История и методолгоия науки. Экологизация науки
 Скачать 40.58 Kb.
|
|
БУ ВО Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт гуманитарного образования и спорта Кафедра педагогики профессионального и дополнительного образования КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Дисциплина «История и методология науки» Тема: «Экологизация науки» Выполнил: студент 209-11м гр. 1 курса ИГОиС Фамилия Варнаков Имя Никита Отчество Артемович Проверил: Фамилия Никулина Имя Ольга Отчество Вячеславовна Сургут, 2021
Содержание Введение Современный этап взаимоотношений общества и природы характеризуется тем, что одно кардинальное открытие в какой-либо продвинувшейся области знаний и последующее практическое его использование способны оказать небывало мощное воздействие на всю планету в целом, а не только на ее отдельные части. В этих условиях огромное значение приобретает тесный контакт между фундаментальными науками физико-химического цикла, техническими науками и науками, исследующими биосферу и отдельные биогеоценозы. Между тем тесной связи между ними, особенно между науками, изучающими природную среду (такими, как геология, география, биология), и науками, призванными разрабатывать пути преобразования природной среды (техническими), пока нет. В последние годы все более осознается, что для решения экологической проблемы необходима выработка целостного представления о функционировании окружающей человека среды и его месте в ней. Противоречие между традиционной наукой, разделенной на жестко обособленные дисциплины, и потребностью целостного познания реальности стимулирует становление нового типа организации науки. Насущной потребностью современных взаимоотношений человека и природы становится проведение комплексных экологических исследований. Помимо взаимосвязи общественных, физико-химических и технических наук с науками о Земле и биологией необходима тесная их связь с медициной. Цепь обратной связи, существующая между социальными изменениями, экологическими изменениями и изменениями в биологии человека, должна находить свое отражение в науке как форме общественного сознания. Новое положение человека по отношению к природной среде, рост его технической мощи и превращение его деятельности в «геологическую силу» требуют существенной модификации науки, если она хочет адекватно отразить данную ситуацию. Насколько это станет возможным, покажет будущее, но следует отметить, что в современной науке наблюдаются процессы, являющиеся реакцией на новые задачи, встающие в соответствии с интенсивным уплотнением поля функциональных связей между обществом и природной средой. Для науки становится характерной ее переориентация, которую можно назвать тенденцией экологизации. 1. Понятие «экологизации» Согласно словаря-справочника Н.Ф. Реймерса, понятие «экологизация» имеет несколько значений, а именно: 1) это проникновение экологических идей во все стороны общественной жизни; 2) путь общественного развития, определяемый глобальными экологическими ограничениями и учетом воздействий хозяйственных начинаний, технологий и техники на окружающую человека среду и природу и в конечном итоге рассчитанный на сохранение возможности существования и развития длинной цепи поколений людей в рамках закона единства организм – среда и правила соотношения условий среды генетической предопределенности организма, указывающих, что резкое антропогенное изменение среды жизни на Земле приведет к неминуемому вымиранию человечества; 3) процесс неуклонного и последовательного внедрения систем технологических, управленческих и других решений, позволяющих повышать эффективность использования естественных ресурсов и условий наряду с улучшением или хотя бы сохранением качества природной среды (или вообще среды жизни) на локальном, региональном и глобальном уровнях. Экологизацию считают важнейшим требованием современности. Одной из основных форм тенденции экологизации выступает развитие наук, переходных от экологии к другим наукам биологического цикла (эволюционная экология, палеоэкология), к наукам о Земле (геология окружающей среды, или экологическая экология), к наукам физико-химического цикла (геохимическая экология, радиоэкология), к техническим и сельскохозяйственным наукам (космическая экология, сельскохозяйственная экология), к медицине (экологическая физиология человека, экология человеческих болезней, медицинская экология, геогигиена, медицинская география), к общественным наукам (социальная экология). Развитие отмеченных научных направлений протекает в рамках тенденции экологизации человеческой деятельности. В общем плане под экологизацией понимают учет возможных последствий воздействия человека на природную среду с целью свести