Е. П. Ильин эмоции и чувства

• Название: Е. П. Ильин эмоции и чувства
• Дата: 28.10.2020
• Размер: 1.97 Mb.
• Имя файла: iljin_01.docx
• Тип: Учебное пособие; #146464
• страница: 105 из 110

Список литературы 709

Сопов В. Ф. О факторах личности, существенных для деятельности в монотонных условиях //Воспитание, обучение и психическое развитие: Тезисы докладов к V Всес. съезду психологов СССР. Ч. 1. - М., 1977. - С. 192-193.

Сопов В. Ф. Влияние индивидуальных особенностей личности и методов психологического воздействия на психические состояния в условиях монотонной деятельности: Автореф. дис. ...канд. наук. - М., 1979.

Сорокина Т. М. Исследование феномена «амбивалентного поведения» у детей раннего возраста: Автореф. дис. ...канд. наук. - М., 1977.

Сосновикова Ю. Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика. - Горький, 1975.

СочивкоД. В., Сырицо Т. Г. Опыт системного анализа свойства эмоциональности // Вестник ленинградского университета. Сер. 6. - Вып. 1. - Л., 1986. - С. 125-127.

Спенсер Г. Основания психологии. Т. 3-4. - СПб., 1876.

Спенсер Г. Физиология смеха. - СПб., 1881.

Спилбергер Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте. - М., 1983. - С. 12-24.

Спиноза Б. Избранные произведения. Т. 1. - М., 1957.

Станиславский К. С Собрание соч. - М.: Искусство, Т. 2

Степанова Л. П. Психофизиологический анализ видов монотонности и пути ее преодоления: Автореф. дис. ...канд. наук. - М., 1985.

Степанова Л. П., Рождественская В. И. Особенности работоспособности в условиях монотонной деятельности//Вопросы психологии. - 1986. - №3. - С. 121-127.

Стернина Т. 3. Понимание эмоциональных состояний дугого человека детьми с нарушением умственного развития // Дефектология. - 1988. - № 3. - С. 8-15.

Сталин В. В. Исследование эмоционально-ценностного отношения к себе с помощью методики управляемой проекции // Психологический журнал. - 1981. - № 3. -С.104-112.

Столин В. В., Голосова Н. И. Факторная структура эмоционального отношения человека к человеку // Психологический журнал. - 1982. - № 2.

Стрелкова Л П. Теоретико-методологический подход к проблеме эмоционально-эмпатической регуляции поведения дошкольника // Эмоциональная регуляция учебной и трудовой деятельности: Тезисы докладов Всесоюзной конференции. - М.; Одесса, 1986.

Стресс и тревога в спорте. - М.: ФиС, 1983.

Суворов Г. Б. Некоторые устойчивые связи свойств нервной системы и личности у мужчин-спортсменов // Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. - Л., 1981. - С. 123-130.

Суворова В. В. Психофизиология стресса. - М.: Педагогика, 1975.

Суворова В, В. Тесты определения индивидуальных особенностей вегетативного реагирования. - М., 1976.

Суворова В. В Некоторые особенности фоновой ЭЭГ как показатель функциональной асимметрии полушарий // Физиология человека. - 1978. - № 2. - С. 310-317.

Суворова В, В., Туровская 3. Г. Адаптация к стрессу и индивидуальные особенности вегетативного реагирования // Психический стресс в спорте: Материалы II Все-союзн. симпозиума. - Пермь, 1975. - С. 56-57.

710 Список литературы

Судаков К. В. Системные механизмы эмоционального стресса. - М.: Медицина, 1981.

Судаков К. В., Тараканов О. П., Юматов Е. А. Кросс-корреляционный вегетативный критерий эмоционального стресса // Физиология человека. - 1995. - № 3. -С. 87-90.

Сурогина Н. К. Синдром «выгорания» у учителей как фактор дезадаптации детей с ЗПР // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. -СПб., 1998.-С. 209-210.

Суханова К. Н. Тендерные проблемы эмоций // Психология XXI в: Тезисы Международной межвузовской научно-практической конференции. - СПб., 2001. -С. 257-258.

