Картотека подвижных игр и пальчиковой гимнастики
по темам
«Домашние и дикие животные и птицы»
Возрастная категория: вторая младшая группа.
Цель: развитие общей и мелкой моторики; координация речи с движением; работа над темпом и ритмом речи.
Темы календарно-тематического планирования (для которых предлагается данная картотека): «Домашние животные», «Дикие животные», «Домашние птицы», «Дикие птицы».
Подвижные игры и пальчиковая гимнастика по теме «Домашние животные».
Подвижные игры (физкультминутки).
«Коза - рогатая».
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
|
Маршируем, сделав «рога» из указательных пальцев.
|
Ножками топ-топ,
|
Топаем.
|
Глазками хлоп-хлоп.
|
Хлопаем.
|
Кто каши не ест,
Молока не пьет —
|
Ставим руки на пояс, делаем сердитое лицо.
|
Забодает, забодает, забодает.
|
Бодаем.
|
«Корова».
Му-му-му! — мычит корова. —
|
Идем по кругу, сделав «рога» из указательных пальцев.
|
Забодаю Катю с Вовой.
|
Поворачиваемся в круг, делаем по два
поворота вправо-влево.
|
Вы не пьете молоко?
|
Ставим руки на пояс, делаем сердитое лицо.
|
Убегайте далеко!
|
Разбегаемся в разные стороны.
|
«Конь».
Звонко цокают копытца-
Конь идет к реке напиться.
|
Ходьба по кругу с высоким подниманием колена.
|
Хвост пушистый у коня,
|
Останавливаемся, показываем правой рукой «хвостик».
|
Как косичка у меня.
|
Левой рукой показываем «косичку».
|
«Кошка».
Вы со мной знакомы близко,
Я — приветливая киска.
|
Идут по кругу, крадучись, держа согнутые руки перед грудью.
|
Кверху — кисточки на ушках,
Когти спрятаны в подушках.
|
Останавливаются, становятся лицом в круг, делают ушки из ладошек, затем коготки.
|
В темноте я зорко вижу,
Понапрасну не обижу.
|
Вновь идут по кругу крадучись.
|
Но дразнить меня опасно —
Я царапаюсь ужасно.
|
Опять останавливаются, встают лицом в круг и показывают когти.
|
Пальчиковая гимнастика.
«Щенок».
Отгадайте, кто же это?
Уха два, а рожек нету.
Есть короткий толстый хвост,
Есть холодный черный нос,
Есть четыре сильных лапы,
Очень сильных как у папы.
И еще хочу сказать: очень умные глаза.
|
Загибают по одному пальцу на обеих руках на каждое выделенное слово.
|
Я бы угадать бы смог!
Кто же это? Мой щенок!
|
Поживают плечами. Прижимают руки к сердцу.
|
«Кошка».
Вот, убрав царапки,
Кошка моет лапки.
|
Моем руки.
|
Мордочку
|
Круговые движения ладонью по лицу.
|
И ушки
На своей макушке
|
Чуть согнутые ладошки движутся за ушками – показываем, как кошка моет ушки.
|
«Игрушки-зверушки».
У меня живут зверушки.
Симпатичные игрушки:
|
Попеременные удары кулаками и хлопки в ладоши.
|
Раз – котенок,
Два – козленок,
Три - румяный поросенок,
И еще большой коняга,
И щенок Трезор, дворняга
|
Загибают пальцы.
|
Подвижные игры и пальчиковая гимнастика по теме «Дикие животные».
Подвижные игры (физкультминутки).
«Зайка».
Зайка в травке скок-скок,
|
Четыре прыжка по кругу друг за другом,изображая пальцами «ушки».
|
Зайка прыг за кусток.
|
Присели.
|
Смелый зайка не боится,
|
Опять четыре прыжка по кругу.
|
Не поймать его лисице.
|
Ребенок убегает, взрослый ловит его.
|
«Звери».
Зайка скачет по кусточкам,
По болоту и по кочкам.
|
Скачем на двух ногах, сделав «ушки» из ладоней.
|
Белка прыгает по веткам
Гриб несет бельчатам-деткам.
|
Прыгаем, согнув руки перед грудью.
|
Ходит мишка косолапый,
У него кривые лапы.
|
Идем вперевалку.
|
Без тропинок, без дорожек
Катится колючий ежик.
|
Двигаемся в полуприседе, сделав круглые спинки.
|
«Медвежонок».
Медвежонок Жак простужен
|
Идем по кругу, взявшись за руки, в центре — игрушка мишка.
|
Мед ему сегодня нужен
Мед дадим ему на ужин
|
Останавливаемся, протягиваем к игрушке рук «ковшиком».
|
Потому что мы с ним дружим
|
Берем мишку в круг, идем все вместе.
|
«Волк».
