РАЗДЕЛ 4
|
IV раздел. ЧУДЕСА СВЕТА
|
Дата:
|
|
ФИО педагога
|
Муртазаева Г.Б.
|
Класс 6
|
|
Тема урока:
|
Достопримечательности Казахстана
|
Урок §43-44
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
6.1.1.1. – понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; работать с несплошными и сплошными текстами
6.4.3.2. – составлять сложные предложения с союзом что
|
Учебные цели
|
- Излагает содержание текста на основе прочитанного материала.
- Правильно расставляет знаки препинания в сложных предложениях.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
1,Организационный момент.
|
I. Организационный момент.
Подготовка к уроку
Приветствие учителя
Деление на группы «Волшебный сундучок»
Психологический настрой на урок «Желаю тебе…»
|
Учащиеся выбирают из сундука картинки, делятся на группы.
Учащиеся говорят друг другу пожелания.
|
|
Учебник
Презентации
Слайды
|
Начало урока
|
II Проверка дом задания.
«Семь чудес света Казахстана»
III. Актуализация знаний.
Стадия вызова
Просмотр видео
Со временем чудеса света стали называть не только созданные руками человека величайшие памятники архитектуры и искусства, но и нерукотворные, то есть естественные, достопримечательности природы.
-О чем мы сегодня будем говорить?
Сообщение темы урока.
цели урока , критерии.
|
Информация учащихся о 7 уникальных явления культуры.
Учащиеся смотрят видео определяют тему урока
|
ФО: Фишка
|
Презентация
|
Середина урока
40мин
|
III. Изучение нового материала
А) Прослушивание аудио текста.
Б) Словарная работа
В) Ключевые слова текста
Г) Определяют тип текста
IV Групповая работа с текстом
2 Приём «Мозговой штурм»
1.группа отвечает на вопросы Упр 3 стр 85
Метод «Троицы» (подумай, объединись, поделись)
2 группа заполняет таблицу « Физико – географические признаки Шарынского каньона » (постер в виде таблицы)
VРабота в парах
Приём «Свободный микрофон»
Поговорите друг с другом о Шарынском каньоне в роли:
а) туриста, который хочет знать о нём больше
б) гида или местного жителя который может рассказать о коньоне и ответить на вапросы
|
Впечатляющий- оставить след в памяти.
Учреждён- создан.
Причудливый –необычный.
Очертания- силуэты, формы, черты.
Оазис- место в пустыне или полупустыне, где есть вода и растительность.
Жемчужина- самое лучшее, предмет гордости.
Ясеневый- ясень- порода деревьев, древнейшая, редчайшая разновидность деревьев.
1-группа отвечает на вопросы Упр 3 стр 85
2-группа заполняют таблицу
Учащиеся строят диалог на заданную тему.
|
Дескриптор:
- понимает прослушанный текст
-определяет тип текста
ФО Словесная похвала
Дескриптор:
-отвечает на вопросы
-заполняет таблицу
ФО наблюдение учителя, комментарии учащихся
Дескрипторы:
- Строит диалог
-Отвечает на вопросы
ФО: словесная похвала учителя
|
Учебник , 83
Ключевые слова и фразы:
Шарынский каньон, река, памятник,
Долина замков, Ясеневая роща.
|
|
Физминутка. «Зарядочка»
|
|
Грамматическая тема урока: СП с изъяснительным отношением.
-Давайте выпишем из текста первое предложение
IV. Закрепление изученного материала
1-группа.
Упражнение 5 (3) Из двух простых предложений составьте сложное с изъяснительными отношениями, соединяя их союзом что. Расставьте знаки препинания.
2-группа
Упражнение 5 (2) Запишите предложения, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку.
|
Учитель объясняет на примере новую грамматическую тему.
Было ясно, что пришла весна.
Ты же знаешь, что дедушка ждёт твоей помощи.
Друзья рады, что успели отправить эссе на конкурс.
Судья посчитал, что было нарушение правил.
Девочки решили ,что будут дополнительно тренироваться для победы в соревнованиях. Гостья почувствовала ,что краснеет. Ты говоришь ,что опять тёплой дождемся весны.
|
Дескриптор:
-соотносит простые предложения
-составляет сложное предложение
- правильно расставляет знаки препинания.
ФО: фишка
|
Учебник
|
Конец урока 5мин
|
Рефлексия
(И) Прием «Верные и неверные утверждения»
Верные (В)
Неверные (Н)
Домашнее задание
Упр 6 стр 85
Выставление оценок.
|
Шарынский каньон находится в Шымкетской области?
Длина Шарынского составляет каньона 400 км?
Самое интересное место в Шарынском каньоне называется Долина змеи?
На её территории произрастает берёзовые деревья?
-СП изъяснительным отношением отвечает на вопросы что? о чём?
СП состоит из одного предложения?
СП с изъяснительным отношением связывается с союзом и, а, но?
|
Дескриптор:
-определяет верное утверждение
-определяет неверное утверждение
ФО: фишка
|
|
Скачать 155.11 Kb.