Сухаревский Л М. Клиника мимических расстройств. - М.: Медицина, 1966.

Сухарева Г. Е Клинические лекции по психиатрии детского возраста. - М.: Медицина, 1959. - Т. 2.

Сыренский В. И. Характер межполушарных отношений у детей дошкольного возраста при восприятии эмоционально значимых речевых раздражителей // Взаимоотношения полушарий мозга. Материалы Всесоюзной конференции, посвященной 60-летию образования СССР. - Тбилиси, 1982.

Сырицо Т. Г. О применении экспериментальных методик для диагностики эмоциональности учителя // Пути совершенствования подготовки специалистов в вузе в свете основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы. - Ярославль, 1985. - С.43-44.

Сырицо Т. Г. Диагностика особенностей эмоциональной сферы учителя как предпосылка оптимизации его деятельности // Психология и педагогика - реформе школы. Научные сообщения к научно-практическому семинару. -Л., 1986. - С. 125-129.

Сырицо Т. Г. Эмоциональность как профессионально-важное качество учителя: Автореф. дис. ...канд. наук. - СПб., 1997.

Сырицо Т. Г., Гинецинский В. И., Черешнева Г. Б. Разработка опросника для диагностики структуры эмоциональности в профессионально-педагогической деятельности // Психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса в высшей школе в условиях ее перестройки. Научные сообщение к межвузовской конференции. - Л.; М., 1988. - С. 395-402.

Сырицо Т. Г., Трусов В. П. Опыт исследования некоторых индивидуальных характеристик эмоциональности учителей // Теория и практика управления школой: Тезисы докладов к научно-практической конференции. - Барнаул, 1983. - С. 66-68.

Сырицо Т. Г., Трусов В. П. Особенности эмоциональности учителя и успешность его деятельности // Психологическое обеспечение трудовой деятельности. Экспериментальная и прикладная психология. - Вып. 12. - Л., ЛГУ. - 1987. - С. 114-118.

Тайсон Ф., Тайсон Р. Л Психоаналитические теории развития. - Екатеринбург, 1998.

Тарабрина Н. В. Экспериментально-психологическое и биохимическое исследование состояния фрустрации и эмоционального стресса при неврозах: Автореф. дис. ...канд. наук. - Л., 1973.

Тардъе. Скука (психологическое исследование). - СПб, 1907.

Таубкин В. Л Распознавание эмоционального состояния человека-оператора с использованием параметров речевого сигнала: Автореф. дис. ...канд. наук. - М., 1977.

Список литературы 711

Темпераментова В. Г. Воспитание волевых качеств у школьников // Формирование волевых качеств у учащейся молодежи в процессе физического воспитания. - М., 1982.

Теплое Б. М. Психология музыкальных способностей. - М.; Л.: Изд-во АПН РСФСР. - 1947.

Титченер Э. Б Очерки психологии. - СПб., 1898.

Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека. - М.: Изд-во МГУ, 1969.

Тихомиров О. К. Эмоции в структуре мыслительной деятельности // Тезисы докладов к XX международному психологическому конгрессу. - М., 1972. - С. 183-186.

Тихомиров О. К., Виноградов Ю. Е. Эмоции в функции эвристик // Психологические исследования. - М., 1969.

Тихомиров О. К., Клочко В. Е. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности // Вопросы психологии. - 1980. - № 5. - С. 23-31.

Тищенко Л. Г. Изучение акустических параметров речи в целях распознавания эмоционального состояния человека // Материалы III Всесоюзного симпозиума по психолингвистике. - М., 1970.

Тищенко С. П. Потребность в общении как мотив выбора друга в подростковом возрасте // Социально-психологические характеристики форм общения и развития контактов между людьми: Тезисы Всесоюзного сипозиума. - Л., 1970.

Тищенко С. П. Самооценка младших школьников как эмоциональный фактор их учебной активности // Эмоциональная регуляция учебной и трудовой деятельности. - М.; Одесса, 1986.