Серый волк крадется в чаще,
Очень страшный, настоящий.
|
Идут по кругу крадучись.
|
Громко лязгает зубами.
|
Изображаем руками пасть волка.
|
Ой, бежим скорее к маме!
|
Разбегаются по кабинету.
|
«Медвежата».
Коротышки – медвежата
Погулять бредут куда-то
Вперевалку друг за другом
Целый день идут по кругу
|
Идут по кругу, изображая походку медвежат.
|
Ох, устали невозможно!
Посидеть на травке можно!
|
Приседают.
|
Побороться, поваляться,
|
Сидят толкают друг друга плечами.
|
В ручейке позаколяться
|
Встают. Выполняют прыжки на носках.
|
Пальчиковая гимнастика.
«Ежонок».
Под сосной
|
Руки прижать друг к другу, поставить локтями на стол (ствол сосны), пальцы развести в стороны (крона сосны).
|
живет ежонок.
|
Ладони соединить, пальцы переплести (иголки). Большие пальцы соединить подушечками друг с другом (мордочка ежа).
|
Много у него иголок.
|
Пошевелить пальцами – «иголками».
|
До чего же он хорош –
Весь на щеточку похож!
|
Пошевелить пальцами – «иголками».
|
А захочется еды -
|
Поворачивать «мордочку ежа» вправо-влево (еж осматривается в поиске грибов).
|
Еж пойдет искать грибы.
|
Пойти по столу пальчиками.
|
«Заяц и ежик».
Заяц и ежик навстречу друг другу
Шли по дорожке по полю, по лугу.
|
Указательный и средней пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу.
|
Встретились - и испугались они.
|
Стукнуть кулачками.
|
Быстро бежали – поди догони.
|
Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.
|
Подвижные игры и пальчиковая гимнастика по теме «Домашние птицы».
Подвижные игры (физкультминутки).
«Деревенский двор».
Наши уточки с утра —
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
|
Идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток.
|
Наши гуси у пруда —
Га-га-га! Га-га-га!
|
Идут по кругу, вытянув шеи и отведя руки назад.
|
Наши курочки в окно —
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
|
Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками-«крылъями» по бокам.
|
А как Петя-петушок
Раным-рано поутру
Нам споет: ку-ка-ре-ку!
|
Встают спиной в круг, поднимаются на носочки, отводят руки назад.
|
«Утки».
Ути-ути-утки,
Уточки-малютки,
|
Вперевалку пройти по кругу друг за другом.
|
На волнах качались,
|
Присесть.
|
Брызгались, плескались.
|
Встать, помахать руками, как крыльями.
|
«Петух».
Петя, Петенька, петух,
Что за перья! Что за пух!
|
Стоим лицом в центр круга, ритмично бьем руками по бокам, как крыльями.
|
Разноцветный, весь цветной,
|
Идем по кругу друг за другом, заложив руки за спину.
|
И кричит как заводной:
- Ку-ка-ре-ку!
|
Останавливаемся, поворачиваемся лицом в круг, кукарекаем.
|
«Серый гусь».
Тега, тега, серый гусь,
Очень я тебя боюсь.
|
Идут по кругу, заложив руки за спину.
|
Больно щиплет гусь за пятки.
|
Встают лицом в круг, ритмично соединяют большой палец на каждой руке с остальными пальцами, изображая клюв.
|
Разбегайтесь без оглядки.
|
Разбегаются в стороны.
|
«Цыплята».
Ходят желтые цыплята.
– Пи-Пи-Пи! Пи-Пи-Пи!
|
Идут на месте. Руки заложены за спину. Ритмично кивают головой. Произносят только звукоподражания.
|
Хоть они и маловаты.
– Пи-Пи-Пи! Пи-Пи-Пи!
|
Приседают на корточки. Произносят только звукоподражания.
|
Могут зернышки искать. –
Пи-Пи-Пи! Пи-Пи-Пи!
|
Встают. Кивают головой влево-вправо. Произносят только звукоподражания.
|
Землю лапкой разгребать.
– Пи-Пи-Пи! Пи-Пи-Пи!
|
Шаркают то левой, то правой ногой перед собой.
|
Пальчиковая гимнастика.
«Курочка»
Как на нашем на дворе,
Зерна курочка клюет,
|
Все пальцы соединены подушечками (в клюв), постучать по столу (курочка клюет зернышки).
|
Чистую водичку пьет,
|
Локоть опирается на стол, пальцы сложены в виде клюва, ритмично наклонять и поднимать руку.
|
За собой цыплят ведет.
|
Пошагать по столу указательным и среднем пальцем двумя руками.
|
«Домашние птицы»
Зерна курочка клюет,
|
Обе ладошки вместе отклоняем от себя.
|
И цыплятки тут как тут.
|
Щепотки «клюют» по очереди.
|
В воду уточка нырнет,
|
Ладошки вместе «ныряют» вперед.
|
А цыплятки не нырнут.
|
Погрозим пальчиком.
|
Подвижные игры и пальчиковая гимнастика по теме «Дикие птицы».
