I. Орг. момент
II. Мотивационно-целевой этап
Слайд 1
Человек — это уникальная форма жизни на нашей планете.
Какими были первые шаги людей?
Почему мы пошли именно таким путем, а не иным?
Почему мы не единственный человеческий род?
Какой еще путь мы должны пройти в процессе эволюции?
На эти вопросы мы и попытаемся найти сегодня ответы.
Вы, конечно, уже поняли, что тема урока — «Древнейшие люди».
Слайд 2
III. Изучение нового материала
Тема урока: Древнейшие люди. Древнейшее прошлое Коми края.
Слайд 3
План урока:
1. Наши далёкие предки
2. Орудия труда
3. Древнейшие люди добывали пищу собирательством и охотой
4. Овладение огнём
Проблемно-познавательная задача!
Почему первобытный человек не мог жить в одиночку?
Слайд 4
Даю задание:
1. Рассмотрите иллюстрацию и предположите, какие исторические источники смогут нам помочь исследовать жизнь древнейших людей?
2. А какая вспомогательная историческая дисциплина занимается изучением вещественных источников?
Слайд 5
Даю задание:
Прочитайте фрагмент текста и найдите там определение того, кто такие «Первобытные люди»
Давайте его запишем
Переход к изучению новой темы:
Представим, что мы отправляемся на экскурсию в исторический музей, первые экспозиции которого посвящены жизни первобытных людей. Исполним роли исследователей, имея на руках листы для работы. В конце урока мы получим кластер — обобщенный и графически оформленный материал по теме нашего урока.
Слайд 6
1. Наши далёкие предки
В первом зале музея обратим внимание на карту. Используя знаки-подсказки на карте, ответьте на следующие вопросы:
1. Где жили древнейшие люди?
2. На каком материке?
3. Где следы их жизни не обнаружены?
Слайд 7
Прочитайте текст и ответьте на вопрос:
Когда появились первые люди?
Записать в тетрадь!
Послушайте дополнительный материал:
Вопрос о том, когда и где появились первые люди на Земле, до сих пор остается предметом острых научных дискуссий. На сегодняшний день большинство ученых считают, что вид Homo sapiens — человек разумный — сформировался около 50 тыс. лет назад в районе Великих рифтовых разломов в Восточной Африке. Последние раскопки и открытия подтверждают, что этот район — самое вероятное место происхождения человека. В конце 50-х — начале 60-х гг. XX в. Луисом и Мэри Лики - английскими учеными с мировым именем - в ушелье Олдовай на севере Танзании в зоне рифтовых разломов были найдены останки древнего человекоподобного существа (человек умелый), возраст которых насчитывает 1,7 млн лет.
Последующие археологические раскопки и находки останков древних гоминидов у восточного побережья озера Рудольф, в долине рек Омо и Аваш, доказали, что предки человека появились еще раньше — 2,5 млн, 3,7 млн и даже 5 млн лет назад.
Слайд 8
Изучите иллюстрации и ответьте на вопрос:
А как выглядели наши предки? На кого они похожи
Подводка
Ваши мнения разошлись. Одни из вас утверждают, что наши предки больше похожи на обезьян. Другие пришли к выводу о том, что первобытные люди уже разительно отличались от животных.
Слайд 9
Давайте структурируем и упорядочим ваши мнения в виде схемы и перенесём её в тетради.
!Интересные факты!
Что случилось с волосами?
Современные люди выглядят совершенно «раздетыми» по сравнению с нашими очень волосатыми древними родственниками. В чем причина такого различия? Одно из предположений состоит в том, что нашим предкам волосы нужны были для того, чтобы их тела оставались охлажденными при путешествии по жарким саваннам Африки. Другая версия гласит, что освобождение от такого огромного количества волос помогло человеку защититься от заражения паразитами, а также от болезней, ими распространяемых.
Почему человек ходит на двух ногах?
Наши предки стали ходить на двух ногах задолго до того, как увеличился размер мозга и появились каменные орудия труда. Тут же возникает вопрос: почему мы стоим и ходим на двух ногах, в то время как наши «двоюродные братья», обезьяны, используют при передвижении все четыре конечности? Ходьба на двух ногах фактически требует в два раза меньше затрат энергии, чем передвижение на четырех лапах. Вероятно, наши предки добывали большее количество пищи благодаря тому, что не использовали руки при ходьбе. Прямохождение, возможно, даже помогало им защищаться от перегрева, так как меньшие участки кожи подвергались солнечному воздействию.
Почему увеличился размер мозга наших предков?
Не существует никаких сомнений относительно того, что мозг более крупного размера предоставил нам неограниченные возможности. Человеческий мозг — это одна из ценнейших частей тела, занимающая всего лишь 2% от его массы и использующая пятую часть энергии, вы-рабатываемой организмом. При этом около 2 млн лет назад размер мозга наших предков был не больше, чем у обезьяны. Так что же послужило причиной его увеличения?
Одна из версий гласит, что увеличение размера мозга было необходимо человеку, для того чтобы делать более удобные орудия труда. Другая утверждает, что это помогало нашим предкам лучше общаться друг с другом. Возможно, радикальные перемены, происходившие в окружающем мире, требовали соответствующих изменений и от человека.
Слайд 10
2. Орудия труда
Археологи находят вместе с костями древнейших людей камни, от краев которых отколоты мелкие кусочки (рубила из гальки (речного камушка)), палки копалки и наконечники копий.
