Наставничество Дорожная карта. Дорожная карта сопровождение деятельности педагоговнаставников Пояснительная записка

• Название: Дорожная карта сопровождение деятельности педагоговнаставников Пояснительная записка
• Анкор: Наставничество Дорожная карта
• Дата: 17.03.2023
• Размер: 0.74 Mb.
• Имя файла: Dorozhnaya_karta_MBUDO_DYUSSH_IGOSK.docx
• Тип: Пояснительная записка; #997676
• страница: 4 из 4

Положение

о наставничестве в МБУ ДО «ДЮСШ-7 »

1. Общие положения.

• 
  Школьное наставничество – разновидность индивидуальной воспитательной работы с молодыми тренерами – преподавателями, не
  

имеющими или имеющими менее 3-х лет трудового стажа педагогической деятельности.

• 
  Школьное наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного тренера – преподавателя по развитию у
  

молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности. Оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать имеющиеся у молодого специалиста знания в области предметной специализации и методики преподавания.

• 
  Наставник – опытный тренер – преподаватель, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания.
  

3. 
   Молодой специалист – начинающий тренер – преподаватель, овладевший знаниями по основам педагогики по программе среднего или высшего учебного заведения. Повышает свою квалификацию под непосредственным руководством наставника по согласованному плану профессионального становления.
   

3. 
   Правовой основой института школьного наставничества являются настоящее Положение, другие нормативные акты Министерства образования и науки России, регламентирующие вопросы профессиональной подготовки педагогов и специалистов образовательных учреждений.
   

2. Цели и задачи.

Цель: оказание помощи молодым специалистам, тренерам – преподавателям, в их профессиональном становлении.

Задачи:

• 
  привитие молодым специалистам интереса к педагогической деятельности и закрепление тренеров – преподавателей в образовательном учреждении;
  
• 
  ускорение процесса профессионального становления тренера – преподавателя и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
  
• 
  формирование у молодого специалиста потребности в проектировании своего развития, в совершенствовании профессиональной компетентности.
  

1. Организация и содержание работы.

• 
  Школьное наставничество организуется на основании приказа директора.
  
• 
  Руководство деятельностью наставников осуществляет заместитель директора по методической работе.
  
• 
  Заместитель директора по методической работе подбирает наставника из наиболее подготовленных тренеров – преподавателей, обладающих высоким
  

уровнем профессиональной подготовки, коммуникативными навыками, имеющих опыт воспитательной и методической работы, стабильные показатели в работе, способность и готовность делиться профессиональным опытом, стаж педагогической деятельности не менее пяти лет.

• 
  Кандидатуры наставников рассматриваются на заседании методического объединения и утверждаются приказом директора с указанием срока наставничества (от полугода до одного года).
  

5. 
   Назначение наставника производится при обоюдном согласии предполагаемого наставника и молодого специалиста, за которым он будет закреплен.
   

5. 
   Замена наставника производится приказом директора в случаях: увольнения наставника, привлечения наставника к дисциплинарной ответственности, психологической несовместимости наставника и подшефного.
   

5. 
   Показателями оценки эффективности работы наставника является выполнение целей и задач молодым специалистом в период наставничества. Оценка производится на промежуточном и итогом контроле.
   

5. 
   Для мотивации деятельности наставнику устанавливается доплата к заработной плате в виде стимулирующих выплат в соответствии Положения об оплате труда работникам образовательного учреждения.
   
6. 
   Кандидатура молодого специалиста для закрепления наставника рассматривается на заседании МО и утверждается приказом директора.
   

4. Права и обязанности.

1. 
   Наставник обязан:
   

• 
  знать требования законодательства, других нормативных актов, определяющих права и обязанности молодого специалиста по занимаемой должности;
  
• 
  разрабатывать и утверждать совместно с молодым специалистом индивидуальный план его профессионального становления, давать конкретные задания с определенным сроком выполнения, оказывать
  

необходимую помощь по овладению педагогическими приемами, методами, технологиями;

• 
  проводить необходимое обучение, контролировать и оценивать самостоятельное проведение молодым специалистом учебных занятий, воспитательных мероприятий;
  
• 
  всесторонне изучать деловые и личностные качества молодого специалиста, его отношение к работе, коллективу;
  
• 
  личным примером развивать положительные качества молодого специалиста, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать общекультурного профессионального кругозора;
  
• 
  подводить итоги профессионального становления молодого специалиста, составлять отчет по итогам наставничества с заключением о результатах педагогической деятельности молодого специалиста, с предложениями по его
  

дальнейшей работе.

2. 
   Права наставника:
   

• 
  принимать участие в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и общественной деятельностью молодого специалиста;
  
• 
  вносить предложения о его поощрении или применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия;
  
• 
  требовать выполнение плановых заданий.
  

3. 
   В период наставничества молодой специалист обязан:
   

• 
  изучать ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», нормативные акты, определяющие его служебную деятельность, структуру, особенности
  

деятельности образовательного учреждения, функциональные обязанности по занимаемой должности;

• 
  выполнять план профессионального становления в установленные сроки;
  
• 
  постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать практическими навыками по занимаемой должности;
  
• 
  учиться у наставника передовым методам и формам работы;
  
• 
  периодически отчитываться о своей работе перед наставником и методическим объединением;
  
• 
  совершенствовать свой общеобразовательный и культурный уровень.
  

4. 
   Права молодого специалиста:
   

• 
  вносить на рассмотрение администрации школы предложения по совершенствованию работы, связанной с наставничеством;
  
• 
  повышать квалификацию через различные формы обучения;
  
• 
  знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;
  
• 
  защищать профессиональную честь и достоинство.
  

▪

5. Документы, регламентирующие наставничество

5.1. Документы:

• 
  приказ директора образовательного учреждения об организации наставничества;
  
• 
  настоящее Положение;
  
• 
  план работы с молодыми специалистами;
  
• 
  выписки протоколов заседаний методического объединения, педагогического совета, на которых рассматривались вопросы наставничества;
  
• 
  отчеты наставников по работе с молодыми специалистами.