занятий, а также об используемом оборудовании и информационных технологиях. Пример– Наименование специализированных оборудований, кабинетов, лабораторий Вид занятий Оборудование, программное обеспечение Аудитория №____ Лекции Компьютер, мультимедийный проектор, экран, доска Лаборатория №____ Лабораторные работы Учебные макеты для изучения основ микропроцессорной техники Компьютерный класс №____ Практические и лабораторные занятия Компьютеры, инструментальная система программирования контроллеров на стандартных языках ISaGRAF (реализация стандарта МЭК) 61131-3) Компьютерный класс №____ Практические и лабораторные занятия Компьютеры, SCADA-пакеты iFIX…….. |