Задаю вопрос:
Как вы думаете, почему древний человек их делал? Для чего они ему были нужны.
Пояснение:
Вы правильно предположили: у человека не было таких мощных лап, таких крепких костей и зубов, как у больших хищных зверей. Однако камень был крепче любых зубов и когтей, а удар тяжелой дубиной сильнее удара медвежьей лапой.
В условиях постоянной опасности человеку понадобилось особое умение, которое дало ему прозвище умелый и отличало его от животных – это умение изготавливать орудия труда.
Слайд 11
3. Древнейшие люди добывали пищу собирательством и охотой
Представьте себя на месте древнейших людей. Как вы могли обеспечить себе существование, используя столь примитивные орудия труда?
Слайд 12
Давайте составим рассказ от имени первобытного охотника по плану, изучив текст и иллюстрацию на слайде
План рассказа:
1. Как ведёт себя животное, которое открыта охота
2. Поведение людей.
3. Результаты схватки.
Слайд 13
4. Овладение огнём
Труд постепенно совершенствовал и менял облик человека. В 1890—1892 гг. на острове Ява голландский антрополог Эжен Дюбуа обнаружил останки человека, которого он назвал Homo erectus — человек прямоходящий. Это было большое открытие, которое изменило жизнь ученого.
Сейчас я прочитаю отрывок из книги одного известного писателя, а вы, прослушав его, должны будете определить, о каком событии идет речь.
Слайд 14
В непроглядную ночь бежали уламры, обезумев от страданий и усталости; все их усилия были тщетны перед постигшим их несчастьем: огонь был мертв! Они поддерживали его в трех клетках. По обычаю, племени четыре женщины и два воина питали его день и ночь.
Даже в самые тяжелые времена поддерживали они в нем жизнь, охраняли его от непогоды и наводнений, переносили его через реки и болота; синеватый при свете дня и багровый ночью, он никогда не расставался с ними. Его могучее лицо обращало в бегство львов, пещерного и серого медведей, мамонта, тигра и леопарда. Его кровавые зубы защищали человека от обширного страшного мира. Он извлекал из мяса вкусные запахи, делал твердыми концы рогатин, заставлял трескаться камни, он подбадривал людей в дремучих лесах, в бесконечной саванне, в глубине пещер. Это был отец, страж, спаситель; когда же он вырывался из клетки и пожирал деревья, он становился более жестоким и диким, чем мамонты.
И вот теперь он мертв!
(Отрывок из книги Ж. Рони-старшего «Борьба за огонь»)
А теперь ответьте на мои вопросы:
1. Что огонь давал первобытным людям?
2. Почему потеря огня считалась большим несчастьем?
Подводка:
Древнейшие люди жили коллективами, которые называют человеческими стадами. Ученые не знают, сколько человек входило в стадо, но предполагают, что не менее тридцати и не более ста.
Давайте порассуждаем:
1. Почему небольшое стадо было обречено на гибель? Придумайте какой-нибудь случай из жизни первобытных людей, подтверждающий вашу мысль.
2. Почему найти пропитание в одной местности очень большой группе людей было затруднительно?
Слайд 15
IV. Закрепление
Задаю вопросы:
1. Откуда и когда появился первобытный человек?
2. Чем человек стал, отличаться от животных? А чем был на них похож?
3. Какие орудия труда он изготавливал?
4. Какими занятиями занимался?
5. Как жили люди? В каких объединениях?
Слайд 16
V. Домашнее задание
Повторять изученное. читать с. 10-13.
|
Ученики записывают тему урока
Ученики отвечают:
Вещественные источники
Археология
Ученики записывают определение в тетрадях:
Ученики отвечают на вопросы:
1. В Восточной Африке
2. В Африке
3. Их следы не обнаружены на севере, так как там было холодно и морозно.
Ученики отвечают и записывают в тетрадь:
Первые люди появились более двух миллионов лет назад.
Ученики высказывают своё мнение
Ученики записывают схему
Ученики отвечают:
Чтобы защищаться, чтобы выживать и т. д.
Ученики переносят схему в тетради
Ученики отвечают:
Занимались бы охотой и собирательством
Ученики составляют рассказ
Ученики отвечают:
1. Его могучее лицо обращало в бегство львов, пещерного и серого медведей, мамонта, тигра и леопарда. Его кровавые зубы защищали человека от обширного страшного мира. Он извлекал из мяса вкусные запахи, делал твердыми концы рогатин, заставлял трескаться камни, он подбадривал людей в дремучих лесах, в бесконечной саванне, в глубине пещер. Это был отец, страж, спаситель; когда же он вырывался из клетки и пожирал деревья, он становился более жестоким и диким, чем мамонты.
2. Потому что без огня люди становились уязвимыми и слабыми
Ученики отвечают:
1. Сильный хищник их бы загрыз; они бы умерли с голоду и не смогли себя обеспечивать если половина или кормильцы заболели или умерли.
2. Потому что людей много и все хотят есть а ресурсы ограничены и людям нужно было передвигаться.
Ученики отвечают:
1.Первобытный человек появился в Восточной Африке более 2 млн. лет назад.
2. Прямо хождением, руки были освобождены для изготовления орудий труда, объёмом мозга. Похож был звероподобием, отсутствием речи, объёмом мозга.
3. Рубила, палки-копалки, дубины, копья;
4. Собирательством и охотой;
5. Люди жили в стадах от 30-100 человек
Ученики записывают дз
|
Скачать 30.35 Kb.