Экзамен в объёме требований, предъявляемых фгос к квалификации
 Скачать 281.3 Kb.
|
|
52 2. http/www.zooland.ru/ - «Кирилл и Мефодий. Животный мир». 3. http/www.nature.ok.ru/mlk_nas.htm/ - «Редкие и исчезающие животные России». 4. http/www.dino.ru/ - история развития жизни. 5. http/www.nature.ok.ru/ - экологический центр МГУ. 6. http/www.nauka.relis.ru/ - журнал «Наука и жизнь». 7. http://195.93.165.10:2280 – Электронный каталог библиотеки КГУ 8. http://elibrary.ru – Научная электронная библиотека 9. http://uisrussia.msu.ru – Университетская информационная система «Россия». Экзамен в объёме требований, предъявляемых ФГОС к квалификации бакалавра по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образо- вание (Преподавание географии) (тестирование), [40] на направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование Профиль Современное географическое образование Шкала оценивания: 100-балльная Минимальное количество баллов, подтверждающих успешное прохождение вступительного испытания: 60 баллов Форма проведения: тестирование (бланковое) Продолжительность: не более 90 минут Раздел 1. География Общее землеведение. Объект и предмет физической географии, система физико- географических наук. Земля во вселенной: форма, размеры, движение Земли и их геогра- фические следствия. Внутреннее строение и происхождение Земли. Гравитационное и магнитное поля Земли. Атмосфера, ее состав и строение. Гидросфера и ее строение. Ми- ровой океан, его особенности, виды движения воды в океане, циркуляция вод. Единая си- стема «океан - атмосфера». Водные объекты суши: подземные воды, реки, озера, ледники, болота. Рельеф Земли. Понятие о геоморфогенезе. Эндогенные и экзогенные: флювиаль- ные, гляциальные, мерзлотные, карстовые, эоловые, прибрежно-морские, биогенные про- цессы рельефообразования. Единство эндогенных и экзогенных факторов рельефообразо- вания. Основные типы геотектур, морфоструктур и морфоскульптур. Общие закономер- ности формирования рельефа Земли. Биосфера, ее границы, состав и строение. Зарождение жизни на Земле и причины ее быстрого распространения. Роль живого вещества в развитии атмосферы, литосферы и гидросферы. Биологический круговорот вещества и энергии. Форма организации живого вещества. Географическая оболочка, ее границы, строение, качественное своеобразие, основ- ные этапы развития. Закономерности географической оболочки: целостность, ритмич- ность, зональность, азональность, полярная асимметрия. Дифференциация географиче- ской оболочки на природные комплексы и ее причины. Природные комплексы как системы. Понятие о ландшафтах. Иерархия природных комплексов. Картографирование природных комплексов. Физико-географическое райони- рование. Методы прогноза развития природных комплексов. Географическая среда и общество, роль географической среды в его развитии; вли- яние общества на географическую среду. Антропогенные природные комплексы и их классификация. Экологические проблемы человечества в эпоху НТР. Понятие о ноосфере. История развития географической оболочки и ее составляющих: развитие атмосфе- ры и глобальные изменения климатов Земли; развитие гидросферы; развитие литосферы и рельефа Земли; развитие биосферы и выход ее в ноосферу. Четвертичная история Земли. История развития и современное состояние физической географии, содержание фи- 53 зико-географических теоретических и прикладных исследований на современном этапе. Методы физико-географических исследований. Геология. Цикл геологических наук. Оболочечное строение Земли, методы изуче- ния земных недр. Земная кора. Кристаллическое вещество. Элементы симметрии, синго- нии, кристаллографические формы. Минералы: химический состав, структура, диагностические свойства, морфология и классификация. Геодинамические процессы. Магма, магматизм, магматические горные породы. Постмагматические процессы. Гипергенез и коры выветривания. Геологическая деятель- ность временных потоков, рек, подземных вод, ледников, ветра, моря. Осадочные горные породы, их классификация. Метаморфизм: стадийность, зоны и фации. Метаморфические породы. Типы земной коры и проблемы их образования. Возраст Земли, периодизация геологических событий, геохронологическая шкала. Палеонтология, ее методы. Фации и фациальный анализ. Руководящие ископаемые. Геотектоника. Тектонические движения. Главные структурные единицы