Главная страница
Навигация по странице:

  • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

    		•

    алалия. Экспериментально о е изучение сфо о рмиро о ванно о сти активно о го о сло о


    Скачать 51.14 Kb.
    НазваниеЭкспериментально о е изучение сфо о рмиро о ванно о сти активно о го о сло о
    Анкоралалия
    Дата01.12.2022
    Размер51.14 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаMetodika_Lalaevoy_ONR.docx
    ТипГлава
    #822362
    страница2 из 2
    1   2

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    Анализ литературных источников по теме исследования показал, что формирование лексики в дошкольный период имеет важный момент в жизни каждого ребенка. Лексика - это важнейшая часть языковой системы и имеет общеобразовательное и воспитательное значение. Нарушение в овладении лексической системой языка существенно затрудняет общение ребенка с окружающими, отрицательно влияет на формирование познавательной активности и задерживает развитие устной и письменной речи.

    В логопедии имеется обширный теоретический и практический опыт, касающийся вопросов развития и изучения лексической стороны речи в дошкольном периоде и данная проблема носит актуальный характер в нашем современном обществе.

    Все чаще в дошкольный период при обследовании детей старшей и подготовительной к школе группе детского сада, встречается диагноз ОНР (общее недоразвитие речи). Р. Е. Левина дала определение ОНР - это системное нарушение, при котором нарушена вся языковая система, ребенок не может оперировать правильно и верно своим родным языком из -за нехватки активного словаря в своей речи.

    Советскими логопедами доказано, что моторная и речевая сфера взаимно обусловлены и дополняют друг друга, поэтому у детей с ОНР мы провели обследования и выявили, что страдает вся моторная сфера и ее функции (общая моторика, артикуляционная моторика, мелкая моторика). У дошкольников с логопедическим заключением ОНР III уровня наблюдается не только нарушение всей языковой структуры, но и отклонения в моторной сферы.

    При написании первой главы выпускной квалификационной работы нами была изучена специальная литература, включающая в себя статьи, учебные пособия, методические разработки разных советских и современных авторов по формированию активного словаря у дошкольников с ОНР III уровня, нами описаны теоретические аспекты и раскрыты ключевые понятия о развитии активного словаря у детей в процессе онтогенеза. Дана подробная психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР III уровня.

    У интересующей нас категории детей наблюдаются существенные затруднения при составлении отдельных предложений по наглядной опоре, что может быть связано с неумением устанавливать логико-смысловые отношения между предметами, а так же трудностями в лексико-грамматическом оформлении высказывания.

    Отсутствие самостоятельности в составлении рассказов, нарушение логической последовательности изложения, смысловые пропуски, незавершенность фрагментов-микротем, длительные паузы на границах фраз или их частей свидетельствуют о трудностях в программировании содержания развернутых монологических высказываниях.

    Следовательно, формирование связной речи делается возможным только при условии большой коррекционно-логопедической работы, которая также должна способствовать расширению кругозора детей, обогащению их чувственного опыта, активизации мыслительной деятельности и развитию речи в целом.

    Таким образом, гипотеза исследования, заключающая в предположении о том, что целенаправленная логопедическая работа с дошкольниками с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития способствует совершенствованию их связной речи подтвердилась, и цель исследования достигнута.

    СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

    1. Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей [Текст] / Е. Ф. Архипова. - М. : АСТ, Астрель, 2008. - 308 с.

    2. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / М. М. Алексеева, Б. И. Яшина. - М. : Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.

    3. Акименко, В. М. Исправление звукопроизношения у дошкольников [Текст] : практическое пособие / В. М. Акименко. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 110 с.

    4. Ахутина, Т. В. Поражение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса [Текст] / Т. В. Ахутина. - М. : Владос, 1989. - 209 с.

    5. Бардышева, Т. Ю. Конспекты логопедических занятий в детском саду для детей 5-6 лет с ОНР [Текст] / Т. Ю. Бардышева, Е. Н. Моносова. - М. : Скрипторий, 2015. - 264 с.

    6. Бородич, А. М. Методика развития речи детей [Текст] /

    А. М. Бородич. - М. : Просвещение, 1981. - 256 с.

    1. Белякова, Л. И. Логопедия. Дизартрия [Текст] / Л. И. Белякова, Н. Н. Волоскова. - М. : Владос, 2013. - 287с.

    2. Белянин, В. П. Психолингвистика [Текст] : учебное пособие для студентов педвузов / В. П. Белянин. - М. : Московский пси.-соц. институт, 2003. - 232 с.

    3. Белова-Давид, Р. А. Клинические особенности детей дошкольного возраста с недоразвитием речи, нарушение речи у дошкольников [Текст] / Р. А. Белова-Давид. - М. : Просвещение, 1972. - 81 с.

    4. Волосовец, Т. В. Преодоление ОНР у дошкольников [Текст] / Т. В. Волосовец. - М. : Сфера, 2008. - 256 с.

    5. Винарская, Е. Н. Дизартрия. Библиотека логопеда [Текст] / Е. Н. Винарская. - М. : АСТ, 2009. - 141 с.

    6. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи [Текст] /

    1. Н. Гвоздев. - М. : Академия пед. наук РСФСР, 1961. - 161 с.

    1. Гимадиева, К. А. Методические подходы к развитию лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / К. А. Гимадиева // Педагогическое мастерство: материалы VI междунар. науч. конф. - 2015. - № 4. - С. 149-151.

    2. Гомзяк, О. С. Говорим правильно в 5-6 лет. Альбом 1 упражнений по обучению грамоте детей старшей логогруппы [Текст] / О. С. Гомзяк. - М. : Гном, 2016. - 25 с.

    3. Громова, О. Е. Методика формирования начального детского лексикона [Текст] / О. Е. Громова. - М. : Сфера, 2003. - 176 с.

    4. Глухов, В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] / В. П. Глухов. - М. : Аркти, 2002. - 144 с.

    5. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология [Текст] /

    1. Н. Дружинин. - СПб. : Питер, 2001. - 180 с.

    1. Жукова, Н. С. Логопедия: преодоление ОНР у дошкольников [Текст] / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. - М. : Арт ПТД, 1998. - 245 с.

    2. Захарова, А. В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи [Текст] / А. В. Захарова. - Новосибирск, 1975. - 23 с.

    3. Затулина, Г. Я. Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте [Текст] : учебно-методическое пособие / Г. Я. Затулина. - М. : Центр педагогического образования, 2016. - 64 с.

    4. Косинова, Е. М. Уроки логопеда. Игры для развития речи [Текст] / Е. М. Косинова. - М. : Эксмо, 2011. - 38 с.

    5. Козырева, О. А. Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи. Старшая группа специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений. Пособие для логопеда [Текст] / О. А. Козырева, Н. Б. Борисова. - М. : Владос, 2016. - 120 с.

    6. Крупенчук, О. И. Тренируем пальчики - развиваем речь Пальчиковые игры 4 - 7 лет [Текст] / О. И. Крупенчук. - СПб. : ИД «Литера,», 2006. - 70 с.

    7. Крупенчук, О. И. Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова [Текст] / О. И. Крупенчук. - СПб. : ИД Литера, 2013. - 96 с.

    8. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии [Текст] / Р. Е. Левина. - М. : Владос, 1968. - 280 с.

    9. Лалаева, Р. И. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников [Текст] / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. - Ростов-н/Д. : Феникс ; СПб : Союз, 2004. - 224 с.

    10. Лалаева, Р. И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (Формирование лексики и грамматического строя) / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. - СПб. : Союз, 1999. - 160 с.

    11. Лалаева, Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей [Текст] / Р. И. Лалаева. - М. : Гном, 2004. - 72 с.

    12. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения [Текст] / М. И. Лисина. - М. : Педагогика, 1986. - 250 с.

    13. Логинова, В. И. Формирование словаря. Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст] / В. И. Логинова. - М. : Владос, 1984. - 80 с.