к минимуму отрицательные результаты природопреобразовательной деятельности. Данная тенденция – насущная потребность нашего времени, и ее развитие призвано решить экологическую проблему как на глобальном, так и на региональном и локальном уровнях. Стремление к комплексному исследованию поведения природных систем – одна из наиболее характерных черт экологизации науки. Экологизация способствует преодолению конфликтов между познающей и преобразующей деятельностью человека. Экологические направления в естествознании представляют собой, по существу, теоретико-прикладные дисциплины. В их задачу входит не только регистрация неблагоприятных для биосферы и человеческого организма последствий научно-технического прогресса, но и более общая задача гармонизации взаимоотношений человека и природной среды. Путь обрастания экологии смежными с этой наукой направлениями, развивающимися во многих конкретно-научных дисциплинах, представляется одним из наиболее перспективных для решения экологической проблемы. Важная черта экологизации науки – повышение теоретического уровня исследований взаимоотношений общества с природной средой, что тесным образом связано с практикой природопреобразовательной деятельности человека. Существенным моментом экологизации науки должно стать любовно-творческое отношение к предмету исследования. Этот тезис вытекает из того обстоятельства, что любовно-творческое отношение к природе важно для всех форм общественного сознания, в том числе и для науки: чем более творческий характер будет иметь научная деятельность в области решения экологической проблемы (как, впрочем, в любой другой), тем выше экологическое значение науки. В исследовании экологической проблемы наука должна выступать как единое целое. Единство зиждется на единстве целей, стоящих перед исследователями – обеспечивать знания для гармонизации взаимоотношений общества с природной средой, и единстве предмета исследований (практика природопреобразовательной деятельности). Обе основы единства предполагают единство методологии познания взаимоотношений человека и природной среды. Такая методология должна вобрать в себя особенности и достижения методологии социального и естественно-научного познания, поскольку экологическое познание занимает промежуточное и связующее положение между науками о природе и науками о человеке. Экологическое познание сближает с социальным его отчасти саморазрушающий характер (предвидение экологического кризиса может способствовать его предотвращению). Методология экологического познания должна включать в себя нормативный аспект и использовать методы опережающего отражения и преобразования (в идеальной форме) действительности. В то же время она должна сохранять все черты естественно-научной методологии с учетом человеческой деятельности в целом как важнейшего фактора изменения и развития биосферы, а также (как учитывается в методологии социального познания) общественных и индивидуальных особенностей преображающего природу человека. Современная наука не может еще повторить вслед за поэтом: «Не то, что мните вы, природа: не слепок, не бездушный лик – в ней есть душа, в ней есть свобода, в ней есть любовь, в ней есть язык», но она идет навстречу этому. Вырисовывается новая научная картина мира. Человек и природа предстают как два относительно самостоятельных, взаимообусловливающих субъекта, которые могут вести «диалог». Более того, природа предстает познавательной именно через диалог с ней. Современная наука дает возможность достичь согласия с природой. А как этим воспользуется человек и воспользуется ли, зависит от него самого. Современное материальное производство со всеми достоинствами и недостатками, по существу, является преломлением достоинств и недостатков научного познания, его конкретно-исторических особенностей. Технический прогресс постепенно создал тот тип общества, в котором мы живет, а технологические структуры, базирующиеся на достижениях науки, реально изменили образ и качество жизни людей. Таким образом, экологизированное общество может создаваться только на основе экологизированной науки. Укрепление взаимосвязи между познавательной и преобразовательной сторонами человеческой деятельности приобретает исключительно важное значение. Чем выше технический уровень, тем более прочные и важные связи в природе могут быть нарушены и тем насущнее потребность в научных рекомендациях для выбора альтернативы в каждом отдельном случае: или попытаться облегчить адаптацию природной среды к техническим новшествам, или изменить и даже отказаться от задуманного плана преобразования. Перед наукой встают, таким образом, новые задачи: изучение системы адаптации биосферы к условиям, созданным человеком, изучение