литосфе- ры. Геотектоническое строение дна океанов. Подвижные (геосинклинальные) пояса, ста- дии их развития. Континентальные платформы и вторичные орогены. Происхождение Солнечной системы и планеты Земля. Основные этапы геологиче- ской истории: эволюция литосферы, атмосферы, гидросферы, органического мира. Геологическая история Земли, геохронология, основные этапы. Геологическая кар- та и тектоническое районирование мира и России. География почв с основами почвоведения. Понятие о почве. Факторы почвооб- разования. Почвообразующие породы и минеральная часть почвы. Физико-механические свойства и минералогический состав. Биологические факторы почвообразования. Биоло- гический круговорот химических элементов. Органическая часть почвы, гумус, гумусовые кислоты. Почвенный раствор и почвенный воздух. Почвенная вода. Роль рельефа в почво- образовании и распределении типов почв. Морфология почв, типы строения почвенного профиля. Энергетика почвообразования. Классификация почв. География распространенных типов почв. Международная почвенная карта мира. Антропогенная деградация почв, про- блемы охраны почв и восстановления почвенного покрова. Биогеография. Предмет и задачи биогеографии. Понятие ареала. Типология ареа- лов. Динамика их границ и структура, расселение видов. Экологический и систематиче- ский викариат. Космополиты, нео- и палеоэндемики, реликты, автохтоны и иммигранты. Понятия «флора» и «фауна», принципы их выделения. Флористическое и фаунистическое районирование суши. Флора и фауна материковых и островных территорий. Характери- стика флористических и фаунистических царств. Основные показатели структуры расти- тельности и населения животных. Зональные, азональные и интразональные типы расти- тельности. Биогеографическая характеристика основных биномов суши. Биогеография и реконструкция флоры и фауны. Физическая география материков и океанов. Материки и океаны - крупнейшие природные объекты. Структура и содержание характеристики океанов и материков. Принципы комплексной характеристики природно-территориальных комплексов (ПТК) высших рангов. Географические (зональные и азональные) закономерности развития при- роды ПТК высших рангов. Физико-географическое районирование океанов и материков. Физическая география океанов. Мировой океан и его части. Принципы райониро- вания Мирового океана. Регионально-географическая характеристика океанов: основные черты рельефа дна. Донные осадки. Климат. Физико-химические свойства вод. Динамика водных масс. Органический мир. Островная суша. Природные ресурсы. Физико- географическое районирование. Физическая география материков: объединение континентов Земли в группы се- верных и южных материков. 54 Регионально-географическая характеристика северных и южных материков. Ос- новные этапы формирования природы. Строение поверхности. Климат. Воды, органиче- ский мир. Природные ресурсы. Охрана и рациональное природопользование. Дифферен- циация материков на крупные природные регионы (климатические пояса, природные зо- ны, подзоны, сектора и др.). Дифференциация материков на крупные природные регионы, характерные черты их природы и связанные с ними особенности хозяйства. Соотношение и роль зональных и азональных факторов. Черты сходства и различия северных и южных материков. Своеоб- разие природы Антарктиды. Влияние природных условий на расообразование, расселение, способы ведения хо- зяйства, быт и здоровье людей. Региональные аспекты современных экологических про- блем. Физическая география России. Географическое положение и его влияние на формирование природных условий и социально-экономическое развитие страны. История географических исследований России. Физико-географическая характеристика морей, омывающих территорию России. Систематический обзор природы России: рельеф и геологическое строение. Кли- мат: климатические пояса и типы климатов. Климатическое районирование. Внутренние воды. Почвы, растительность и животный мир: их зональность, провинциальность (сек- торность) и высотная поясность. Физико-географическое районирование территории России. Районирование и клас- сификация ПТК. Принципы и методы физико-географического районирования на регио- нальном уровне. Узловое положение физико-географической страны на стыке планетар- ного и регионального уровней дифференциации географической оболочки. Узловое поло- жение ландшафта на