ПРОЕКТ СОШ № 15 экологическая проблема в мире. Экологическая проблема в мире
 Скачать 214.37 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15 ЗМР РТ» Проект на тему: «Экологическая проблема в мире» Выполнили ученики 9б класса Иванова Арина Руководитель: Юзупова Е. Ю. Зеленодольск,2020 Цель работы: Выяснить уровень нанесенного вреда окружающей среде мусором. Узнать химические составляющие в мусоре и мнение людей различных возрастов об экологической ситуации в нашем городе. Задачи: Изучить понятие «загрязнение» Узнать, какие виды загрязнений бывают Узнать химический состав различного вида мусора Изучить экологические проблемы Республики Татарстан и своего города. Содержание. Введение Опасность отходов. Класс опасности отходов производства и потребления Утилизация и переработка Стекло Макулатура Металл Пластик Экологическое состояние города Зеленодольска. Проведение исследовательской деятельности. Вывод Список литературы Введение Загрязнение (окружающей среды, природной среды, биосферы) — это привнесение в окружающую среду (природную среду, биосферу) или возникновение в ней новых, обычно не характерных физических, химических или биологических агентов, или превышение их естественного среднемноголетнего уровня в различных средах, приводящее к негативным воздействиям. Основные виды загрязнений классифицируют сами источники загрязнения окружающей среды: биологическое; химическое физическое; механическое. В первом случае загрязнители окружающей среды — это деятельность живых организмов или антропогенные факторы. Во втором случае происходит изменение естественного химического состава загрязненной сферы путем добавления в него других химических веществ. В третьем случае меняются физические характеристики окружающей среды. К этим видам загрязнений относятся тепловое, радиационное, шумовое и другие виды излучений. Последний вид загрязнения также связан с деятельностью человека и выбросами отходов в биосферу. Все виды загрязнений могут присутствовать как отдельно сами по себе, так и перетекать из одного в другой или существовать вместе. Рассмотрим, как они влияют на отдельно взятые области биосферы. Опасность отходов. Класс опасности отходов производства и потребления. Опасность отходов определяется их физико-химическими свойствами, а также условиями их хранения или размещения в окружающей среде. В России образуются ежегодно 11 т отходов 1 класса, 122 т отходов 2 класса, 1500 т отходов 3 класса. Понятие «Опасные отходы» используется в следующих случаях: отходы содержат вредные вещества, в том числе содержащие возбудителей инфекционных болезней, токсичные, взрывоопасные и пожароопасные, с высокой реакционной способностью, например, вызывающие коррозию, радиоактивные; отходы представляют опасность для здоровья человека и/или для нормального состояния окружающей среды.
Отходы различаются: по происхождению: отходы производства (промышленные отходы) отходы потребления (коммунально-бытовые) военные отходы по составу: отходы биологического происхождения навоз, кизяк птичий помёт барда пивная дробина каныга жом техногенные отходы отработавшее ядерное топливо электронные отходы упаковка шлак штыб нефтешламы вырубка окурок по агрегатному состоянию: твёрдые жидкие газообразные Утилизация и переработка. Большинство отходов – это не мусор, а вторсырье, которое может быть повторно переработано. Сначала разберёмся, что подлежит переработке, а что утилизации. Переработать можно пластик, бумагу, металл, стекло, даже автомобильные шины! Из них делают искусственный газон, например. Этим занимаются заводы по переработке мусора. Утилизировать нужно опасные отходы, которые нельзя хоронить на мусорных полигонах. В эту категорию входят бытовая и оргтехника, люминесцентные лампы, ртутные термометры, просроченные лекарства, медицинские отходы и электроника: смартфоны, флешки, наушники, аккумуляторы, провода. В этих отходах содержатся тяжёлые металлы, которые отравляют почву и воду. А затем возвращаются к нам же через продукты питания. Утилизацией занимаются специальные сертифицированные компании, которые делают это безопасно. Стекло. Самый классный материал для ресайклинга. Его можно перерабатывать бесконечное количество раз. То есть из старой банки или бутылки получится новая без потери качества. Выходит, стекло – единственный материал с полным циклом переработки. Макулатура. Бумага может пережить четыре-пять циклов. После она становится непригодной для использования. Важно! Чеки не перерабатываются. Более того, с ними лучше вообще не соприкасаться, так как чеки опасны для здоровья. В терминалах и кассовых аппаратах используют специальную термобумагу. Она темнеет при нагревании. Текст на такой бумаге выжигается, а не печатается краской. В состав термобумаги входит бисфенол-А, который при нагреве становится токсичным. Бисфенол-А попадает в организм через кожу и может вызывать серьёзные заболевания. Старайтесь не брать чеки, не касайтесь их, не носите в карманах и портмоне. Если есть необходимость в длительном хранении, держите чеки в отдельном файле. Металл. Это могут быть алюминиевые банки, консервные банки и крышки. Фольга от йогуртов и сметаны так же идёт на переработку. Пластик. Не все виды пластика можно переработать. Чтобы понять, какой вид перед вами – посмотрите на маркировку. Ищите треугольник с цифрой или буквами внутри. Батарейки. Очень ядовитый мусор! Материал: цинк, уголь, оксид марганца. Ущерб природе: ядовиты для многих организмов. Вред человеку: ядовиты для человека. Пути разложения: окисляются под действием кислорода. Конечный продукт разложения: соли цинка и марганца. Время разложения: на земле – около 10 лет, в спокойной воде – несколько лет, в солёной воде – около года. Способ вторичного использования: цинк можно использовать в школьной лаборатории для получения водорода, оксид марганца – для получения хлора. Продукты, образующиеся при обезвреживании: соли цинка и марганца. Виды и химический состав загрязняющих веществ. Стекло. Химический состав некоторых промышленных стёкол.
Разлагаться стекло практически не может. Дело в том, что стекло делается, грубо говоря, из "песка", который сам по себе тоже не разлагается из-за своей прочной структуры. Единственное, от чего стекло может разлагаться в земле, это сильные химические воздействия, которые в нормальной почве не происходят. Стекло может скорее, находясь под воздействием, например, воды, со временем "стачиваться", однако это тоже очень долгий процесс, так как стекло, как правило очень гладкое. Чем плотнее структура материала, чем меньше он химически взаимодействует с внешней средой - тем сложнее его "разложить" в нормальных условиях. Именно поэтому всяческие колбы, пробирки и т.п. для химических экспериментов и хранения химикалий и лекарств, делают именно из стекла. Только представьте себе, как долго лежат в земле разные древние черепки и орудия труда, сделанные из менее прочных чем стекло материалов - сколько тысяч, а скорее миллионов лет может понадобиться для того, чтобы стекло разложилось. Макулатура.  Новое направление в науке - развитие зеленой химии, то есть таких технологий, которые позволяют людям получать нужные им вещества в гармонии с окружающим миром, не загрязняя его. Гидролиз макулатуры, при условии применения новых технологий, вполне соответствует этим принципам. Под новыми технологиями здесь имеется ввиду гидролиз при помощи энзимов или при помощи сверхперегретой воды, а не старые кислотные технологии, которые были ужасны и фактически были антиподами Зеленой химии. ДВЕНАДЦАТЬ ПРИНЦИПОВ ЗЕЛЕНОЙ ХИМИИ: 1. Лучше предотвратить потери, чем перерабатывать и чистить остатки. По сравнению с получением спирта из этилена, при котором идут куча параллельных реакций, с получением разных побочных продуктов, от которых потом приходится избавляться, гидролиз при помощи энзимов и последующее получение этанола практически не производят побочных продуктов, которые можно было бы рассматривать как остатки, требующие чистки. 2. Методы синтеза надо выбирать таким образом, чтобы все материалы, использованные в процессе, были максимально переведены в конечный продукт. Целлюлоза, содержащаяся в макулатуре, максимально полно перерабатывается в растворимые сахара и далее в этанол. 