. Занятие на основании примерной рабочей программы, умк по предмету. Требования к содержанию учебного занятия. Панина Э.Г. Дорожная карта. Дорожная карта подготовки учащихся 9 х классов к огэ по географии на 201920 учебный год. Дорогу осилит идущий. Учитель географии Панина Э. Г. Мбоу Школа11
 Скачать 2.35 Mb.
|
|
Дорожная карта подготовки учащихся 9 -х классов к ОГЭ по географии на 2019/20 учебный год. Дорогу осилит идущий. Учитель географии Панина Э.Г. МБОУ «Школа№11» 1. Знакомство с результатами ОГЭ прошлых лет, типичными ошибками. 2. Рекомендации учащимся для самостоятельной работы по подготовке к ОГЭ. 3. Выбор школьных атласов. Порой ОГЭ по географии идут сдавать, считая, что это "меньшее из зол" и что возможность пользоваться атласом упрощает задачу. В общем-то, это верно: атлас действительно поможет справиться со значительным количеством заданий. Но при одном условии: ученик умеет им пользоваться. Практическое использование географических знаний и умение работать с разными форматами информации Зачем нужен атлас и как его выбрать Правило первое. Атлас должен быть подробным Правило второе. Атлас должен быть актуальным Правило третье. Атлас надо покупать как можно быстрее Правило четвертое. Научитесь правильно работать с атласом Атлас – самая лучшая и притом легальная "шпаргалка" на экзамен Потренироваться работать с атласом можно с помощью онлайн-приложения "Атлас +", который предоставляет образовательная платформа Lecta. Сентябрь (3 часа) Знакомство с бланками ОГЭ и их заполнением. Индивидуальное консультирование для учащихся и проверка опорных знаний. Планирование повторения учебного материала к экзамену. «Решу ОГЭ». Здесь вы найдете огромное количество заданий для подготовки. «Сайт ФИПИ». Выложены задания прошлых лет. «ВКонтакте». Здесь есть тематических много полезных групп для подготовки к ОГЭ по географии. «Инфоурок». Если вам не хватает содержательного материала, используйте этот проект. Здесь вы найдете короткие видеоролики по всем темам программы географии с 5 по 9 класс. Они дают необходимую выжимку. Можно остановить ролик и посмотреть заново, выписать определения, отметить закономерности. Такой формат дает возможность повторить материал и разобрать непонятные темы. Октябрь (4 часа) Работа с заданиями КИМов. Задания №№ 1-4 (1 час): - проверка знаний важнейших географических фактов, отражающих особенности природы, населения и хозяйства; - проверяются умения знаний для описания положения объектов в пространстве; - умения использовать знания для сравнения объектов и явлений (последовательность цифр); проверяются знания и понимания культурно-бытовых особенностей народов. Задания №№ 5-8 (2 час): - умения находить, анализировать информацию на карте погоды; умения определять географические объекты по заданным географическим координатам, правильно выбрать нужную карту; умения определять последовательность в которой жители 3-х указанных регионов встречают Новый год. Задания №№ 9-12 (3 час): умения использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для чтения топографических планов и карт. Задания №№ 13-15 (4 час): - умения проводить расчеты количественных показателей характеризующих географические объекты, процессы и явления; - проверяются понимание природных и антропогенных причин возникновения геоэкологических проблем (выбор 2-х позиций); - проверяются знания и понимание природных причин возникновения и решения экологических проблем, знания классификаций основных видов природных ресурсов (выбор 2-х позиций). Практикум «Работа с бланками: типичные ошибки при заполнении бланков» Ноябрь (4 часа) Работа с демонстрационными версиями ОГЭ, кодификаторами и спецификацией. Тестовые полугодовые контрольные работы по предмету. Задания №№ 16-17 (1 час): Задания выполняются на основе общего блока информации, представленного в тексте, в таблице или на рисунке. - умения анализировать в таблице данные наблюдений; - умение определять продолжительность дня в зависимости от положения объекта относительно экватора, высоту Солнца над горизоном и угол падения солнечных лучей. Задания №№ 18 (2 час): - умение, определять в каком климатическом поясе расположен пункт, анализировать климатограмму. Задания №№ 19-21 (3 час): - проверяются понимание особенностей строения земной коры, умения определять относительный возраст горных пород; - анализировать информацию рекламных слоганов и соотносить с субъектами РФ. понимание основных географических понятий ((погода ,климат, миграции и др.), выбор 2 позиций). Задания №№ 22-23 (4 час): - умения находить и анализировать географическую информацию, представленную в форме графиков, диаграмм и статистических таблиц. Надо знать как вычисляются соответствующие показатели (ЕП, плотность населения, миграционный прирост). Декабрь (3 часа) 1. Проведение репетиционного ОГЭ в рамках школы. 2. Анализ проведения репетиционного ОГЭ. 3. Работа с электронными репетиторами по подготовке к ОГЭ. Задания №№ 24-26 (1 час): - умения сравнивать субъекты РФ по плотности населения ((наибольшая или наименьшая) выбор 2-х позиций)); - умения сравнивать численность населения отдельных городов при помощи карт атласа (расположить в порядке увеличения); - проверяются знания и понимание, особенности размещения основных отраслей хозяйства России и хозяйства крупных географических районов страны (2-х позиции). Задания №№ 27-29 (2,3 час): Работа с текстом. Проверяется географическая грамотность - степень понимания текстов географического содержания. - с помощью карт атласа составить представление о том, где наблюдалось то или иное географическое явление; - знание географической терминологии, используемой в тексте и необходимой для понимания текста; - умение объяснять явление, о котором говорится в тексте, составлять и обосновывать географические прогнозы и/или предлагать возможные способы решения проблемы. Январь (2 часа) Работа с демонстрационными версиями ОГЭ. Индивидуальные консультации. Пробное тестирование для учащихся 9 классов. Задания № 30 (1 час): - умение определять географический объект (страну, регион России, город, природную зону) по его (её) краткому описанию. Февраль (2 часа) Консультации по вопросу «Права и обязанности участников ОГЭ». Решение онлайн тестов в Интернете. Март (2 часа) Использование Интернет-технологий для работы с образовательными сайтами: ege.edu.ru, ed.gov.ru, rustest.ru Апрель – Май (6 часов) 1. Психологическая подготовка к ОГЭ. 2. Индивидуальное консультирование учащихся. 3. Работа с заданиями различной сложности. 4. Практические занятия по заполнению бланков ответов. Май – Июнь (2 часа) Подведение итогов. |