стыке регионального и топологического уровней дифференциации. Карты районирования и ландшафтные. Природные зоны, их характеристика. Региональный обзор: характеристика физико-географических стран в зональном и региональном аспектах (природные условия, степень их антропогенного изменения и гео- экологическая оценка). Природные ресурсы регионов и проблемы их рационального ис- пользования. Изучение воздействия человека на природу и ее антропогенных изменений. Устой- чивость геосистем и нормирование антропогенных нагрузок. Природно-антропогенные системы. Этногеография и география религий. Понятие об этносе. Концепции этноса. Народы мира и особенности их размещения на Земле. Мировые цивилизации и современ- ные этносы. Формационный и цивилизационный подход к эволюции этносов. Этнос и географическая среда. Природный детерминизм и природный нигилизм. Признаки этноса. Расовые признаки и теории формирования рас. Роль природной среды в формировании расовых признаков. Культура - объективная основа этноса: многообразие проявлений. Роль языка в фиксации, хранении и передаче этнической информации. Единство этноинтегрирующих и этнодифференцирующих функций языка. Языковые семьи и груп- пы. Язык и письменность, системы письменности народов мира. Религии современного мира. Мировые религии и их география. Религиозный со- став населения мира. Религия и этническое самосознание. Этнические процессы, их диалектика и динамика. Этнические конфликты. География очагов современного сепаратизма. Националь- ное самоопределение этносов. Национальная политика в различных странах современного мира. Этногеографическая картина мира. Общая экономическая и социальная география. Предмет, содержание, методо- логия, основные теории, концепции, понятийно-терминологический аппарат. Научные 55 школы. Всемирный исторический процесс и его периодизация, историческая география. Современная политическая карта мира. Типология стран. Формы государственного строя. Политическая география и геополитика. География мировых природных ресурсов. География населения мира с элементами геодемографии. Воздействие НТР на отраслевую и территориальную структуру хозяйства. Геогра- фия мирового хозяйства, его отраслевая и территориальная структура, географические модели. География основных отраслей. Глобальные проблемы человечества, глобальные изменения и география. Глобаль- ные географические прогнозы. Экономическая и социальная (общественная) география России. Предмет, со- держание, научные школы и персоналии. Историко-географические особенности форми- рования страны. Современное географическое, геополитическое, геоэкономическое и эко- лого-географическое положение РФ. Ресурсный потенциал, территориальные сочетания природных ресурсов, ресурсные циклы. Основные ресурсные базы. Эколого-экономическое районирование. География населения. Геодемографические процессы. География этносов и кон- фессий. Межнациональные отношения. География культуры. Расселение и миграция насе- ления. Занятость и безработица. Политическая география. Географическая оценка современных реформ. Теория устойчивого развития в усло- виях России. Межотраслевые комплексы: их состав, место в экономике страны, факторы разме- щения предприятий, основные производственные базы и центры, роль во внешней торгов- ле. Технополисы и свободные экономические зоны. Региональное развитие и районирование. Новые факторы регионального развития в современных условиях. Региональная политика. Иерархия районов. Регионы России, Западный (Европейский) и Восточный макрорегионы: состав, об- щие черты, тенденции и проблемы развития. Центральная Россия, Европейский Север, Европейский Юг, Поволжье, Урал, Сибирь, Дальний Восток. Россия в мире. Экономическая и социальная география зарубежных стран. Зарубежная Евро- па. Формирование и распад социалистической системы. Евросоюз. Государственная раз- дробленность Восточной Европы. География главных стран. Зарубежная Азия. Основной регион земного шара по численности населения. Раз- витие после второй мировой войны: деколонизация: новые индустриальные страны и пр. Возрастание роли Азиатско-Тихоокеанского региона. География главных стран. Африка. Арабский (мусульманский) север, Тропическая и Южная Африка. Геогра- фия главных стран субрегионов. Северная Америка. Географическая характеристика США и Канады. Экономиче- ская и социальная