практическая №2. Экспертиза и оценка изделия технология 10 класс конспект урока
 Скачать 45.48 Kb.
|
|
ЭКСПЕРТИЗА И ОЦЕНКА ИЗДЕЛИЯ ТЕХНОЛОГИЯ 10 КЛАСС КОНСПЕКТ УРОКА Цель: научить определять потребительские качества разрабатываемого изделия и использовать дизайн-анализ готовых изделий в проекте на этапе исследования. Задачи: Образовательные Воспитательные Воспитывать организованность, самостоятельность; Прививать уважение к чужому мнению и умение аргументировать свою точку зрения; Формировать активную жизненную позицию. Развивающие Развивать критичность ума, мыслительные операции, внимание, логику и проч.; Расширять кругозор. Профориентационная Тип урока: комбинированный. Основные формы работы: фронтальная, групповая. Методы обучения: метод проектов, упражнения, мозговой штурм. Оборудование и материалы: листы для работы над проектом, различные кухонные лопатки, письменные принадлежности. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Уточнение-проверка состояния работы над проектом. Дома вы должны были подумать, поговорить с родными, внимательно изучить кухню и определить, что и для кого конкретно вы будете разрабатывать в ходе проекта. 3. Новый материал. Учитель демонстрирует кухонные лопатки. Сегодня я специально выбрала хорошо знакомые всем предметы. Посмотрите, какие они разные. Представьте себе, что вы пришли в магазин, и вам нужно выбрать кухонную лопатку. По каким критериям вы будете ее выбирать? Фиксирует на доске ответы учащихся. В случае необходимости, провоцирует их на нужные ответы, демонстрируя им ту или иную лопатку. Приложение1 Останавливает работу, когда получает достаточные для дальнейшей работы параметры. Как можно назвать все эти характеристики изделия в целом? Ведь практически по этим же критериям мы будем выбирать и другие промышленные изделия. Приводит пример с выбором пылесоса. Потребительские качества – это основные критерии, играющие решающую роль при выборе нужного изделия из нескольких альтернативных вариантов со схожими или близкими функциями. Список потребительских качеств обычно включает: функциональные, экономические, антропологические характеристики. Давайте разберемся, какие характеристики относятся к антропологическим. Что значит это слово? Антропологические характеристики учитывают человеческий фактор и соответствие изделия ему. Это те характеристики, которые отвечают за приспособление изделия к человеку, снижение дискомфорта, повышение эмоций оттого, что пользуешься данным изделием, уменьшение вредных воздействий. Выделяют следующие критерии антропологических характеристик: Эргономичность обозначает степень удобства изделия, экономию времени и энергии при использовании предмета. Вновь предлагает учащимся проиллюстрировать группы характеристик примерами из указанных на доске качеств. Отмечает данные качества. А теперь представьте себе, что вы – дизайнер, которому заказали разработать именно ту лопатку, которую вы держите в руках. Рассмотрите ее внимательно. Скажите, что вы должны были учесть, о чем вам нужно было подумать, чтобы разработать данное изделие? Фиксирует на доске ответы учащихся. В случае необходимости, провоцирует их на нужные ответы, демонстрируя им ту или иную лопатку. Приложение2 Останавливает работу, когда получает достаточные для дальнейшей работы параметры. В чем принципиальная разница между этими двумя звездочками? Каждый раз мы анализировали одно и то же изделие. Для дизайнера важную роль играет технологическая сторона проектирования. Он должен продумать все, что связано с трудоемкостью изготовления, стандартизацией и унификацией, использованием материалов, расчленением изделия на элементы и т.д. Все изделия проектируются для того, чтобы сделать жизнь людей лучше. Наше изделие тоже должно облегчить работу или небольшой кусочек жизни конкретного человека и украсить ее своим присутствием. Поэтому на этапе исследования будет полезно проанализировать изделия, аналогичные вашему, со схожими или близкими функциями, т.е. изделия с такими же потребительскими качествами. Чтобы понять, почему дизайнер сделал его именно таким, на что вам нужно обратить внимание при его разработке, и какие качества могут оказаться полезными для вашего случая. Цель дизайн-анализа – познакомиться с изделием и попытаться представить, как размышлял дизайнер, какие решения он принимал в процессе проектирования данного изделия. Такой анализ можно строить на основе вопросов, которые указаны в раздаточном материале Приложение3 4. Практическая работа. Учащиеся работают в группах. Группы обмениваются изделиями. Выполняют анализ 2-3 лопаток по тем же параметрам. Оценки параметров и свои ощущения вновь фиксируют в таблице. Учитель подводит итоги дизайн-анализа, помогает учащимся сформулировать вывод.