Толстых Н. Н. Подростковый возраст // Рабочая книга школьного психолога. -М., 1995.

Тонкова-Ямполъская Р. В. Начальные этапы становления детской речи // Журнал высшей нервной деятельности. - 1966. - Вып. 2. - С. 351-356.

Тоом А. И. О восприятии эмоций по лицевой экспрессии // Психологический журнал. - 1981. - № 4. - С. 150-151.

Третьяченко В. В. Эмоциональный фактор в педагогическом оценивании детской деятельности // Эмоциональная регуляция учебной и трудовой деятельности. - М.; Одесса, 1986.

Трофимов О. Н., Моисеева Л. К., Кузякина В. В. Предстартовое состояние у художественных гимнасток // Психофизиологические особенности спортивной деятельности. - Л., 1975. - С. 140-150.

Трубанова Е А. Нарушения эмоциональной сферы у больных с поражением диэн-цефальной области мозга. Дипломная работа. - М.: МГУ, 1988.

Трунова Н. М. Об изучении эмоций у детей // Дошкольное воспитание. - 1970. -№ 5. - С. 28-34.

Трунова Н. М. Зависимость регулирующей функции эмоций от оценки результатов деятельности детей дошкольного возраста // Новые исследования в психологии. - 1975. - № 2. - С. 41-43.

Трусов В. П. Выражение эмоций на лице: по материалам работ Экмана // Вопросы психологии. - 1982. - № 5. - С. 144-147.

Трусов В. П. Психология межличностного влияния и оценивания. - Л., 1984.

Турецкая Г. В. Страх успеха: психологическое исследование феномена // Психологический журнал. - 1998. - № 1. - С. 37-46.

712 Список литературы

Тхостов А. Ш., Колымба И. Г. Эмоции и аффекты: общепсихологический и патопсихологический аспекты // Психологический журнал. - 1998. - № 4. - С. 41-48.

Уварова Л. В. Механизм психической детерминации страхов в младшем подростковом возрасте: Автореф. дис. ...канд. наук. - М., 2000.

Уколова М. А., Гаркави Л. X., Квакмча Е. С. Место стресса в адаптационной деятельности организма // Стресс и его патогенетические механизмы. Материалы Всесоюзного симпозиума. - Кишинев, 1973. - С. 39-41.

Уогпсон У Психология как наука о поведении. - М.; Л., 1926.

Усманова Э. 3. Мотивационно-эмоциональная регуляция мышления в конфликтной ситуации // Вопросы психологии. - 1986. - № 4. - С. 131-136.

Ушинский К Д. Собр. соч. В 11 томах. Т. 9. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950.

Ушинский К Д. Собр. соч. В 11 томах. Т. 10. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950.

Ушинский К Д. Избранные педагогические сочинения в 2-х -т.- М.: Педагогика, 1974.-Т. 1.

Фахрутпдинова Л Р. О влиянии эмоциональных процессов на психические состояния при восприятии музыкальных произведений // Практическая психология в школе. Цели и средства. Всероссийская конференция. Сборник тезисов. - СПб.: Иматон, 1996. - С. 56-57.

Федоришин Б. А. Конвейерная монотония и структура трудового процесса // Вестник ЛГУ. Серия экономики, философии и права. - Вып. 3. - 1960. - № 17. - С. 88.

Федоров Б. М. Эмоции и сердечная деятельность. - М.: Медицина, 1977.

Фелъдштейн Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возсасте // Вопросы психологии. - 1988. - № 6. - С. 31-41.

Фелъдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М., 1993.

Феститер Л Теория когнитивного диссонанса. - М., 2000.

Фетискин Н. П. Исследование механизмов состояния монотонии // Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. - Л., 1972а. - С. 142-149.

Фетискин Н. П. Влияние типологических особенностей в проявлении основных свойств нервной системы на возникновение состояния монотонии // Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. - Л., 1972. - С. 150-154.

Фетискин Н. П. Монотония в условиях спортивной деятельности // Психофизиология спортивных и трудовых способностей человека. - Л., 1974а. - С. 5-26.