интеграция в Северной Америке. Латинская Америка, ее историко-географические, этнокультурные и религиозные особенности. География главных стран. Австралия и Океания: экономико-, социально- и политико-географические черты. Геоэкология и природопользование. Геоэкологические основы рационального природопользования. Природа как источник ресурсов и среда обитания человека. Природ- ные условия, природные ресурсы и их классификация. Антропогенные изменения при- родной среды и их географические следствия. Понятие об экологическом кризисе, крупнейшие его регионы. Причины усиления воздействия человека на природу в условиях НТР. Роль географии в решении экологиче- ских проблем. Специфика экологических проблем различных сфер материального произ- водства: добывающей промышленности, сельского хозяйства, обрабатывающей промыш- ленности, транспорта и энергетики. Использование и охрана растений и животных суши и океана. 56 Проблемы оптимизации водопользования и рекреационного природопользования. Глобальные экологические проблемы и их причины. Значение и формы международного сотрудничества в их решении. Раздел 2. Педагогика Современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература. Современная система отечественного образования: стратегия развития. Спектр педагоги- ческих профессий в современном мире. Педагогические учебные заведения. Образова- тельно-профессиональный путь студента педагогического вуза. Теоретическая педагогика. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке. Методология педагогической науки и деятельности. Структура педагогической науки. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики. Методы педа- гогических исследований. Педагогический процесс как основная категория педагогики. Теории целостного педагогического процесса. Современные концепции образования лич- ности. Различные подходы к конструированию содержания образования. Теории обучения и воспитания. Многообразие образовательных программ. Теории педагогической деятель- ности. Практическая педагогика. Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Методо- логия практической педагогической деятельности. Ценностно-смысловое самоопределе- ние педагога в профессиональной деятельности. Педагогическое проектирование. Техно- логии решения педагогических задач. Оценка выбора решения педагогических задач. Ин- дивидуальное и коллективное творчество педагогов. Позиция педагога в инновационных процессах. Формы взаимодействия субъектов в педагогическом процессе. Технология профессионального развития педагога. История образования и педагогической мысли. Исторический подход в изуче- нии педагогических явлений. Современная трактовка истории педагогики как области пе- дагогической науки. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных эта- пах его развития. Истоки гуманистических идей педагогики. Идеи свободы права, демо- кратии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России. Основные авторские педагогические системы прошлого. Развитие школы как социального института, станов- ление высшего образования. Характеристики образовательных систем в разные эпохи в России и за рубежом. Реформаторская педагогика конца XIX начала XX века. Основные реформы образовательной политики XX века. Отечественные и зарубежные педагогиче- ские воззрения в современном мире. Процесс интеграции национальных систем образова- ния Технологизация образовательного процесса. Проявление технологизации в си- стеме педагогического образования. Образовательная технология и методика обучения. Традиционные и инновационные образовательные технологии в процессе обучения про- фильному предмету. Технологии дифференциации и индивидуализации обучения. Ком- муникативные технологии. Методическая система обучения профильному предмету. Ме- тодика конструирования и реализации процесса обучения учащихся на основе предметно- го содержания профильной дисциплины Раздел 3.Психология Психология человека. Понятие о человеке. Индивид, личность, индивидуаль- ность. Организм и психика. Сознание и самосознание. Функциональная и структурная ор- ганизация психики; процессы, состояния, свойства. Интегративные психические образо- вания: мотивационные, аффективные. Темпераментные, сенсорные, психомоторные, мнемические, интеллектуальные, речевые, коммуникативные. Регуляторные, креативные, нравственные. Психология развития. