|
|
Наставничество Дорожная карта. Дорожная карта сопровождение деятельности педагоговнаставников Пояснительная записка
1. Удовлетворяет ли Вас уровень Вашей профессиональной подготовки?
Да
Нет
Частично
2.Какие трудности есть у Вас в подготовке и проведении непрерывной образовательной деятельности:
Определение структуры занятия
Отбор материала
Выбор форм и методов
Отсутствие наглядных пособий
Другое
4. В каких направлениях организации образовательного процесса Вы испытываете трудности? Укажите 2 самых проблемных направления:
Составление календарно-тематического планирования, рабочих программ
Проведение непрерывной образовательной деятельности
Общение с коллегами, администрацией
Общение с воспитанниками, их родителями
Испытываете ли Вы затруднения при заполнении документации, какой именно 
Испытываете ли Вы проблемы психологического характера при организации и проведении непрерывной образовательной деятельности:
Мотивация воспитанников к деятельности
Дисциплина
Разрешение конфликтных ситуаций
Иное
 Какие образовательные технологии Вы используете в НОД: С какими образовательными технологиями (методиками) хотели бы Вы познакомиться:
Приложение № 3
АНКЕТА
для молодого специалиста по определению степени удовлетворенности условиями работы в образовательной организации
Проводится в МБУ ДО «ДЮСШ-7» молодым специалистом (со стажем работы от 0 до 1 года) в I и во II полугодиях
(декабрь, май) учебного года.
Ответственные - педагог-наставник, администрация МБУ ДО «ДЮСШ-7».
Форма проведения - очная
Наименование критерия
|
Да
|
Нет
|
Укажите, удовлетворяют ли Вас следующие аспекты вашей работы
(поставьте галочку в соответствующим столбце).
|
Перешли бы Вы работать в другое дополнительное образовательное учреждение, если бы представилась такая
возможность?
|
|
|
Удовлетворены ли Вы своей работой?
|
|
|
Удовлетворены ли Вы тем, как складывается Ваша жизнь в
последний год?
|
|
|
Понимаете ли Вы, что должны делать на своей работе, чтобы способствовать развитию дополнительного образовательного
учреждения?
|
|
|
Хорошо ли планируется и координируется работа в
дополнительном образовательном учреждении?
|
|
|
Четко ли Вы понимаете, что от Вас ожидают в работе?
|
|
|
Понимаете ли Вы, чем определяется Ваша зарплата?
|
|
|
Можете ли Вы открыто высказывать администрации дополнительного образовательного учреждения свои идеи и предложения?
|
|
|
По Вашему мнению, в этом дополнительном образовательном
учреждении Вы сможете осуществить свои жизненные планы?
|
|
|
Устраивает ли Вас признание как педагога в дополнительного
образовательном учреждении?
|
|
|
Устраивают ли Вас условия труда (шум, освещенность,
температура, чистота, комфорт и др.)?
|
|
|
Устраивает ли Вас обеспечение рабочего места всем
необходимым?
|
|
|
Устраивает ли Вас состояние помещений (кабинетов,
спортивного зала, раздевалок и т.д.)?
|
|
|
Устраивает ли Вас размер заработной платы?
|
|
|
Дает ли уверенность в завтрашнем дне работа в этом
дополнительном образовательном учреждении?
|
|
|
2. Что из нижеперечисленного вызывает у Вас озабоченность? (отметьте галочкой)
|
Уровень оплаты труда
|
|
|
Информирование коллектива
|
|
|
Возможность доведения своего мнения до администрации
|
|
|
Состояние трудовой дисциплины в дополнительном образовательном учреждении
|
|
|
Условия труда
|
|
|
Взаимоотношения в педагогическом коллективе
|
|
|
Организация питания
|
|
|
Материально-техническое обеспечение
|
|
|
Отношение к инициативным педагогам
|
|
|
Система поощрения лучших учителей
|
|
|
Качество подготовки учащихся
|
|
|
Взаимоотношение с администрацией
|
|
|
Возможность защиты от несправедливости
|
|
|
График работы
|
|
|
3. Как Вы оцениваете систему морального стимулирования в дополнительном образовательном учреждении? (отметьте галочкой)
|
Морального стимулирования практически нет, никто
не скажет «спасибо» за труд
|
|
|
Моральное стимулирование есть, но недостаточно продуманное
|
|
|
Меня вполне устраивает действующая система
морального стимулирования
|
|
|
Моральное стимулирование никому не нужно, платили бы деньги
|
|
|
Почетная грамота
|
|
|
Похвала руководителя
|
|
|
Благодарность в приказе с занесением в трудовую книжку
|
|
|
Возможность для обучения, возможность карьеры, рост ответственности и влияния
|
|
|
Более хорошие условия работы
|
|
|
Ощущение своей принадлежности, нужности, уважение, признание со стороны коллег, администрации
дополнительного образовательного учреждения
|
|
|
Интересная, усложняющаяся работа, требующая роста
мастерства, возрастающая ответственность
|
|
|
4. Какие из аспектов работы являются для вас самыми важными? (отметьте галочкой)
|
Интересная работа
|
|
|
Высокий уровень зарплаты
|
|
|
Приложение № 4
Составляется и заполняется в МБУ ДО «ДЮСШ-7» педагогом-наставником Ответственные - педагоги-наставники, администрация МБУ ДО «ДЮСШ-7».
План работы
педагога-наставника
(ФИО педагога-наставника)
с молодым специалистом
(ФИО молодого педагога)
на 20-20учебный год
Сведения о молодом специалисте
Фамилия, имя, отчество:
|
|
Образование:
|
|
Какое учебное заведение окончил:
|
|
Год окончания учебного заведения:
|
|
Специальность по диплому:
|
|
Педагогический стаж:
|
|
Место работы:
|
|
Должность:
|
|
Группа :
|
|
Квалификационная категория:
|
|
Сведения о педагоге-наставнике
Фамилия, имя, отчество:
|
|
Образование:
|
|
Какое учебное заведение окончил:
|
|
Год окончания учебного заведения:
|
|
Специальность по диплому:
|
Педагогический стаж:
|
|
Место работы:
|
|
Должность:
|
|
Группа:
|
|
Квалификационная категория:
|
|
Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях дополнительной образовательной организации.
|
|
|
Скачать 0.74 Mb.