3. Методы синтеза по возможности следует выбирать так, чтобы используемые и синтезируемые вещества были как можно менее вредными для человека и окружающей среды. Используемые при гидролизе макулатуры вещества: макулатура, вода, энзимы неопасны для окружающей среды. 4. Создавая новые химические продукты, надо стараться сохранить эффективность работы, достигнутую ранее, при этом токсичность должна уменьшаться. Продукт химической переработки макулатуры, этанол - нетоксичен. 5. Вспомогательные вещества при производстве, такие, как растворители или разделяющие агенты, лучше не использовать совсем, а если это невозможно, их использование должно быть безвредным. При гидролизе в перегретой воде, кроме воды, другие агенты не используются. При гидролизе с применением энзимов, они, потеряв активность утилизируются вместе с остатками лигнина и негидрализованной целлюлозы. Энзимы не токсичны. Они сродни тем ферментам, которые у нас в желудках расщепляют пищу. 6. Обязательно следует учитывать энергетические затраты и их влияние на окружающую среду и стоимость продукта. Синтез по возможности надо проводить при температуре, близкой к температуре окружающей среды, и при атмосферном давлении. Если говорить о гидролизе в перегретой воде, то, поскольку процесс идет при повышенных температурах более 300 градусов и повышенном давлении, то казалось бы, это слабое место. Однако же, если эти энергетические затраты сравнить с затратами на крекинг бензина, и последующее выделение этилена из смеси газов, методом последовательного охлаждения - сжатия, то преимущество данного способа очевидно. 7. сходные и расходуемые материалы должны быть возобновляемыми во всех случаях, когда это технически и экономически выгодно.-Пожалуй, самое главное преимущества этанола из макулатуры. Макулатура вдвойне возобновляема. Во-первых, бумагу делают из древесины, сырья, которым, при грамотном использовании человечество сможет располагать и через тысячу лет и через десять тысяч лет. Во-вторых, макулатура постоянно доступна, чем больше ее будет собрано и переработано, тем меньше отправится на свалку. 8. Где возможно, надо избегать получения промежуточных продуктов (блокирующих групп, присоединение и снятие защиты и т. д.). Процесс линейный, идет всего в три основных последовательных этапа. Гидролиз- ферментация - ректификация. 9. Всегда следует отдавать предпочтение каталитическим процессам (по возможности наиболее селективным). Энзимы, по сути, несут свойства катализаторов. Они не участвуют в самой реакции гидролиза, они лишь являются ключиками для разделения целлюлозы на растворимые сахара. Энзимы очень избирательны. 10. Химический продукт должен быть таким, чтобы после его использования он не оставался в окружающей среде, а разлагался на безопасные продукты. Этанол безопасен. 11. Нужно развивать аналитические методики, чтобы можно было следить в реальном времени за образованием опасных продуктов. Опасных продуктов нет. 12. Вещества и формы веществ, используемые в химических процессах, нужно выбирать таким образом, чтобы риск химической опасности, включая утечки, взрыв и пожар, были минимальными. При выработке этанола из макулатуры нет огнеопасных и взрывоопасных процессов, тем более таких, как при крекинге нефтяного сырья и синтезе этанола из этилена. Металлолом. Металлолом подразделяют в основном по виду металла, который имеет преимущественное процентное содержание в составе металлолома, или преимущественное экономическое значение при переработке металлолома. Лом и отходы цветных металлов и сплавов подразделяют: по наименованиям металлов; по физическим признакам — на классы; по химическому составу — на группы и марки сплавов; по показателям качества — на сорта. Вторичные чёрные металлы подразделяются: по содержанию углерода — на два класса; по наличию легирующих элементов — на две категории; по показателям качества — на 28 видов; по содержанию легирующих элементов — на 67 групп. В