Реклама 5. Закрепление. Атрибутный анализ позволяет получить больше информации, чем анализ пользователя. Так как в проекте его проводят на стадии исследования, сравнение параметров схожих изделий дает возможность более точно определить качества, подходящие для разработки собственного. На основе вывода можно, например, формулировать требования к своему будущему изделию, его критерии. 6. Домашнее задание. Выбрать три изделия, аналогичных проектируемому. Выполнить на листе проекта атрибутный дизайн-анализ. Используемая литература: Принятое решение необходимо аргументировать. Попытайтесь ответить самому себе на следующие вопросы: — Кто получит выгоду от продукта, который вы собираетесь спроектировать и изготовить? — Справитесь ли вы успешно с проектированием и изготовлением такого продукта? — Вы можете себе позволить изготовить такой продукт самостоятельно? — Со всеми операциями изготовления продукта вы справитесь самостоятельно? — По вашему мнению, ваше будущее изделие будет пользоваться покупательским спросом? Ответьте на эти вопросы честно, и если на какие-то вопросы вы не смогли ответить на данном этапе, то постарайтесь разобраться, в чем причина и как ее устранить. Ответьте на эти вопросы честно, и если на какие-то вопросы вы не смогли ответить на данном этапе, то постарайтесь разобраться, в чем причина и как ее устранить. Используя вышеперечисленные вопросы, легче будет понять и решить проблемы, которые могут возникнуть по мере изготовления изделия. И если уже в начале работы вы подойдете к решению задачи с позиции данных критериев, то это намного облегчит выполнение вашего проекта, сделает его оригинальным, недорогим, экологичным и легким в изготовлении (при условии правильно составленной технологической последовательности). Практическая работа Аргументируйте вашу идею и проведите ее экспертизу. При этом вам лучше поговорить с соседями по парте о вашей идее. Учесть сказанные ими плюсы и минусы и сделать записи. Мое изделие — это скамейка для ног. Почему я ее выбрал (а) — аргументирование: Выгоду в первую очередь получит моя семья и люди в возрасте от 3 до 8 лет и от 35 и старше. Я считаю, что успешно справлюсь с поставленной задачей, так как уже знаю, в чем мне помогут родители и учитель. Обсудив с родителями мою идею, мы пришли к выводу, что я могу изготовить эту скамейку. Не со всеми операциями я справлюсь самостоятельно, поэтому это будет совместная работа. Моя скамейка будет пользоваться покупательским спросом, так как, на мой взгляд: а) в ней люди нуждаются, то есть общественная потребность будет, б) я постараюсь сделать ее технически совершенной; в) моя скамейка будет удобной, легкой, красивой — это ее выделит. Теоретическое обоснование Резюме по дизайну — это краткое утверждение, описывающее несколько или все нижеперечисленные факторы: вид и назначение изделия, его применение; кто будет его использовать (применять); где он будет использован, какая сфера применения продукта; где его можно продать? Какой рынок сбыта? Эти данные помогут вам обдумать дизайн изделия. Существует два вида резюме: открытое и закрытое. Открытое резюме предоставляет дизайнеру свободу исследования и создания широкого выбора варианта световых эффектов. Закрытое резюме предполагает вероятность для различных решений вопроса, но суть изделия здесь определена более четко, следовательно, и количество полученных результатов здесь уже более лимитировано (ограничено). Иными словами, требуется конкретный световой эффект и существует только несколько способов, которыми можно его достичь. Скамейка имеет прямоугольную фирму и эстетический вид. Ее назначение - быть подставкой для ног. Применять ее можно всем членам семьи и гостям. Особенно удобна маленьким детям в качестве стула, на котором они будут сидеть за своим отдельным столом. Использоваться скамейка будет дома, можно в детском саду. Рынки сбыта будут разнообразными (экспорт, серийное и массовое производство - в будущем). В малых тиражах продать скамейки можно будет как на рынках, так и в специализированных магазинах. Эти данные в дальнейшем помогут вам обдумать дизайн изделия. Также они пригодятся для составления детального описания изделия, то есть спецификации. Домашнее задание Дописать аргументы по своей идее и сделать ее экспертизу. При этом поговорите с учителями, родителями и специалистами в различных областях. Написать резюме своего изделия. При написании использовать вопросы для резюме по дизайну. Принести по два кусочка (10 х 10) ткани.  интерьера, созданных другими людьми. С помощью его можно узнать о материалах, способах производства и характеристиках изделия: эстетических (почему оно выглядит красиво), эргономических (что делает его удобным в использовании). План-конспект урока по технологии в 10 классе Тема урока: Дизайн-анализ изделия 1. Дать понятие дизайн-анализ, научить учащихся самостоятельно проводить дизайн-анализ изделий.клама 2. Развивать навыки исследования, интерес к анализу, творческую 3. Воспитать эстетический вкус, внимательность, наблюдательность, 4. Прививать интерес к профессии дизайнер. 1. Организационный момент Проверить готовность учащихся к уроку Цель: актуализация опорных знаний учащихся. 1. Кто такой дизайнер? 2. В каких направлениях работает дизайнер? 3. Какими качествами необходимо обладать, чтобы стать дизайнером? 4. Какие предметы в школе готовят к профессии дизайнера? 3. Изучение нового материала Цель: уметь слушать учителя, запоминать главное, конспектировать Учитель демонстрирует пеналы Сегодня я специально выбрала хорошо знакомые всем предметы. Посмотрите, какие они разные. Представьте себе, что вы пришли в магазин, и вам нужно выбрать пенал. По каким критериям вы будете его выбирать? Смотрим таблицу 1 Как можно назвать все эти характеристики изделия в целом? Ведь практически по этим же критериям мы будем выбирать и другие относящееся не только к области дизайна изделий. Оно применяется и юристами. Потребитель может вернуть изделие в магазин, если оно не соответствует потребительским качествам. Потребительские качества – это основные критерии, играющие решающую роль при выборе нужного изделия из нескольких альтернативных вариантов со схожими или близкими функциями А теперь представьте себе, что вы – дизайнер, которому заказали разработать именно тот пенал, который вы держите в руках. Рассмотрите его внимательно. Скажите, что вы должны были учесть, о чем вам нужно было подумать, чтобы разработать данное изделие? Смотрим таблицу 2 В чем принципиальная разница между этими двумя таблицами? Для дизайнера важную роль играет технологическая сторона проектирования. Он должен продумать все, что связано с трудоемкостью изготовления, стандартизацией и унификацией, использованием материалов и т.д. Все изделия проектируются для того, чтобы сделать жизнь людей лучше. Дизайн-анализ – это способ исследования изделий, предметов интерьера, созданных другими людьми. С помощью его можно узнать о материалах, способах производства и характеристиках изделия: эстетических (почему оно выглядит красиво), эргономических (что делает его удобным в использовании). Каждое изделие появляется в результате процесса проектирования. С помощью данного дизайна-анализа вы сможете не только понять мысли дизайнера, но и попытаться понять какие решения он принимал в ходе работы над этим изделием и почему. 4. Практическая работа Цель: уметь самостоятельно проводить дизайн-анализ изделия, делать выводы. Задание. Исследовать изделие с точки зрения его создателя. Этапы работы Выполняя задание, придерживаётесь нижеследующего плана. 1. В парах внимательно исследуйте изделие: рассмотрите его, покрутите в руках, воспользуйтесь им. 2. Обсудите в парах: Почему изделие имеет такую форму; Какие материалы использованы и почему; Как оно было изготовлено; Каково назначение изделия; Насколько хорошо изделие выполняет своё предназначение. 3. Оценки фиксируйте в таблице. Приложение 3. 4. Сделайте вывод. . 5. Закрепление Цель: уметь отвечать на вопросы, анализировать 1. Что такое дизайн – анализ? 2. Для чего проводиться дизайн-анализ изделий? 3. Какие способы проведения дизайн – анализа существуют? 6. Домашнее задание. Самостоятельно провести дизайн-анализ одного из предметов домашнего обихода. Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г. Учитель технологии: Ягьяева Эльнара Карленовна План-конспект урока по технологии для 10 класса Тема урока: Инновационные продукты и технологии Цель: познакомить с инновационными продуктами и технологиями; со значением инновационной деятельности предприятий в условиях конкуренции; развивать внимание, память, воспитывать умение работать в коллективе. Воспитать чувство ответственности, толерантности, умение внимательно слушать и уважать чужое мнение. 