раздел 1. Лекция_раздел 1. Экономики Конспект лекции по учебной дисциплине Экономика. Раздел 1 Основы экономического анализа Вопросы Тема Введение в экономику. Тема Рыночное равновесие. Общественная выгода от конкурентного равновесия 2
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра экономической теории и мировой экономики Конспект лекции по учебной дисциплине «Экономика». Раздел №1 – «Основы экономического анализа» Вопросы: Тема 1.1. Введение в экономику. Тема 1.2. Рыночное равновесие. Общественная выгода от конкурентного равновесия 2 Содержание ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................. 3 Тема 1.1. «Введение в экономику. Собственность и экономические системы» ................................................................................... 4 Пункт 1.1.1. «Основная проблема экономики и ее предмет» ...................... 4 Пункт 1.1.2. «Методология экономического анализа. Альтернативные издержки и проблема производственного выбора» Пункт 1.1.3. «Собственность и система хозяйствования» Пункт 1.1.4. «Экономические системы и их классификация» Тема 1.2. «Рыночное равновесие. Общественная выгода от конкурентного равновесия» ........................................................................... 38 Пункт 1.2.1. «Спрос и предложение и их детерминанты» ........................... 38 Пункт 1.2.2. «Рыночное равновесие» Пункт 1.2.3. «Государственное регулирование ценообразования» Пункт 1.2.4. «Эластичность спроса и предложения» ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................... 68 3 ВВЕДЕНИЕ Сегодня, как никогда ранее, возрастает интерес россиян к экономике. Не только в России, но и во всем мире эффективная экономика стала ключом к успеху, условием поддержания жизнеспособности людей и общества, гарантом предотвращения нищенского существования, голода, вымирания, символом достоинства государства, ключом к социальному прогрессу. Чтобы занять активную социальную позицию, проникнуться пониманием того, что происходит вокруг нас, отыскать свое место в бурном жизненном потоке, повысить шансы на обладание необходимыми благами, надо хоть немного приобщиться к экономическим истинам, накопить запас экономических знаний, сформировать у себя современное, прогрессивное экономическое мышление. Эти цели могут быть достигнуты в процессе изучения экономической теории, которая призвана, к тому же, давать хозяйственникам-практикам рекомендации, определять верные ориентиры на пути достижения экономического благополучия. Познание экономической теории невозможно без твердого усвоения сущности и содержания экономических категорий. Как и любая другая наука, экономическая теория обладает своим, только ей присущим, категориальным аппаратом. Экономические категории предоставляют возможность правильно разобраться в природе и особенностях протекания экономических процессов в обществе, выяснить цели и замыслы экономической политики государства в ходе осуществления рыночных преобразований в стране, овладеть достижениями современной экономической мысли. Целью данной лекции является анализ предпосылок и исходных признаков экономики, рассмотрение стадий воспроизводственного процесса, определение объекта и предмета экономической науки и экономической теории, выяснение эволюции предмета и основных направлений экономической теории. 4 Тема 1.1. «Введение в экономику. Собственность и экономические системы» Пункт 1.1.1. «Основная проблема экономики и ее предмет» Пункт 1.1.2. «Методология экономического анализа. Альтернативные издержки и проблема производственного выбора» Пункт 1.1.3. «Собственность и система хозяйствования» Пункт 1.1.4. «Экономические системы и их классификация» Жизнь человека и развитие человеческого общества невозможны без постоянного удовлетворения множества потребностей, под которыми понимается нужда личности и общества в определенных благах. Благо, таким образом, есть то, что удовлетворяет ту или иную человеческую потребность. Наиболее распространена классификация потребностей по функциональному назначению благ. В связи с этим, следует выделять следующие виды потребностей. 1. Потребности в материальных средствах существования, или утилитарные потребности. К их разряду относится нужда человека в жизненно важных благах: пище, одежде, жилье и т. д. 2. Интеллектуальные потребности, представляющие собой нужду личности и общества в знаниях и информации, что, прежде всего, связано с такими благами, как образование и информационное обслуживание. 3. Социально-культурные потребности, представляющие собой нужду людей в соответствующих культурных ценностях, естественную тягу каждого человека к развивающему общению, исполнению определенных общественных обязанностей и т. д. В этом же контексте можно рассматривать и потребности личности в социально-престижных благах, включающих ценности длительного пользования, предметы роскоши, туристические услуги и др. 4. Потребности в средствах созидательной деятельности, т.е. в специфических «промежуточных» благах, необходимых для создания новых благ, предназначенных для так называемого «конечного» потребления. Эти и другие потребности образуют систему потребностей, под которой понимается взаимосвязанное и развивающееся единство потребностей личности, социальных групп и общества в целом в различных благах. Важнейшей закономерностью современного этапа общественного прогресса является не только бурный рост интеллектуальных потребностей всех субъектов хозяйственной деятельности, но и интеллектуализация системы потребностей в целом. Это означает, что личность, социальные группы и общество все более испытывают нужду в инновациях, новых знаниях и открытиях, создающих условия для творческого развития человека. В ходе деятельности по созданию благ, люди все более нуждаются не в материальных ценностях, а в развивающем друг друга обмене-общении, в социальной среде. 