Фетискин Н. П. Монотония в производственной деятельности // Психофизиология спортивных и трудовых способностей. - Л., 19746. - С. 27- 39.

Фетискин Н. П. О целесообразности смены рабочего места в процессе монотонной деятельности // Психологические проблемы рационализации деятельности. -Ярославль, 1976.

Фетискин Н. П. Баланс нервных процессов и индивидуальные различия в двигательной активности // Психофизиология. - Л., 1979. - С. 35-38.

Фетискин Н. П. Развитие монотонии при простой интеллектуальной деятельности в лабораторных условиях // Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. - Л., 1981. - С. 75-82.

Фетискин Н. П. Детерминанты монотонофильности и монотонофобности // Проблемы индустриальной психологии. - Ярославль, 1982. - С. 61-73.

Список литературы 713

Фетискин Н. П. Развитие монотонии при простой интеллектуальной деятельности у школьников и студентов // Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. - Л., 1981.

Фетискин Н. П. Психологические и психофизиологические особенности отчисленных студентов педагогического института // Психофизиологические аспекты спортивной и учебной деятельности. - Л., 1987. - С. 110-114.

Фетискин Н. П. О повышении эффективности психодиагностики эмоциональных состояний // Диагностика и регуляция эмоциональных состояний. Сборник материалов Всесоюзного симпозиума. Ч. 1. - М., 1990.

Фетискин Н. П. Влияние половозрастных особенностей на чувствительность к монотонии в учебном процессе // Роль физической культуры в формировании здорового образа жизни: Тезисы докладов на республиканской научно-методической конференции. Ч. 1. - Омск, 1991.

Фетискин Н. П. Методика изучения монотоноустойчивости- личности // Психологический журнал. - 1991. - № 2.

Фетискин Н. П. Системное исследование монотонии в профессиональной деятельности: Автореф. дис. ...канд. наук. - СПб, 1993.

Фетискин Н. П. Влияние мотивации на устойчивость к однотипной деятельности // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. - СПб., 1999. - С. 127-128.

Фетискин Н. П., Ершова НА., Полякова И. И. Влияние психических состояний и типологических особенностей на биохимические и энергетические изменения в процессе монотонной деятельности // Психофизиологические особенности учебной и спортивной деятельности. - Л., 1984. - С. 103-106.

Фетискин Н. П., Ильин Е. П., Высотская Н. Е. О состоянии психического пресыщения, возникающем при монотонной работе // Психофизиология спортивных и трудовых способностей. - Л., 1974.

Фетискин Н. П., Молодцова В. И. О значимости учета индивидуальных различий при расстановке рабочей смены на монотонизированных производствах // Психологический журнал. - 1983.-№ 5.-С. 101-110.

Фетисова Е В. К вопросу о восприятии и определении эмоционального состояния по выразительным движениям // Психологический журнал. - 1981. - № 2.

Фетисова Е В Эмоциональный слух в комплексе психологических характеристик личности артиста балета // Художественнный тип человека. Комплексные исследования / Под ред. В. П. Морозова и А. С. Соколова. - М., 1994.

Фигурин Н. Л., Денисова М. П. Этапы развития поведения детей в возрасте от рождения до одного года. - М., 1949.

Фидаров М. С, Болдин Н. И. Значение фактора монотонности в тренировочном процессе борцов высших разрядов // Совершенствование средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки. - Л., 1975.

Физиологические особенности положительных и отрицательных эмоциональных состояний. - М., 1972.

Фоминова А. Н. Причины эмоционального дискомфорта учащихся старших классов и условия его преодоления: Автореф. дис. ...канд. наук. - Новгород, - 2000.

Форманюк Т. В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя // Вопросы психологии. - 1994. - № 6. - С. 57-64.

714 Сп исок литературы

Фортунатов Г. А. Чувства // Общая психология. Учебное пособие. - М., 1970.

Франкенхойзер М. Эмоциональный стресс. - М.: Наука, 1972.

Фрейд 3. Психопатология повседневной жизни. - М„ 1925.

Фрейд 3. Психология масс и анализ человеческого «я». - М., 1925.

Фрейд 3. Остроумие и его отношение к бессознательному. - СПб.; М.: Университетская книга, 1997.

Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология. - Вып. V. - М.: Прогресс, 1975.-С. 111-195.

Фролькис В. В Старение и биологические возможности организма. - М., 1975.

Фромм Э, Искусство любить. Исследование природы любви. - М., 1990.

Фромм Э. Бегство от свободы // Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. - Самара: Изд. дом «Бахрах», 1998а.

Фромм Э. Душа человека. - М., 19986.

Фрустрация, конфликт, защита // Вопросы психологии. - 1991. - № 1.

Фукин А. И. Психологические факторы, обусловливающие успешность деятельности слесарей-сборщиков конвейерного производства: Автореф. дис. ...канд. наук. -Л., 1982.

Хаав К. Р. Типологизация рабочих по удовлетворенности трудом: Автореф. дис.... канд. наук. - Л., 1978.

Хан Э. Предстартовые стрессовые состояния и их регулирование // Стресс и тревога в спорте. - М., 1983. - С. 222-237.

Ханин Ю. Л Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера. - Л., 1976.

Ханин Ю. Л Исследование тревоги в спорте // Вопросы психологии. - 1978. -№ 6. - С. 94-104.

Ханин Ю. Л Русский вариант шкалы соревновательной личностной тревожности // Стресс и тревога в спорте. - М., 1983. - С. 146-156.

Ханин Ю. Л Буланова Г. В. Управление эмоциональным состоянием студентов средствами физического воспитания // Стресс и тревога в спорте. - М., 1983. -С.261-267.

Харди И. Врач, сестра, больной. Психология работы с больными. - Будапешт.: Изд-во АН Венгрии, 1988.

Хармаз В. Половозрастные особенности реакций на фрустрацию у эмигрантов // Ананьевские чтения-97: Тезисы научно-практической конференции. - СПб., 1997. -С. 285-286.

Харчев А. Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. - М., 1978.

ХессетДж. Введение в психофизиологию. - М., 1981.

Хилова Г. Н. Надежность памяти при эмоциогенных воздействиях // Экспериментальная и прикладная психология. Ученые записки ЛГУ. - 1973. - № 368. - Вып. 5. -С. 74-79.

Хлебников Г. Ф., Лебедев В. И. О динамике эмоционально-волевых процессов при парашютных прыжках у космонавтов // Вопросы психологии. - 1964. - № 5.

Холл С. Инстинкты и чувства в юношеском возрасте. - Пг., 1920.

Холмогорова А. В., Гаранян Н. Г. Культура, эмоции и психическое здоровье // Вопросы психологии. - 1999. - № 2. - С. 61-74.

Список литературы 715

Хоментаускас Г. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений // Вопросы психологии. - 1986. - № 1.

Хомская Е. Д. Нейропсихология. - М.: Изд-во МГУ, 1987.

Хомская Е. Д., Батова Н. Я. Мозг и эмоции. Нейропсихологическое исследование. - М., 1998.

Хорнблоу Э. Р. Применение зрительно-аналоговой шкалы для оценки тревоги // Стресс и тревога в спорте. - М., 1983. - С. 165-173.

Хорни К. Женская психология. - СПб., 1993.

Хорни К. Невротическая личность нашего времени. - М.: Прогресс, 19936.

Хорошко В. К. Учение о лобных долях мозга по личным исследованиям за последние 30 лет // Клиническая медицина. - 1935. - Т. 13. - № 10. - С. 1421-1434.

Хризман Т. П., Еремеева В. П., Лоскутова Т. Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. - М.: Педагогика, 1991.

Хрусталева Н. С. Ностальгия как психическое состояние эмигрантов // Ананьев-ские чтения-97: Тезисы научно-практической конференции. - СПб., 1997. -С. 288-290.