хозяйственной деятельности, промышленности и торговле широко используются буквенные обозначения видов и групп металлолома, которые введены в ГОСТ: Чёрный лом (лом чёрных металлов) Железный лом: стружка, окалина, отходы литья, отработавшие срок службы изделия. Чугунный лом: стружка, отходы литья и др. Нержавеющий лом: отходы металлообработки, б/у изделия. Цветной лом (лом цветных металлов) Медный лом: отходы металлообработки и другие отходы. Лом медных сплавов: отходы из медных сплавов (латунь, бронза, томпак). Алюминиевый лом: всевозможный лом алюминия и его сплавов. Магниевый лом: самолётный металлолом. Титановый лом: самолётный и корабельный лом титановых сплавов. Свинцовый лом: аккумуляторный и кабельный. Редкометальный лом: лом сложных сплавов и отходы высокотехнологичных производств. Полупроводниковый лом: отходы производства электронной промышленности. Драгоценный лом (лом драгоценных металлов) Золотой лом: отслужившие срок службы ювелирные изделия из сплавов золота, химаппаратура, катализаторы. Серебряный лом: отслужившие срок службы ювелирные изделия, серебряно-цинковые аккумуляторы, катализаторы, и др. Лом платиновых металлов: отслужившие срок службы ювелирные изделия, химическая аппаратура, тигли, катализаторы, электронагреватели и др.  В зависимости от вида сырья вторичная переработка металлолома осуществляется различными технологиями, например: Термическое измельчение. При термической обработке некоторых видов стальных сплавов и цветмета процесс их измельчения значительно упрощается. Взрывное дробление. Осуществляется в специальной герметичной яме, где железную массу взрывают, измельчая ее сильной ударной волной. Копровое дробление при помощи специального груза (пресса). Взрывное и копровое дробление применяют обычно для стальных и чугунных сплавов. Затем измельченное сырье отправится на завод по переработке для переплавки, а впоследствии уже будет использовано для производства новых полезных вещей. Переработка лома осуществляется при помощи разнообразного специального оборудования. Например, для утилизации металлической стружки используют: барабанный сепаратор для сортировки; дробилку для измельчения; центрифугу для осушения от масла или эмульсии (обезжиривание); прессы для брикетирования измельченной массы. Пластик. Скопления отходов из пластмасс образуют в Мировом океане под воздействием течений особые мусорные пятна. На данный момент известны пять больших скоплений мусорных пятен — по два в Тихом и Атлантическом океанах, и одно — в Индийском океане. Данные мусорные круговороты в основном состоят из пластиковых отходов, образующихся в результате сбросов из густонаселённых прибрежных зон континентов. Руководитель морских исследований Кара Лавендер Ло из Ассоциации морского образования возражает против термина «пятно», поскольку по своему характеру — это разрозненные мелкие куски пластика. Пластиковый мусор опасен тем, что морские животные, зачастую, могут не разглядеть прозрачные частицы, плавающие по поверхности, и токсичные отходы попадают им в желудок, часто становясь причиной летальных исходов. Взвесь пластиковых частиц напоминает зоопланктон, и медузы или рыбы могут принять их за пищу. Большое количество долговечного пластика (крышки и кольца от бутылок, одноразовые зажигалки) оказывается в желудках морских птиц и животных, в частности, морских черепах и черноногих альбатросов. Помимо прямого причинения вреда животным, плавающие отходы могут впитывать из воды органические загрязнители, включая ПХБ (полихлорированные бифенилы), ДДТ (дихлордифенилтрихлорметилметан) и ПАУ (полиароматические углеводороды). Некоторые из этих веществ не только токсичны — их структура сходна с гормоном эстрадиолом, что приводит к гормональному сбою у отравленного животного. Для борьбы с загрязнением окружающей среды полиэтиленовыми пакетами применяются различные меры, и уже около 40 стран ввели запрет или ограничение на продажу и(или) производство пластиковых пакетов. Пластиковые отходы должны перерабатываться, поскольку при сжигании пластика выделяются