    14. Логинова, Е. А. Общее недоразвитие речи. Алалия / Е. А. Логинова, О. В. Елецкая. - М. : ФОРУМ : ИНФРА, 2018. - 64 с.

    15. Логопедия [Текст] : учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / сост. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. - М. : Гуманит. изд. центр Владос, 1998. - 680 с.

    16. Лопатина, Л. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников со стертой дизартрией [Текст] : учеб. пособ. для пед. вузов / Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. - СПб. : Детство-Песс, 2001. - 320 с.

    17. Мазанова, Е. В. Обследование речи детей с ОНР 4-7 лет. Методические указания [Текст] / Е. В. Мазанова. - М. : Гном, 2014. - 40 с.

    18. Мастюкова, Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии [Текст] / Е. М. Мастюкова. - М. : Гном, 1992. - 95 с.

    19. Нищева, Н. В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет) [Текст] / Н. В. Нищева. - СПб. : Детство-Пресс, 2007. - 506 с.

    20. Нищева, Н. В. Картотека методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР (5-7 лет) [Текст] / Н. В. Нищева. - СПб. : Детство-Пресс, 2007. - 212 с.

    21. Нищева, Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР [Текст] / Н. В. Нищева. - СПб. : Детство-Пресс, 2015. - 100 с.

    22. Руденко, В. И. Логопедия: практическое пособие [Текст] /

    1. И. Руденко. - Ростов н/Д : Феникс, 2017. - 287 с.

    1. Смирнова, Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми с ОНР [Текст] / Л. Н. Смирнова. - М. : Мозайка -Синтез, 2002. - 250 с.

    2. Сазонова, С. Н. Развитие речи дошкольников с ОНР [Текст] /

    1. Н. Сазонова. - М. : Академия, 2007. - 144 с.

    1. Сингаевская, О. В. Развитие связной речи дошкольников [Текст] / О. В. Сингаевская // Логопедия сегодня. - 2011. - № 2. - С. 26-30.

    2. Сохина, Ф. А. Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст] / Ф. А. Сохина. - М. : Просвещение,1979. - 223с.

    3. Танцюра, Т. А. Логопедический массаж зондами: упражнения и артикуляционная гимнастика для детей раннего и дошкольного возраста [Текст] / Т. А. Танцюра, Т. А. Данилевич. - М. : ТЦ Сфера, 2018. - 64 с.

    4. Трубникова, Н. М. Структура и содержание речевой карты [Текст] / Н. М. Трубникова. - Екатеринбург : Урал.гос.пед.ун-т, 1998. - 50 с.

    5. Трубникова, Н. М. Логопедическая работа с детьми, имеющими разные формы речевой патологии [Текст] / Н. М. Трубникова. -Екатеринбург : Урал.гос.пед. ун-т, 2005. - 51 с.

    6. Туманова, Т. В. Дети с ОНР. Воспитание и обучение [Текст] / Т. В. Туманова, Т. Б. Филичева. - М. : Гном, 2000. - 214 с.

    7. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) [Текст] / Е. И. Тихеева. - М. : Гном, 1981. - 111 с.

    8. Ткаченко, Т. А. Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет. Пособие для воспитателей, логопедов и родителей [Текст] / Т. А. Ткаченко. - М. : Издательство Гном и Д, 2003. - 112 с.

    9. Тишина, Л. А. Формирование навыков краткого пересказа у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи / Л. А. Тишина, А. С. Толпегина // Школьный логопед. - 2010. - № 30. - С. 67-73.

    10. Филичева, Т. Б. Основы логопедии [Текст] / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. - М. : Просвещение, 1989. - 200 с.

    11. Филичева, Т. Б. Основы дошкольной логопедии [Текст] / Т. Б. Филичева, О. С. Орлова, Т. В. Туманова . - М. : Эксмо, 2015. - 320 с.

    12. Филичева, Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практическое пособие [Текст] / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. - М. : Айрис-пресс, 2008. - 224 с.





    1   2

    написать администратору сайта