механизмов и возможностей адаптации самого человека к изменяющейся природной среде и в более широком плане выяснение новых системных закономерностей, которые порождены соединением в целостную систему первичной биосферы и индустриально-технических элементов. Наука способствует прогрессу общества вместе с другими отраслями культуры, а не является отраслью, кардинально отличающейся от всех остальных. Обеспечение целостности познания требует переориентации науки в направлении синтеза с другими отраслями культуры. Такой синтез и призвана обеспечить экологизация науки. Поскольку наука не может быть самоцелью, ее ценностная переориентация – составная часть переориентации всей культуры, всего общества. Отношение к природе как к целостности предполагает в качестве предпосылки целостность культуры, а стало быть тесную, гармоничную связь науки с искусством, философией и т. п. Продвигаясь в этом направлении, наука будет отходить от ориентации только на технический прогресс, отвечая на глубинные запросы общества – этические, эстетические, а также те, которые затрагивают определение смыслы и целей развития общества. Чтобы помочь достижению единства человека и природы, наука должна открывать внутренние законы природы, которые выражают ее душу, язык, свободу, любовь, добиваясь единства постижения и переживания, знания и любви. Общество, стремящееся к формированию целостной, гармонически развитой личности, должно и науку формировать как целостную, гармонически развитую систему, что и призвана обеспечить экологизация. 2. Сущность и основные направления экологизации науки Социальная деятельность как творчески-производительный способ связи человека с природой программируется не столько генетически наследуемыми инстинктивными программами, сколько знаниями и по определению является целесообразной, разумной, рациональной, хотя эта рациональность всегда носит конкретно-исторический характер. На определенном этапе развития практически-преобразующей деятельности человека в связи с ее усложнением и созреванием соответствующих субъективных и объективных предпосылок необходимым условием и ведущим фактором целеполагающей деятельности становится наука как специализированная сфера духовной деятельности, направленная на производство системы объективно - истинных знаний с целью оптимизации человеческой деятельности. Разумность, рациональность деятельности предполагает учет целостности, всеобщности, максимального многообразия ее конкретных связей. Однако в силу конкретно-исторической ограниченности познавательной деятельности, ее абстрактности, неисчерпаемости связей действительности, открытости и изменчивости условий человеческого бытия наши знания всегда относительны, а деятельность зачастую из рациональной способна становится иррацональной. Современная экологическая ситуация отчетливо высветила тот факт, что деятельность современного человека в природе, будучи локально, ситуативно рациональной, является иррациональной, разрушительной в глобальном смысле. Данное обстоятельство наиболее отчетливо обнаруживается и остро переживается в связи с объективной необходимостью перерастания биосферы в ноосферу, когда решающей силой сохранения и развития ее должна стать разумная деятельность людей. Глобальный экологический кризис и угроза экологической катастрофы связаны, как уже было показано, с особенносгями индустриальной технологии, источником которой является соответствующая ей наука, развивавшаяся в конкретно-исгорических условиях и духовно- практическом пространстве. К особенностям этой науки (вызванной к жизни индустриальным производством и составляющей его рациональные основание), выражающим ее конкретно-исторические мировоззренческие, методологические и духовно-практические ориентации следует отнести: • отрыв субъекта от объекта (объективной реальности) и предельное противопоставление их друг другу; • самонадеянно-волюнтаристскую и утопическую установку на возможность абсолютного познания и преобразования природы, полного, не сообразующегося с ее законами господства над ней; • прагматическую направленность, стремление к сиюминутной выгоде без учета отдаленных последствий действий; • ориентированность на покорение природы, избирательное и частичное использование ресурсов; • тенденцию к редукции, сведению всей полноты человеческого бытия к экономическому, утилитарно-прагматическому измерению, а духовности и разумности - к ограниченно понимаемой научности, инструментальному разуму. • усеченное представление об истине, эффективности научной и рациональности практической деятельности; • преимущественно сциентистски-технократическое, вещно-объективистское понимание смысла и содержания научного творчества; • превалирование в процессе технического целеполагания и проектирования дисциплин физико-химического цикла над гуманитарными дисциплинами и науками, изучающими природную среду, биоценозы, биосферу; • доминирование естественнонаучной и, прежде всего, физика- листски-механистической модели научного познания; • безличную направленность науки, стремящейся в интересах объективности устранить все субъективное, человека из картины мира или интерпретировать его исключительно посредством категорий естественных наук; • преобладание процесса дифференциации науки над ее интеграцией и преимущественно аналитическая направленность науки, обусловливающие тенденции центробежности и энтропии знания. Общество относится к числу самоорганизующихся систем, для которых характерно значительное повышение роли информационной причинности над вещественно-энергетическими процессами в обеспечении ее устойчивости, снижении энтропии. Будучи по своей сути и назначению мощным негэнтропийным фактором, традиционная наука (научно-техническая информация) под воздействием указанных особенностей способствует повышению энтропийной составляющей человеческой деятельности в силу чего из преимущественно созидательной и разумной она становится разрушительной, иррациональной по отношению к природе и в конечном счете по отношению к человеку. Все катастрофы антропогенного характера, к каковым относится и современная экологическая, коренятся в головах людей, человеческих душах, их разуме, особенностях сознания. Поэтому пытаться их решать сразу в сфере непосредственных практических контактов с природой, на стороне объектов, без перестройки деятельности в идеальном плане — значит стрелять по теням, воздействовать на следствия, а не причины. Ближайшим предметом сознания является не сама по себе природа, а отношение человека к природе, которое реализуется в практике, производственной деятельности, и духовное производство, и его основной продукт - сознание общества и индивида, выполняющие функции целеполагания и управления человеческим поведением, изменяются вместе с ними. Обострившееся противоречие между имеющимся уровнем знания и необходимостью экологизации общественной жизни (экологизации техники и технологии, экологического образования и воспитания, экологизации хозяйственного механизма, разработки экологической политики, экологического планирования и прогнозирования и т. д.) порождает необходимость экологизации науки как рациональной основы этого процесса. Экологизация науки является выражением процесса формирования экологической культуры общества, экологизации сознания и представляет собой исходное условие глобальной рационализации человеческой деятельности, преобразование ее на принципах биосферосовме- стимости, оптимального подключения производственных процессов, человеческой деятельности к биотическому кругообороту в качестве управляющего звена сохранения и развития биосферы. Экологизация науки - это вызываемый потребностями рационально обоснованного разрешения современных социально-экологических противоречий процесс развития экологической функции науки, переориентации ее на проблемы оптимизации связей между обществом и природой и связанный с этим процесс изменения ее предмета, структуры, категориального аппарата. Экологизация науки проявляется в превращении экологической проблемы в одну из ведущих проблем науки; развитии экологической функции во всех отраслях науки; включении во всеобщий предмет науки и предметы отдельных наук экологических связей; выходе экологической проблемы за пределы биологии; возникновении комплексных и интегральных экологических дисциплин, в частности, социальной экологии; превращении биологии в одну из лидирующих наук; нарастающих процессах интеграции науки. 3. Принципы и основные средства экологизации науки. 1. Опережающее нравственно-интеллектуальное развитие человечества. 2. Изменение всего категориального строя науки, дополнение аналитических категорий, отражающих различные формы объективной реальности (общество, человек, природа, биосфера и т. д.) синтетическими понятиями, отражающими их единство, взаимопроникновение (ноосфера, биогеоценоз, экотехнологии и т. д.). 3. Дальнейшая переориентация науки с преимущественно предметной направленности на проблемную. 4. Развитие комплексных экологических дисциплин и социальной экологии как интегративной дисциплины и важнейшего условия глобальной рационализации человеческой деятельности. 5. Дальнейшая интеграция наук с целью создания стереоскопической, всесторонней модели взаимосвязи человека с природой; создание необходимых методологических, организационно-научных, социально- экономических и психологических предпосылок данного процесса. 6. Биологизация науки, ускоренное развитие биологии как условия обеспечения биосферосовмсстимости деятельности человека и решения целого ряда проблем, связанных с адаптивными ресурсами человека. 7. Гуманизация науки, более активное включение в процесс целеполагания социальных, гуманитарных знаний, направленных на нейтрализацию объективизма, физикализма, сциентизма и технократизма. 8. Дальнейшее развитие моделирующей и прогностической функций науки, позволяющих предвидеть отдаленные негативные последствия человеческой деятельности в природе и управлягь экологическими рисками. 9. Подготовка экологических научных кадров высшей квалификации. 10. Разработка проблем экологической этики, этики науки. Совершенствование механизма контроля и ответственности ученых и других субъектов, причастных к разработке и внедрению научных, технических и социальных проектов. Наука реализует свою функцию источника экологизации производства в различных формах: как фактор совершенствования знаний и экологического образования человека; источник управленческих идей и фактор совершенствования системы управления, организационных и экономических отношений; источник новых технологий. В связи со сложностью самой структуры науки и многообразием ее функций можно выделить следующие основные направления экологизации науки: - экологизация общественных, естественных и технических отраслей науки; - развитие общей экологии и ее отдельных отраслей; - развитие комплексных отраслей экологического знания; - развитие социальной экологии и ее отраслей; - развитие не только фундаментальных, но и прикладных отраслей экологического знания, направленных на практическую реализацию экологических знаний с целью решения современных экологических проблем, обеспечения оптимизации и гармонизации отношений между обществом и природой. 4. Основные законы и принципы общей и социальной экологии Свобода воли состоит в способности принимать решения со знанием дела. Не в воображаемой независимости от законов природы, а в деятельности, сообразующейся с ее законами, заключается свобода человека. Наука, как специализированная область деятельности, направленная на получение объективных знаний с целью оптимизации практики, достигает развитой стадии только на том этапе, когда она переходит от собирания и описания фактов к формулировке законов функционирования и развития той или иной области реальности. Исследование закономерностей связано с выявлением условий принципиальной осуществимости явлений в той или иной сфере, объяснением механизмов их развития и является условием разработки эффективных технологий, прогнозирования процессов и управления ими. Высшим выражением экологизации науки, проявляющимся, прежде всего, в возникновении и развитии частных, комплексных и интегративных экологических наук, направленных на оптимизацию деятельности человека в природе, является переход этих наук к исследованию, формулировке и систематизации законов развития экосистем разного уровня и законов развития системы «общество-природа». Законы - важнейшая цель, результат и структурный элемент научной теории. Законы - это устойчивые, повторяющиеся существенные связи, определяющие функционирование и развитие системы. Принципы - это руководящие идеи теоретической и практической деятельности, направленные на ее оптимизацию и формулируемые на основе познанных закономерностей. Принципы выступают прежде всего, как регулятивы прикладной экологии. Хотя процесс исследования экологических законов нельзя признать завершенным, сам переход к их формулировке и систематизации следует признать значимым интеллектуальным событием, ответом научного сообщества на глобальный исторический вызов человечеству. С разных позиций их исследовали такие авторы, как В.А Анучин, Э.В. Гирусов, В.П. Горюнов, Г.С. Гудожник, В.Д. Комаров, Н.М. Мамедов, А С. Мамзин, Ю.М. Манин, И.Б. Новик, Ю. Одум, Н.Ф. Реймерс, Ю.П. Трусов, А.Д. Урсул, С.С. Шварц, К.И. Шилин и др. Исследователи предлагают разное количество, разнообразные формулировки и классификации законов, принципов, правил, которые порой четко не различаются. Так, Ю. Одум в книге «Основы экологии» перечисляет 66 основных принципов и концепций. И.И. Дедю в своем словаре приводит 50 научных законов, 38 правил и 36 принципов. Наиболее полное изложение всей совокупности экологических законов, принципов, правил (около 250) предложено Н.Ф. Реймерсом в его работе «Экология. Теории, законы, правила, принципы и гипотезы», которые он объединяет следующие группы: - общесистемные законы (образования, развития, иерархии, термодинамики систем, связи системы со средой); - физико-химические и молекулярно-биологические законы существования живого; - эколого-органнзменные законы; - законы функционирования системы «организм - среда» (общие и частные); - популяционные законы; - биогеографические законы; - законы функционирования биоценозов и сообществ; - экосистемные законы; - общие закономерности организации экосферы и биосферы; - законы системы «человек - природа»; - законы социальной экологии; - законы природопользования; - законы и принципы охраны среды жизни. Все эти группы законов и принципов могут быть сведены в три основных блока. 1. Общесистемные законы. 2. Законы существования живого на разных его уровнях, развития биосистем, экосистем и биосферы в целом. 3. Законы социальной экологии (включая законы экологии человека, законы природопользования и охраны среды жизни человека и общества). Что касается общесистемных законов, то они являются абстракциями высокого уровня, продуктом обобщения системного развития разных форм объективной реальности. Действуя на всех уровнях и во всех формах реальности, они всегда проявляют себя в специфической форме, сообразно субстанциональному и субстратному своеобразию тех или иных систем, в связи с чем они должны быть прочитаны и переформулированы с учетом этой специфики. Это позволяет нам обобщить указанные группы законов и принципов в два основных блока. Законы общей экологии - законы взаимосвязи всего живого вещества и его различных форм (от организма и биосистем до биосферы в целом) со средой обитания. Законы социапьной экологии - законы взаимосвязи человека и общества с окружающей средой. Систему законов и принципов общей экологии нельзя считать завершенной и окончательно отработанной ни в количественном, ни в качественном отношении. Отсутствует четкое различение и соотношение законов, правил, принципов. Вез основательной проработки данных вопросов невозможны развитие социально-экологической теории во всей ее конкретности, рационализация природопользования, оптимизация отношений человека с природой. Производственная деятельность человека в современных условиях может считаться разумной в том случае, если учитывает закономерности развития биосистем, экосистем и биосферы в целом. В контексте становления и развития социальной экологии, предмет которой охватывает и природу (прежде всего биосферу), и общество в их глобальном измерении, именно последние (законы экосистем и биосферы в целом) приобретают особо важное значение. Не имея возможности и не считая целесообразным в контексте социальной экологии приводить всю совокупность открытых закономерностей экосистем и биосферы в целом, назовем в качестве примера некоторые из них. 1. Закон эмерджентности - целое больше простой суммы частей и обладает качествами, отсутствующими у частей. 2. Закон необходимого разнообразия и полноты составляющих - никакая система не может сформироваться из абсолютно идентичных элементов, подсистем. Число функциональных составляющих должно быть таким, которое обеспечивает воспроизводство системы как целого. 3. Закон усложнения системной организации - историческое развитие системы, повышение уровня ее адаптивности в условиях изменяющейся среды осуществляется за счет дифференциации функций и органов (подсистем) системы. 4. Закон системного сепаратизма - разнокачественные составляющие системы при их функциональной связи и даже взаимопроникновении элементов структурно независимы. 5. Закон разновременности развития подсистем в больших системах - в то время как одни из подсистем достигли более высокого уровня развития, другие, как правило, остаются определенное время в менее развитом состоянии. 6. Закон увеличения степени идеальности, согласования строения и ритмики (функций) частей или синхронизации и гармонизации системных составляющих в процессе развития ее. 7. Закон оптимальной компонентной, структурно-функциональной и системно-динамической комплиментарности (дополнительности) и конгруэнтности (соответствия). Никакая функциональная часть экосистемы не может существовать без функционально дополняющих частей. Экосистема не может длительное время существовать при значительном избытке или недостатке экологических компонентов. Функционально дополняющие части системы взаимно приспособлены друг к другу и абиотической среде. Любая саморазвивающаяся система включает в себя функциональные подсистемы, ответствешше как за сохранение системы, так и за ее развитие, обновление в соответствие с изменяющимися условиями среды. Сохранение и развитие системы предполагает оптимальное сочетание этих функций в конкретных ситуациях. 8. Закон оптимальности - с наибольшей эффективностью система функционирует лишь в некоторых характерных для нее пространственно-временных пределах. 9. Закон развития системы за счет окружающей среды, использования ее социально-энергетических и информационных возможностей, отрицательной энтропии. Существование системы возможно лишь в том случае, если упорядоченность системы выше окружающей среды, и она отдает в среду больше неупорядоченности, чем получает. В противном случае действует закон растворения системы в чуждой среде. 10. Закон внутреннего динамического равновесия экосистем. 11. Принцип преломления действующего фактора среды в иерархии системы - фактор, действующий на систему, преломляется через всю иерархию ее подсистем, либо ослабляясь, либо усиливаясь и проявляет свое воздействие нелинейно, неравномерно во времени. В связи с этим темпы реакции и прохождения фаз то убыстряются (усиливаются), то замедляются (ослабляются), что отражается в законе функционально-системной неравномерности и принципе скользящих среднемаксимальных случайного статистического ряда. 12. Принцип Ле Шателье-Брауна - при внешнем воздействии, выводящем систему из состояния устойчивого равновесия, это равновесие смещается в направлении ослабления эффекта внешнего воздействия. 13. Правило затухания процессов - с увеличением степени равновесности с окружающей средой или внутреннего гомеостаза (в случае изолированности системы) динамические процессы в системе затухают постепенно или лавинообразно. 14. Закон минимума Ю. Либиха и сходный с ним закон лимитирующих факторов Ф. Блэкмана, дополняемые законом толерантности В. Шелфорда. В соответствии с первым законом жизненные возможности биосистемы и экосистемы лимитируются экологическими факторами, количество и качество которых близко к необходимому организму минимуму. В соответствии со вторым законом возможности развития экосистемы определяются не только недостатком, но и избытком основных факторов развития (тепла, света, воды). 15. Закон пирамиды энергий Р. Линдемана - с одного трофического уровня экологической пирамиды переходит на другой около 10 % поступившей на предыдущий уровень энергии. Значительное превышение этой величины гибельно для экосистемы. В такой же пропорции происходит накопление токсических и радиоактивных веществ. 16. Динамика экосистем характеризуется законами сукцессивного (лат. successio «преемственность»), последовательного прохождения фаз развития (смены биоценозов), сукцессивного замедления, максимума энергии поддержания зрелой системы, минимизации видового состава климакса (гр.Штах «лестница» - финальная, относительно стабильная фаза естественного развития биогеоценоза) состояния, увеличения замкнутости биогеохимического круговорота вещества в ходе сукцессии. 17. Закон преломления космических воздействий подсистемами биосферы. 18. Закон биогенной миграции атомов. 19. Закон гетерогенезиса живого вещества. 20. Закон константности количества живого вещества и числа видов в биосфере в рамках значительных геологических отрезков времени и стационарной эволюции биосферы. 21. Правило автоматического поддержания глобальной среды обитания. 22. Принцип прерывности и непрерывности в развитии биосферы. 23. Закон порога возрастания энтропии в биосфере. 24. Правило 1 и 10 %, отражающих критические маркеры существования и развития жизни на Земле. Аэробная жизнь стала возможной с того момента, когда концентрация кислорода в атмосфере достигла 1 %, а распространение жизни на суше - при достижении 10 %-го уровня концентрации от современного, необходимого для формирования озоносферы. К законам социапъной экологии, наиболее обстоятельно представленными в работах В.Д. Комарова, Э.В. Гирусова, Н.Ф. Реймерса можно отнести следующие. Закон определяющей роли способа производства по отношению к типу и форме природопользования. Производство является родовой жизнедеятельностью человека, специфическим способом связи человека природой. Производство всегда выступает в конкретно-исторической форме и характеризуется определенным, конкретно-историческим единством материального, социального и духовного производства. С точки зрения К. Маркса, из определенной формы материального производства вытекает определенное отношение людей к природе и определенная структура общества, которыми определяется государственный строй и духовный уклад, характер духовного производства. Закон оптимального соответствия состояния природной среды характеру и темпам развития общества. В иной интерпретации этот закон может быть перефразирован как закон адекватности производительных сил, средств производства (в субстратном, энергетическом, структурном и функциональном плане) естественным условиям производства и закономерностям развития природной среды. Закон неизбежной исчерпаемости естественных условий производства на каждом конкретно-историческом этапе освоения природы и скачкообразного перехода в результате технологической революции из пределов одной исчерпаемой