токсичные вещества, а разлагается пластик за 100—300 лет  Экологическое состояние города Зеленодольска. Экологическая ситуация на территории Зеленодольского муниципального района оценивается как довольно напряженная. Экологические проблемы Зеленодольска волнуют многих, но решаются они не так быстро, как хотелось бы. Ежегодно школьники принимают участие в субботниках, многие жители наводят и поддерживают порядок в своих дворах. Но свалки в окрестностях города продолжают расти, и достигают катастрофических размеров. Члены детской организации «Зеленый ЭКО-Десант» Центра детского творчества весной этого года провели мониторинг экологического состояния нашего города и выявили места экологического бедствия. На сегодняшний день ведётся целенаправленная работа по улучшению экологической ситуации в городе и районе. Состояние окружающей среды служит одним из важнейших параметров, определяющих качество жизни населения на территории Зеленодольского муниципального района, при неблагоприятной экологической обстановке существует наличие угрозы здоровью людей по отдельным функциям и компонентам, имеется некоторое снижение продуктивности природных ресурсов и изменение режима самовосстановления природных систем. Источником загрязнений является и само население. Администрация города борется с нарушителями. «Не донес мусор – получи штраф!» В основном граждане игнорируют правила складирования, стройматериалов в неположенном месте. Каждого виновного штрафуют, наказывают и владельцев личных машин – припарковавшихся на территории, не предназначенной для автостоянки. А мусор все равно мимо урн бросают … Если каждый житель Зеленодольска будет следить за порядком и чистотой в городе. Он станет самым чистым и красивейшим городом на нашей планете! «Чисто не там, где убирают, а там, где не сорят!» всего лишь нужно начать с СЕБЯ. Однако в нашей республике дело обстоит иначе, большинство мусороперерабатывающих заводов в РТ убыточные. Хоть в Туре и есть завод по переработке ПЭТ-упаковки, и мы имеем возможность часть отходов превращать во вторичное сырье. А вот все остальное… разлагается по разному: автобусный билет - 1 месяц, кожура банана - до 6 месяцев, бумажный стаканчик— до 5 лет, консервная банка— 10 лет, шерстяной носок— 1 год, деревянная палка— 4 года, деревянная окрашенная доска— 13 лет, алюминиевые, пластиковые бутылки - более 500 лет, стеклянные бутылки— никогда. Меры борьбы. 1.Нужно ставить очистительные фильтры и периодически проверять их. 2.Насаждение деревьев, как можно больше озеленять наш без того зеленый город. 3.Профилактическая работа среди населения. 4.Работа администрации, специальных служб, ветеринарных станций и др. Чтобы был экологически чистым наш город и район, нужно вести борьбу с загрязнениями слаженно, совместно с администрацией и людьми, проявлять совесть населению, тогда мы будем жить достойно! Можно обратиться за помощью, если увидишь нарушения и это тоже вклад в наше общее дело: «Быть не равнодушным!» Организация "ЗЕЛЕНОДОЛЬСКАЯ ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ИНСПЕКЦИЯ МИНИСТЕРСТВА ЭКОЛОГИИ РТ" РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, ЗЕЛЕНОДОЛЬСК, УЛИЦА ЛЕНИНА 35 Характер и объемы отходов в Зеленодольском районе определяют предприятия машиностроения (ФГУП ПО «Завод им.Серго», ГУП «Завод им. Горького», Зеленодольский машиностроительный завод ОАО КМПО) и деревообрабатывающей отрасли (ПФМК, ЗФЗ). По данным отчета на предприятиях города и района за последний год образовалось 130557,926 т отходов, что на 48583,926 т больше, чем в прошлом году. Количество накопленных отходов уменьшилось с 56352 т до 55044,247 т (на 1307,753 т). Высокотоксичных отходов в производствах Зеленодольского района не образуется. Наиболее токсичным видом отходов являются отработанные ртутьсодержащие лампы. Только по данным отчета 2-тп (токсичные отходы) на предприятиях региона их образовалось 6,563 тонн. Сданы на переработку - 4,923 т или 75 % (ЗАО «Экоцентр П», Казань; ООО «Экос», Казань). Анализ движения отходов, относящихся ко второму классу токсичности, показывает, что передача их на переработку не представляет большой проблемы, большая часть этих отходов передается предприятиям г.