5 Помимо интеллектуализации системы потребностей, что характеризует качественные параметры ее развития, наблюдается общее возрастание и изменение потребностей по количеству и структуре. Появление новых потребностей объективно сопровождается отмиранием старых, либо их диверсификацией, т.е. превращением в иные, сопряженные потребности. В рамках жизнедеятельности человеческого общества формируется и периодически возобновляется противоречие между достигнутым уровнем потребления благ сегодня и предполагаемым (ожидаемым, планируемым) уровнем потребления благ в будущем, в жизни не только отдельной личности и групп людей, но и всего общества. В этом противоречии заключается сущность объективного закона возвышения потребностей. И здесь не важно, в каких благах нуждается тот или иной субъект хозяйственной деятельности, важно, что "завтра" человек хочет жить лучше, чем "сегодня". Следовательно, мотив, или сила, побуждающая личность и общество к созидательному действию, есть функция закона возвышения потребностей. Удовлетворение системы потребностей осуществляется, благодаря наличию определенных ресурсов, под которыми понимаются имеющиеся у личности и общества возможности для создания требуемых для удовлетворения потребностей благ. • Природные ресурсы, представляют собой естественные условия жизни и деятельности людей, а также запасы полезных ископаемых, выгодное географическое положение, климатический фактор, возможности развития транспортной системы. • Людские ресурсы характеризуются численностью населения и его качественными параметрами: креативными (творческими) и предпринимательскими способностями, образовательно-квалификационным уровнем, опытом творчески-созидательной деятельности. • Производные материальные и духовно-интеллектуальные ресурсы представляют собой созданные и накопленные предыдущими поколениями объекты созидательной деятельности, а также информацию и духовные ценности, включая достижения культуры в широком смысле. Важнейшим элементом духовно-интеллектуальных ресурсов следует считать институциональные ресурсы, представляющие собой множество норм и правил, регулирующих взаимодействия людей в процессе создания и движения благ. Взаимосвязь всех названных ресурсов характеризует ресурсную систему страны. Элементы ресурсной системы страны должны представлять собой готовый к реализации ресурсный потенциал высокого качества. Ресурсный потенциал представляет собой возможности существующей ресурсной системы, которые могут быть использованы для создания требуемых благ. Даже в самых богатых ресурсами странах ресурсный потенциал в каждый конкретный период совсем не бесконечен, что накладывает объективные ограничения и на объемы создания требуемых личности и обществу благ. В связи с этим формируется и периодически возобновляется 6 объективное противоречие между задействованным ресурсным потенциалом и его требуемым уровнем, необходимым для удовлетворения растущих потребностей. Это противоречие ресурсной системы характеризует объективный закон ограниченности ресурсов. Оно разрешается путем сознательных усилий личности и общества по развитию ресурсного потенциала страны. Наличие ресурсной системы и ресурсного потенциала, наряду с системой потребностей, представляет собой исходное условие для создания требуемых благ. Потребности и ресурсы, являясь предпосылками экономики, тесно взаимосвязаны. Развитие ресурсного потенциала позволяет создавать больший объем благ и, следовательно, удовлетворять больший объем различных потребностей Растущие потребности вызывают необходимость дальнейшего роста ресурсной системы для их удовлетворения и развития ресурсного потенциала. Противоречие между потребностями и ресурсами представляет собой основу общественного развития. Данное противоречие лежит в основе закона общественного прогресса. Экономика представляет собой сферу человеческой деятельности, в рамках которой осуществляется процесс использования ограниченных ресурсов для создания жизненных благ, предназначенных для удовлетворения растущих потребностей личности и общества. Все субъекты этой деятельности могут быть названы экономическими субъектами. Таким образом, экономическая наука предстает как система знаний о закономерностях человеческой деятельности в сфере создания жизненных благ. Общая схема предпосылок экономики и отражающих их закономерностей может быть представлена следующим образом (рис. 1.1.1.1). 7 Рис. 1.1.1.1. Предпосылки и исходные закономерности экономики Действие закона возвышения потребностей потребовало специальных усилий человека по созданию таких благ, которые не находились в природе в готовом виде. Эти блага нужно было произвести, что и обусловило возникновение производства. Производство, в свою очередь, также претерпело существенные изменения: от производства материально-вещественных благ до производства знаний и других продуктов творчества и человеческого интеллекта. Создание интеллектуальных продуктов привело к превращению обычной экономики в неоэкономику, т.