Цагарелли Ю. А. Объективные методы измерения уровня эмоциональности // Теоретические и прикладные исследования по психологии. - Казань: Изд-во Казанского университета, 1977. - С. 156-163.

Цагарелли Ю. А. Особенности личности и профессиональная направленность обучения // Прикладная психология в высшей школе. - Казань, 1979.

Цагарелли Ю. А. Изучение зависимости самооценки способностей от свойств нервной системы // Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. - Л., 1981. - С. 144-159.

Цагарелли Ю. А. Функциональная музыка в структуре психологической службы вуза // Психологическая служба в вузе. - Казань: Изд-во Казанского университета, 1981.-С. 189-214.

ЦветковаЛ. С. Методика нейропсихологической диагностики детей. - М.: Ког-нито-центр, 1998.

Цветкова Л С, Сидорова О. А., Куликов М. А. Локализация поражения коры головного мозга человека и особенности распознавания эмоциональной экспрессии // Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова. - 1984. - № 3.

Циген Т. Физиологическая психология. - СПб., 1909.

Цыганова Н. И. Значение изучения категории счастья и несчастья в психологии // Психология: итоги и перспективы: Тезисы научно-практической конференции. - СПб., 1996. - С. 50-51.

Чайковский П. И. Письмо к С. И. Танееву от 27 марта 1878.

Чебыкин А. Я. Теоретико-методологические аспекты проблемы эмоциональной регуляции учебно-познавательной деятельности // Эмоциональная регуляция учебной и трудовой деятельности. - М., 1986. - С. 39.

Чебыкин А. Я Проблема эмоциональной регуляции учебно-познавательной деятельности учащихся // Вопросы психологии. - 1987а. - № 6. - С. 42-47.

Чебыкин А. Я. Совершенствование психологической подготовки учителя к управ-лению эмоциональными состояниями учащихся // Эмоциональная регуляция учебной деятельности. - М., 1987. - С. 266-268.

716 Список литературы

Чебыкин А. Я. Об эмоциях, детерминирующих познавательную активность // Психологический журнал. - 1989а. - № 4. - С. 135-141.

Чебыкин А. Я. Учитель и эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности школьников // Вопросы психологии. - 1989. - № 6. - С. 42-49.

Чебыкин А. Я. Эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности. -Одесса, 1992.

Чебыкин А. Я, Аболин Л. М. Исследование эмоциональной устойчивости и психологические средства ее формирования у спортсменов // Психологический журнал. -1984. - № 4. - С. 83-89.

Человек-производство-управление. Психологический словарь-справочник руководителя. - Л., 1982.

Черникова О. А. Спортивная лихорадка // Теория и практика физической культуры. - 1937. - № 3. - С. 269- 275.

Черникова О. А. Эмоциональная память и ее влияние на выполнение физических упражнений // Психология спорта. - М., 1959. - С. 203-214.

Черникова О. А. Исследование условий закрепления отрицательных эмоциональных реакций при выполнении физических упражнений // Психология спорта. - М., 1959. - С. 215-232.

Чернигова О. А. Психологические особенности влияния эмоций на деятельность спортсмена // Проблемы психологии спорта. - М., 1960. - С. 199-212.

Черникова О. А Эмоции в спорте. - М., 1961.

Черникова О. А. Роль эмоций в волевых действиях спортсмена // Проблемы психологии спорта. - М., 1962. - С. 49-65.

Черникова О. А. Исследование эмоциональной устойчивости как важнейшего показателя психологической подготовленности спортсмена к соревнованиям // Психологические вопросы спортивной тренировки. - М., 1967. - С. 3-13.

Черникова О. А. Эмоции и их значение в спортивной деятельности: Автореф. дис. ...д-ра наук. - М., 1970.

Черникова О. А. Психологические особенности спортивных эмоций // Психология и современный спорт. - М., 1973. - С. 190-206.

Черникова О. А. Соперничество, риск, самообладание в спорте. - М., 1980.

Черникова О. А., Дашкевич О. В. Аутогенная тренировка. - М., 1968.