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания 3. Объяснение нового материала. Инновационная деятельность представляет собой сложный процесс трансформации инновационных идей в объект экономических отношений. Практическое использование инновационной идеи приводит к созданию новых или улучшенных изделий и технологий. Укрупненно инновации могут быть разделены на продуктовые, технологические проекты и организационно-управленческие. Известны классификации инноваций по следующим признакам: распространенность, место в производственном цикле, преемственность, охват рынка, степень новизны и инновационный потенциал. Первоначально инновация возникает и существует в виде идеи, изложенной с той или иной степенью глубины. Цель новатора состоит, как правило, в продвижении этой идеи и внедрении в производство, причем экономическая целесообразность (получение прибыли или даже покрытие затрат) его интересует не всегда. Инновационная деятельность предприятия имеет цели, которые могут в значительной степени не соответствовать целям новатора. Целями предприятия являются: защита или увеличение своей доли существующего рынка; завоевание позиций на новом, ранее не освоенном, рынке; создание нового рынка или рыночного сегмента. В свою очередь, конечный потребитель продуктов инновационной деятельности оценивает их с точки зрения функций, качества и стоимости, т.е. с точки зрения степени удовлетворения своих потребностей. Таким образом, инновационная деятельность подразумевает приложение маркетинговых усилий в двух направлениях. На стадии маркетинга инновационной идеи существенно определение степени ее инновационного потенциала. По этому критерию инновации делятся на три типа: Радикальные инновации. Это принципиально новые изделия и технологии. Радикальные инновации достаточно немногочисленны и, как правило, предусматривают появление нового потребителя и нового рынка. Комбинаторные инновации. Это новое сочетание уже известных элементов. Комбинаторные инновации могут быть направлены на привлечение новых групп потребителей или освоение новых рынков. Модифицирующие инновации. Они направлены на улучшение или дополнение существующих продуктов. Модифицирующие инновации направлены на сохранение или усиление рыночных позиций предприятия. Мировой финансовый кризис в очередной раз выявил проблемы сырьевого характера российской экономики. Руководство страны и представители бизнеса осознали, что в ближайшей перспективе необходимо научиться создавать и внедрять в производство инновации. Уже реализуются планы по производству инновационных продуктов. Но этого недостаточно, не менее важно и умение продать инновации на рынке. Судьба многих перспективных новых продуктов была неудачной просто потому, что их не удалось продать, убедить потребителя в их преимуществах. Впервые тема распространения инноваций на рынке была описана в известной книге Эверетта Роджерса Diffusion of Innovations (“Диффузия инноваций”), которая была издана в 1962 году 1 . Что представляет собой инновация? В широком значении это существенное изменение в жизни общества, направленное на достижение позитивного результата, которое было применено на практике. Эверетт Роджерс определял инновацию следующим образом: “Идея, практическая деятельность или объект, новизна которого ощущается индивидом или группой”. Важно принимать во внимание различие между понятиями “продукт-новинка” и “инновационный продукт”. В полной мере инновационным является продукт, основанный на принципиально новом решении. Он также связан с существенными изменениями в технологиях, производстве. Важно и то, что он позволяет потребителю получить новые возможности, перспективы. Инновационный продукт принципиальным образом отличается от продукта-новинки (версии уже существующего продукта). Например, новый вид йогурта не является инновационным продуктом, так же, как им не является автомобиль, в котором раньше была ручная коробка передач, а затем она стала автоматической, и т. п. В настоящее время инновационными продуктами могут считаться связь 4G, iPhone, GPS-навигатор, лекарства на основе нанотехнологий, продукты новых биотехнологий, новые летательные аппараты для космических туристов и т. д. Когда-то инновационными продуктами были мобильные телефоны, ноутбуки, плееры, цифровые фотоаппараты, пищевые продукты быстрого приготовления, детские Kinder Surprise, экстремальные туры и т. д. История показывает, что количество инновационных продуктов постоянно растет. В настоящее время в России продается еще не так много инновационных продуктов, как, например, в Японии, США или Германии (странах с большим количеством инноваций). В этой сфере давно известны компании Toyota, Sony, General Electric, Microsoft, Intel, BASF. Нет сомнений в том, что количество инновационных продуктов будет в ближайшей перспективе увеличиваться и уже назрела потребность в умении их продавать. Известный изобретатель Томас Эдисон сказал: “Я не стану изобретать то, что нельзя продать”. Это величайшие прорывы