Подвижные игры (физкультминутки).
«Воробьишка».
Шустро скачет воробьишка,
Птичка — серая малышка.
|
Прыгаем по кругу на обеих ногах.
|
По двору шныряет,
|
По два поворота головы влево-вправо на каждую строчку.
|
Крошки собирает.
|
Собираем крошки.
|
«Ворона».
На фонарь ворона села,
|
Присели.
|
Посидела, посмотрела,
|
Повороты головы влево-вправо.
|
«Кар! — она сказала громко.
|
Нахмуриваем брови, грозим указательным пальчиком правой руки.
|
Не капризничает Ромка?»
|
Грозим указательным пальчиком левой руки.
|
Пальчиковая гимнастика.
«Птичка».
Птичка, птичка-невеличка,
|
Ладони обеих рук соединить большими пальцами и помахать кистями рук (крыльями) в воздухе.
|
Вот пшено,
|
Пальцы сложить щепоткой и показать, как сыплют зерна.
|
А вот водичка.
|
Ладони левой руки придать форму пригоршни.
|
Пей
|
Локоть правой руки стоит на столе. Пальцы сложить в виде щепотки (голова птички), опуская и поднимая голову, показать, как птичка пьет из пригоршни.
|
И кушай поскорей
|
Пальцы сложить в виде щепотки и постучать ими по столу (птичка клюет зерна).
|
И лети к семье скорей.
|
Ладони обеих рук соединить большими пальцами, помахать кистями рук (крыльями) в воздухе.
|
«Веселый воробей».
Скачет в парке воробей,
|
Указательный и средний пальцы «прыгают» по столу, остальные пальцы прижаты к ладони.
|
То правее, то левее,
|
Указательный и средний пальцы «прыгают» по столу вправо-влево.
|
То назад, то вперед.
|
Указательный и средний пальцы «прыгают» по столу назад-вперед.
|
Всюду зернышки клюет.
|
Все пальцы правой руки сложить щепоткой (клюв), постучать по столу.
|
А когда свой завтрак съел,
Прочь из парка улетел.
|
Ладони обеих рук соединить большими пальцами и помахать кистями рук (крыльями) в воздухе.
|
«Сорока-белобока».
Сорока-белобока
|
Ладони обеих рук соединить большими пальцами и помахать кистями рук (крыльями) в воздухе.
|
Кашу варила,
Кашу варила,
Гостей манила.
|
Показываем пальчиками как варят кашу.
|
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала
И этому дала.
А ты мал,
|
Загибать пальчик на каждое слово.
|
Коры не драл,
Дров не пилил,
Воду не носил,
Кашу не варил!
Не получишь каши!
|
Загибать пальчик на каждое слово (на другой руке).
|
«Вороны».
Прилетели к нам вороны,
|
Кистями рук помахать (крылья ворон).
|
Сели рядышком на клены.
|
Локти стоят на столе. Большой, указательный и средний пальцы каждой руки сложить в щепотку (клюв ворон) и качать ими вверх-вниз.
|
Стали громко каркать, спорить
|
Отводя большой палец вниз, показывать, как открывается «клюв вороны».
|
Стали дом из веток строить.
|
Пальцами (клювом) брать со стола карандаши, палочки для счета (веточки) из них складывать гнездо.
|
«Дятел».
Дятел дерево долбит:
Тук-тук-тук.
|
Одна ладонь прямая – это «дерево», другая – «дятел» - кулачком стучит в нее.
|
Целый день в лесу стоит
Стук-стук-стук.
|
Смена рук.
|
Список литературы:
Коноваленко В.В. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения. – М., 2014. – 16 с.
Крупенчук О.И. Тренируем пальчики – развиваем речь! Младшая группа детского сада. – СПБ, 2015 – 32 с.
Нищева Н. В. Занимаемся вместе. Младшая логопедическая группа. – СПб., 2013. – 40 с.
Нищева Н. В. Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР.- СПб., 2007.-240 с.
Нищева Н. В. Современная система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)). – СПб. , 2013. – 624 с.
Савельева Е.А. Пальчиковые и жестовые игры в стихах для дошкольников. – СПб. , 2013. – 64 с.
Составила: Воспитатель МАДОУ №4 «Детский сад комбинированного вида», Белоусова Инна Владимировна |
Скачать 36.74 Kb.