Черникова О. А., Дашкевич О. В. Активная саморегуляция эмоциональных состояний спортсмена. - М„ 1971.

ЧикДж. Если вы застенчивы // За рубежом. - 1984. - № 7 (1232), 10-16. 02. -С. 19.

Чикер В. А., Сольц Е. В., Жезмер Н. М.,Джос П. Стресс и особенности его преодоления российскими подростками // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. - СПб., 1998. - С. 19-20.

Чирикова А. Е. Влияние эмоций на актуализацию образов представления: Автореф. дис. ...канд. наук. - М., 1977.

Чирков Ю. Г. Стресс без дистресса. - М.: ФиС, 1988.

Чуприков А. П. К вопросу о связи особенностей течения и локализации поражения головного мозга на примере височной эпилепсии // Височная эпилепсия. Материалы Всероссийской конф. невропатологов, психиатров и нейрохирургов. - Тюмень, 1970. - С. 125-128.

Список nvtrep-атуры 717

ШапкинС. А. Межполушарная асимметрия в переработке эмоционально окрашенной информации // Вопросы психологии. - 2000. - С. 102-116.

Шафиева Э. И. Восприятие эмоционально-экспрессивных лиц у больных с локальными поражениями головного мозга: Автореф. дис. ...канд. наук. - М., 1990.

Шафранская К. Д. Об устойчивости показателей эмоциональной реактивности // Человек и общество. - Вып. 13. - Л., 1973. - С. 140-143.

Шафранская К. Д. Эмоциональные характеристики и их структура // Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. - Л., 1976.-С. 176-188.

Шафранская К. Д. Экспрессивные движения как индикаторы эмоционального состояния человека // Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. - Краснодар, 1977. - С. 69-78.

Шафранская К. Д., Сытько Т. И. Влияние интенсивности и монотонности деятельности на функциональное состояние человека // Психологическое обеспечение трудовой деятельности. - Л., 1987.

Шахматов Н. Ф. Психическое старение. - М., 1996.

Шварц А. М. Чувства // Психология: Учебник. - М., 1948.

Шварц Л. А. Изменение цветоощущения в эмоциональных состояниях // Проблемы физиологической оптики. - М.; Л., 1948. - С. 314-320. - Т. 6.

Шерман Д Д Основы психофизиологии и врачебного контроля в парашютном спорте. - М., 1976.

Шибутани Т. Социальная психология. - М.: Прогресс, 1969.

Шилова И. В Индивидуально-психологические особенности медицинских сестер различных специализаций. Дипломная работа. РГПУ им. А. И.Герцена, психолого-педагогический факультет. - 2000. - № 615. ■

Шингаева Н. В Изучение личностных особенностей застенчивых старшеклассников // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. - СПб., 1998.-С. 181-182.

Шингаров Г. X Интересное исследование по проблеме эмоций // Журнал высшей нервной деятельности. - 1970.- Вып. 6. - С. 13-20.

Шингаров Г. X Эмоции и чувства как формы отражения действительности. - М ., 1971.

Шингаров Г. X Теория отражения и условный рефлекс. - М., 1974.

Шипулин Г. П. Лечебное влияние музыки // Вопросы современной психоневрологии. - 1966. - Т. 38. - С. 289-296.

Шляхтина О. И. Взаимосвязь агрессивности с личностными особенностями и социальным статусом // Ананьевские чтения-97: Тезисы научно-практической конференции. - СПб., 1997.

Шмакова Л., А., Волошенко С. Е. Некоторые показатели структуры личности во взаимосвязи с тестом на аплодирование // Проблемы нейрокибернетики. - Ростов/н/Д, 1983.

Шопенгауер А. Свобода воли и основа морали. - СПб., 1896.

Шопенгауэр А. Афоризмы и истины. - М.: Эксмо-пресс; Харьков: Фолио, 2000.

Шостром Э. Анти-Карнеги, или человекаек-манипулятор. - М., 1994.

Шрайнер К. Как снять стресс: 30 способов улучшить свое самочувствие за 3 минуты. - М., 1993.