в жизни человечества за последние 100 лет… Изобретения, которые коренным образом изменили нашу жизнь. Растения-двигатели прогресса Водоросли и биотопливо В последнее время в новостях можно найти множество упоминаний, связанных с практическим использованием водорослей. А польза от них немалая. Некоторые виды годятся для употребления в пищу, другие могут использоваться в качестве топлива для получения тепла, также водоросли можно перерабатывать и производить водород, метан, биодизель, удобрения. Морские водоросли очень бурно разрастаются, кроме того, существует огромное количество их видов, так что иногда бывает довольно проблематично культивировать какой-то один требующийся вид. Для роста водорослям необходимы солнечная энергия и CO2. А это как раз виды возобновляемой энергии. Завод по производству биодизеля из культивируемых водорослей вырабатывает 4,4 млн. галлонов в год. Возможно, пока цифры не сильно впечатляющие, но есть все основания утверждать, что производителю удастся в скором времени значительно увеличить свои объемы. Другие игроки в этой отрасли также весьма заинтересованы в том, чтобы биодизель из водорослей стал топливом №2 после нефти. Поскольку это возобновляемый источник получения топлива, водоросли могли бы стать отличным решением энергетических проблем. Гуайуль и латекс Гуайуль — это пустынное растение, произразрастающее в Северной Америке. Тем не менее, оно представляет собой немалую ценность для промышленников. Во-первых, из него можно производить каучук. Большинство натурального каучука получают от одной породы каучукового дерева, причем необходимо всячески оберегать эти деревья от болезней, так как в противном случае это самым губительным образом скажется на их урожайности. Преимуществом гуайуля в данном случае является его неприхотливость, ведь, будучи обитателем пустыни, оно не требует ни большого количества воды, ни удобрений. Латекс, получаемый из гуайуля, не вызывает аллергии и превосходит традиционный латекс по многим параметрам: изделия из него мягче, эластичнее, крепче. Из гуайуля также можно получать камедь. Этот ингредиент используется в промышленности очень широко: он незаменим при производстве краски, бумаги, при изготовлении мыла, ДСП. Остатки растения после переработки можно использовать для получения биотоплива и этанола. Кукуруза и пластик Как известно, крахмалы, получаемые из кукурузы, используются в бумажной промышленности, а также при производстве чистящих и моющих средств. Сфера применения другого производного вещества — декстрозы — также весьма широка: от фармацевтической промышленности (с ее помощью изготавливаются антибиотики) до производства алкогольных напитков. Из кукурузы можно даже производить автомобильные шины. По-настоящему революционной вещью может стать пластмасса, вырабатываемая из кукурузы. Такой вид пластмассы отличается способностью к биологическому разложению. И, учитывая то, что нашу жизнь сейчас просто невозможно представить без использования пластмассовых изделий, данная технология позволила бы разрешить одну из самых больших проблем загрязнения окружающей среды. Репейник и застежка “липучка” К изобретению застежки “липучка” (Velcro — сокращение от фр. vel ours (бархат) + cro chet (крючок)) в 1941 году Жоржа дe Meстраля подтолкнули обыкновенные колючки репейника. И теперь плодами этого изобретения пользуются и младенцы, и космонавты. Так, каждый шаттл оснащен 10 тысячами квадратных дюймов “липучки”. В условиях невесомости это изобретение значительно упрощает жизнь космонавтам. Специально для нужд армии были разработаны бесшумные “липучки”. И еще такой факт: 12,5 квадратных сантиметров “липучки” могут выдержать груз в 79 кг. Лотос и нанотехногии Лотос растет в грязной воде, но его листья остаются чистыми. Поверхность листьев этого растения неровная, и пока водные капельки скатываются, они забирают с собой всю грязь. Микроскопические структуры захватывают пузырьки воздуха и выталкивают воду своим воскообразным покрытием. Из-за того, что поверхность листьев не плоская, капельки воды постепенно скатываются. Такое супергидрофобное покрытие хорошо выталкивает воду, но не капли водного пара. Применение подобных водоотталкивающих и самоочищающихся поверхностей представляется просто безграничным. Благодаря их свойствам при их производстве требуется использовать меньше различных химикатов, а значит, и конечный продукт получится более дешевым и менее токсичным. 4. Актуализация полученных знаний. Работа в парах (задать друг другу вопросы). 5. Домашнее задание: найти материал о нанотехнологиях в любой отрасли; подготовиться к контрольной работе. |