е. экономику, основанную на воспроизводимых ресурсах. Производство – это процесс воздействия человека на природу, а также на существующие продукты человеческой деятельности с целью создания материальных и нематериальных благ, необходимых для развития личности и общества. В производство вовлекаются не все ресурсы одновременно, а лишь те из них, которые необходимы для создания определенных благ. Ресурсы, непосредственно участвующие в производственном процессе, принимают форму факторов производства, или производительных сил. Таким образом, понятие «ресурсы» шире, чем понятие «факторы производства» и «производительные силы». Следует различать личный, вещественные и невещественные факторы производства, или элементы производительных сил. Личный фактор производства представлен человеческим трудом и творчеством. Труд – это сознательная, целенаправленная деятельность человека по созданию благ, предназначенных для удовлетворения материальных потребностей. Личный фактор производства принимает форму человеческого капитала, в котором концентрируются ценностные знания и способности личности, обеспечивающие соответствующую доходность производства. Вещественные факторы производства представлены предметами и средствами труда и творчества. Предметы труда и творчества представляют собой определенные объекты природы, а также созданные на их основе материалы, на преобразование которых направлена человеческая деятельность. К предметам труда и творчества можно отнести полезные ископаемые, ранее накопленные и определенным образом материализованные знания, в форме, например, компьютеризированных банков данных и т. д. Средства труда и творчества предстают в форме ранее созданных продуктов деятельности, с помощью которых человек воздействует на предметы труда и творчества. К средствам труда и творчества можно отнести плодородные участки земли, оборудование предприятий, компьютеры и вычислительную технику, различного рода приспособления для научных исследований и т. д. Взаимосвязанное единство предметов и средств труда и творчества образует средства производства, или средства созидательной деятельности. Вещественные 8 факторы производства принимают форму вещественного капитала, являющегося основой вещественных факторов производства в целом. Невещественные факторы производства представлены организацией и управлением производством. Организация производства – это объединение работников для создания определенных благ с помощью средств производства, определенной иерархической структуры управления, разделения труда и обязанностей. Управление производством – это регулирующее, координирующее и контролирующее воздействие управляющего субъекта (менеджера) на процесс создания благ в рамках производящей организации. Организация и управление производством осуществляется посредством институтов. Институты – это формальные нормы и неформальные ограничения, регулирующие и координирующие общественные отношения. В данном случае имеются в виду взаимодействия в процессе производства благ. Институты могут выступать в форме традиций и обычаев, юридических законов и подзаконных актов, распоряжений и указаний менеджера и др. Ни одно производство не может существовать вне определенных институтов, всегда представляющих собой его организационно-управленческий "каркас". Совокупность существующего технического уровня развития средств производства и связанных с этим организации и управления производством называется технологией производства. В рамках производственного процесса формируются и развиваются три типа человеческих взаимодействий. Во-первых, это взаимодействия в системе факторов производства. В данном случае речь идет о технико- экономических отношениях, т.е. о взаимодействии личного фактора производства со всеми другими элементами производительных сил. Во- вторых, это взаимодействия в системе организационно-управленческих норм и правил, регулирующих и координирующих разделение и специализацию труда и творчества. Соответственно, здесь формируются и развиваются организационно-экономические отношения. В-третьих, это взаимодействия в системе личного фактора производства, или отношения между людьми в процессе создания и движения благ. В данном случае речь идет о социально-экономических отношениях, содержание и направленность развития которых определяется тем, кому принадлежат факторы производства. Технико-экономические, организационно-экономические и социально- экономические отношения представляют собой систему экономических отношений, выступающую объективной основой способа создания благ для личности и общества. Действие закона возвышения потребностей объективно требует непрерывности создания благ, т.е. воспроизводства, под которым понимается постоянно возобновляющийся процесс производства, распределения, обмена и потребления благ. Как отмечалось, создание благ осуществляется в процессе производства, которое является объективной основой развития личности и общества. В силу этого обстоятельства система 9 производственных отношений является базисом системы экономических отношений в целом. Распределение – это определение доли и объема продукта, поступающего для потребления субъектам экономической деятельности. Эта доля изначально определяется уже в процессе производства и зависит, прежде всего, от принадлежности конкретным экономическим субъектам тех или иных факторов производства. Обмен – это фаза воспроизводства, на которой созданный продукт доставляется до субъектов экономической деятельности. Объективной основой обмена является общественное разделение труда и творчества, т.е. специализация субъектов экономики на производстве определенных видов продукции. Продукт творчески-трудовой деятельности, а также любое другое благо, предназначенное для обмена, называется |