среды в другую, более широкую. Закон неустранимости отходов или побочных воздействий производства. Закон повышения производительности экосистем за счет их сук- цессивного омоложения. Закон убывающей отдачи и снижения эффективности природопользования на каждом конкретно-историческом этапе освоения природы. К этому закону близок закон предельной урожайности К. Пратта и убывающего (естественного) плодородия. Закон увеличения темпов и объемов вовлекаемых природных ресурсов и нарастания опосредствующих звеньев во взаимодействии общества, усложнения структуры социоприродного взаимодействия, уменьшающих возможность оперативной ее перестройки. Закон усиления взаимной детерминации природы и общества, все более глубокой и всесторонней связи человека посредством техники со всеми видами и формами движения материи, приближения производственных процессов к природным на основе последовательного возникновения и разрешения противоречий между человеком и природой и моделирования в этих процессах законов и принципов развития экосистем. Закон постоянного перехода от пассивного потребления средств жизни и труда к их а»сгивному воспроизводству, от экстенсивного использования природных ресурсов к интенсивному; закон последовательного нарастания воспроизводства естественных условий жизни общества. Правило меры преобразования природных систем. В ходе эксплуатации природных систем нельзя переходить пределы, позволяющие этим система сохранять свойства самовоспроизводства и саморегуляции. Заключение Современная экологическая обстановка оказывает существенное воздействие на структуру и динамику научного знания, характер и стиль мышления в естествознании. С одной стороны, подключение к изучению проблем отношения «человек-среда» всего комплекса современного научного знания, а не только наук биологического профиля или же наук о Земле, как это было ранее, придает фундаментальность интерпретации взаимоотношений между человеком и средой его обитания, а с другой — в естественные и технические (технологические), гуманитарные и общественные науки проникают экологические идеи и концепции, что существенно обогащает арсенал современного научного знания и стиль мышления. Несомненно, что, используя законы развития природы, достижения научно-технической и информационно-технологической революции, человек (в соответствии со своими потребностями, интересами и целями) сумеет решить сложные экологические проблемы, обеспечить дальнейший прогресс производства материальных и духовных благ. Одно из существенных условий такого хода событий — всесторонний и интенсивный научный анализ вопросов развития взаимоотношения общества и природы, планомерной его оптимизации. Список литературных источников 1. Авдеева, Т. Киотский протокол: за и против Текст./ Т. Авдеева // Международная экономика и международные отношения. — 2004. № 11. — С.90.95. 2. Агесс, П. Ключи к экологии Текст./ П. Агесс. М.: Гидрометеоиздат, 1982. - 205 с. 3. Акимова, Т.А., Хаскин, В.В. Основы экоразвития Текст./ Т.А. Акимова, В.В. Хаскин. М.: изд. Рос. экон. академии, 1994. - 312 с. 4. Албегов, М.М., Смирнов, А.Г. Оптимизационная модель производственно-экологической деятельности в регионе Текст./ М.М. Албегов, А.Г. Смирнов // Экономические проблемы страны и регионов. М.: ЦЕМИ РАН, 1994. — с. 110-119. 5. Алымов, В.Т., Крапчатов, В.П., Тарасова Н.П. Анализ техногенного риска Текст./ В.Т.Алымов, В.П. Крапчатов, Н.П.Тарасова. М.: Изд. Круглый год, 2000. - 160 с. 6. Анучин, В.А. Основы природопользования. Теоретический аспект Текст./ В.А. Анучин. -М.: Мысль, 1978.-293 с. 7. Анучин, Н.П. Лесное хозяйство и охрана природы Текст./ Н.П. Анучин. — М.: Лесная промышленность, 1979. 272 с. 8. Баландин, Р.К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация Текст./ Р.К. Баландин, Л.Г. Бондарев. М.: Мысль, 1988. - 195 с. 9. Бауэр, Л., Вайничке X. Забота о ландшафтах и охрана природы Текст./ Л. Бауэр, X. Вайничке. М.: Прогресс, 1971. - 264 с. 10. Беличенко, Ю.П., Швецов, М.М. Рациональное использование и охрана водных ресурсов Текст./ Ю.П. Беличенко, М.М. Швецов. М.: Россельхозиздат, 1986. — 312 с. 11. П.Берлянд, М.Е. Прогноз и регулирование загрязнения атмосферы Текст./ М.Е. Берлянд. Л.: Гидрометеоиздат, 1985. - 272 с. 12. Биоэтика: проблемы и перспективы Текст. М.: Наука, 1992. - 225с. 13. Вайцзеккер, Э., Ловинс, Э., Ловинс, Л. Фактор четыре. Затрат — половина, отдача двойная: Новый доклад Римскому клубу Текст./ Э. Вайцзеккер, Э. Ловинс, Л. Ловинс. М.: Academia. 2000. - 400с. 14. Вайнер (Уинер), Д.П. Экология в Советской России Текст./ Д.П. Вайнер (Уинер). М.: Прогресс, 1991.-400 с. 15. Введение в химию окружающей среды Текст. М.: Мир, 1999. - 271 с. | ||||||||||||||||||||||||||||