Казани: «Экоцентр П» «РЕГМА», ООО «Альтея», «Казаньвторцветмет» и т.д. К основным видам крупнотоннажных отходов, утилизация которых представляет на сегодняшний день проблему, являются: отходы гальванических производств (ПО «Завод им.Серго», Завод им.Горького) - накоплено 90,23 тонны. шламы обработки цветных металлов (ПО «Завод им.Серго», Завод им.Горького) - накоплено 42,626 тонны осадок очистных сооружений гальванического производства (ПО «Завод им.Серго») - накоплено 53732,65 тонн (образовалось 1672,2 тонны, утилизировано - 1187,35 тонн). На деревообрабатывающих предприятиях Зеленодольского района образуются значительные объемы (свыше 91,594 тыс. тонн) древесных отходов: опилки, стружка и т.п. Значительная часть древесных отходов используется как вторичное сырье или реализуется населению. Решена проблема утилизации древесной пыли, вся образовавшаяся древесная пыль (1454,59 тонны), передается для использования сторонним организациям (совхоз «Ключинский», «Нефтегеотехнология»). На территории района имеется 1 полигон (Зеленодольский) и 2 санкционированных свалки (н.п.С.Нурлаты и н.п.Н.Вязовые), 9 участков для компостирования твердого мусора. На Зеленодольский полигон ТБО принимаются отходы предприятий и организаций г.Зеленодольска, Зеленодольского района (левобережная часть), Кировского и Московского районов г.Казани. Острой проблемой для города и района является сбор ТБО. На сегодняшний день даже в г.Зеленодольске ощущается нехватка как контейнерных площадок так и контейнеров. Особенно остро данная проблема стоит в частном жилом секторе, садоводческих обществах. Абсолютно не решен вопрос сбора и вывоза отходов с территорий гаражных массивов города, что особенно заметно отражается на состоянии пригородных лесов – местах массового отдыха населения. Мероприятия в области обращения с отходами производства и потребления в г. Зеленодольске. Разработка и утверждение генеральной схемы очистки г.Зеленодольска, населенных пунктов Зеленодольского р-на; Строительство контейнерных площадок в Зеленодольском районе и г.Зеленодольске Изготовление контейнеров Приобретение мусоровозов Производство арболита с использованием древесных отходов Изготовление клееного бруса, мебельного щита из стружки от деревообработки на ЗАО «Квинта-Холдинг» Решение вопроса с утилизацией ядохимикатов, с истекшим сроком хранения и запрещенных к применению Строительство помето - и навозохранилищ; Внедрение технологии утилизации птичьего помета; Проведение исследовательской деятельности. В ходе работы мы узнали, что утилизация мусора – дело непростое и небезопасное. Поэтому имеет смысл наряду с разработкой методов его утилизации каким-то образом уменьшить количество мусора на душу населения. К сожалению, в настоящее время наблюдается обратная тенденция: эта величина, во всяком случае, в крупных городах, растёт, в первую очередь, за счёт упаковки для продуктов и различных предметов одноразового использования Мы поставил для себя задачу - обойти и осмотреть весь наш город, провести анкетирование учащихся нашей школы и жителей города. Осмотр территории и его окрестностей показал следующее. Население в основном пользуется теми услугами которое организованно нашим жилищно-коммунальным предприятием. Мы рассмотрели качество мусора и сделали вывод, что более 50% его можно было использовать. Так, например пластмассовые бутылки сегодня жители используют для украшения прилегающей территории. Бумага в большинстве просто сжигается, а ведь могла пойти на изготовление вторичных бумажных изделий. Металлолом, правда, хоть мы и отнесли к отходам, но используется он в нашей стране практически в полном объёме. Стекло сегодня уже принимают не только в качестве целых бутылок, но и в качестве боя, хотя стоит это в несколько раз меньше. Проходя по улицам частного сектора нашего города, мы посмотрели на чистоту участков около дворов. Большинство жителей следят за своей территорией от дома до дороги, остальные могут высыпать около дома шлак, сухую траву и т.д. Также мы обратили внимание, что на близлежащей территории от нашей школы имеются мусорные контейнеры. Мы обратились в администрацию школы, для того чтобы узнать, а что делается в школе для решения вопроса по складированию и утилизации мусора. Нам была предоставлена инструкция по обращению с отходами, объяснили, что такие есть во всех учреждениях. На основании данного документа мы познакомились с нормативами образования отходов и их утилизацией в нашей школе и результаты нас действительно впечатлили. Так оказывается каждый ученик нашей школы в течении учебного года выбрасывает примерно 50 килограмм различных отходов, а во время ежегодно проводимой уборки территории мы собираем мусора около 3 килограмм с одного метра квадратного. Если у нас в школе обучается 1120 учащихся (в этом учебном году), то получается, что за год мы выбрасываем 60500 килограмм мусор (60,5 тонн ). А ведь еще примерно столько же мы выбрасываем и дома. Цифра действительно внушительная. Также мы подсчитали что, в течение года на основании норматива мы еще убираем около 9,5 тонн мусора на прилегающей территории. Итого страшно подумать. Мы составили анкету в виде теста с возможными вариантами ответов и опросили примерно третью часть школы. ОПРОСНЫЙ ЛИСТ на тему: Отношение к окружающей среде. Мы собираем информацию о том, как жители нашего города относятся к проблеме его замусоривания. Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе, поставив знак "X" в соответствующих вашим данным пунктам: Возрастная группа ____ 7-12 лет; ____ 13-17 лет; ____18-25 лет;____26-35 лет; ____36-50 лет; ____старше 50 лет. Социальная категория: учащийся___ рабочий ___ служащий___пенсионер___ Ответьте, пожалуйста, "Да", "Нет" или "Затрудняюсь ответить" на приведенные ниже вопросы. Считаете ли вы, что наш город замусорен?_________________________ Куда Вы утилизируете отходы своей жизнедеятельности?______________________ Влияет ли замусоривание на красоту нашего города?__________________________ Как, по-вашему, дорого ли обходится очистка города от мусора?______________________ Приходилось ли вам обращаться в какие-либо инстанции с жалобой на замусоривание?_________________________________________ Принимаете ли вы участие в улучшении санитарного состояния своего дома, двора, улицы и т.п.?___________________________________ Обращаете ли вы внимание на надписи на упаковках различной продовольственной и промышленной продукции, напоминающих о необходимости соблюдать чистоту и выбрасывать упаковку только в урны и мусоросборные контейнеры?________________ В чем, по-вашему, главная причина замусоривания нашего города: отсутствие урн и контейнеров для мусора, плохая работа дворников, отсутствие четкой системы сбора и утилизации мусора, низкий уровень культуры жителей нашего города, иные причины? (Если можно, укажите, какие именно.) _______________________________________________________________________ Как влияет загрязнение окружающей среды на здоровье людей?_______________________________________________________________________ Анализ анкеты позволяет сделать следующие выводы: 1.Желание видеть наш город чистым не соответствует делам и сознанию людей. Все 100% опрашиваемых ответили, что хотят, чтобы не только около своего дома, а весь наш город был чистым и безразличных к этому вопросу нет. 2. У большинства мусор вывозят централизованно, для этого у них имеются специальные места для мусора (специально установленные контейнеры) а 8 % (что очень ужасно) - могут выбросить бытовой мусор и на дорогу, в канавы или закапывают за территорией своего частного дома, потому что контейнер находится очень далеко. 3. По 6 вопросу - сделали ли вы что-нибудь для чистоты города и школы - мы имели в виду уборку прилежащей к дому территорий, озеленение 79% опрашиваемых ответили положительно (хотя мы в это не очень и верим), а 21% отрицательно. В опросе приняли участие разные люди: пенсионеры, учителя, учащиеся нашей школы и по их ответам можно выделить следующее: учащиеся школы, учителя больше разбираются в вопросах загрязнения окружающей среды, знают об экологических проблемах человечества, а привычки и сознание пожилых людей, пенсионеров, перестраиваются гораздо труднее, они до конца не могут осознать опасность современного мусора. Предложения по улучшению экологического состояния нашего города: Нужно остановить появление стихийных свалок. Для этого мы обнародуем результаты своей работы, для принятия соответствующих мер. Среди населения необходимо вести просветительскую работу об ухудшении экологической обстановки в регионе, стране и на всей планете. Вести наглядную агитацию, собирать материал по данной теме. Проводить субботники по наведению порядка не только на территории школы, но и города (и может даже не один). Вывод. Исходя из данной работы, мы выяснили уровень нанесенного вреда окружающей среде мусором, узнали химические составляющие в мусоре, изучили понятие «загрязнение», узнали, какие виды загрязнений бывают, химический состав различного вида мусора, а также изучили экологические проблемы своего города. Мы с вами живем в прекрасном уголке земли, который любим и хотим сберечь. Мы приглашаем вас в просторный мир действий в защиту природы. Каждый из нас на своем месте и все вместе позаботимся о ней, а, значит, и о себе. Сделаем землю чистой и уютной! Спасем земную красоту! Мы считаем, что главным результатом нашего проекта является не только создание итогового продукта и приобретения знаний по экологии, но и создание творческой рабочей атмосферы в школе, привлечение интереса к волнующей нас проблеме, становление национального самосознания, воспитание чувства Родины, ответственного отношения к месту, в котором мы живем. Считаем, что все поставленные перед собой цели и задачи мы выполнили. Список литературы. http: //16.rpn.gov.ru/ecoinfa http: //pererabotkatbo.ru/zavodplastik.pg1.html https://ru.wikipedia.org/wiki/Макулатура#Процесс_переработки_бумаги https://ru.wikipedia.org/wiki/Отходы http://eco-profi.info/index.php/othod/sostav/3-1110000000000.html http://ecoportal.su/wastet.php https://ru.wikipedia.org/wiki/Отработавшее_ядерное_топливо https://ru.wikipedia.org/wiki/Упаковка Журнал «Тара и упаковка» https://zen.yandex.ru/media/id/5b97d891b4dba900ac7c5ad7/razdelnyi-sbor-musora-kak-pravilno-sortirovat-othody-5c882a30f836be00b4fbd496 http://www.bolshoyvopros.ru/questions/72926-skolko-vremeni-razlagaetsja-steklo.html https://rcycle.net/makulatura/texnologiya-pererabotki https://ecostrat.livejournal.com/1837.html Э.А.Арустанов Безопасность жизнедеятельности: Учебник М.:Мысль,1967. Вронский В.А. Прикладная экология: Уч. пособие . Издательство. «Феникс» 1996. Вернадский В.А.Биосфера. Избранное Горелов А.А. Экология: Уч. пособие –М Центр,1998. Гринин А.С., Новиков В. Н. Экологическая безопасность. Защита населения при чрезвычайных ситуациях: Уч. Пособие.-М.:ФАИР-ПРЕСС,2000 Данилов-данильян В.И.,, Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие: Уч. Пособие.- М.: Прогрес-традиция,2000. Денисов В.В., Денисова И.В.,Гутенёв В.В., Монтвила О.И. «Безопасность жизнедеятельности» Уч. Пособие – Москва ИКЦ «МарТ»,2003. Довгуша В.В., Кудрин И. Д., Тихонов. М.Н.Введение в военную экологию.-М.:МОРФ,1995 Игнатов В.Г., Кокин А.В. Экологический менеджмент: Уч. Пособие.-Ростов-на-дону: издательство «Феникс»,1997. труды по 2изд.,перераб. и доп.- М.: издательский дом «Дашков и К», 2000. Измаэль Ю.А. Экология и контроль состояние природной среды.—Л.: гидрометеоиздат,1984. Кормилицын В.И., Цицкишвили М.С., Ямалов Ю.И. Основы экологии: Уч. пособие. –М.:МПУ, 1997. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология :Ростов-на-дону: издательство «Феникс»,2000. Петров В.В. Экологическое право россии. учебник. –М.: издательство «БЕК»,1995 Россия в окружающем мире :Аналитический ежедневник /под общей редакцией Н.Н. Моисеева., С.А. Степанова. - М издательство МНЭПУ,1998. Сытник К.М., Брайон А.В., Городецский А.В. Экология: биосфера. Охрана природы. справочное пособие. – Киев: Наукова думка. 1987. |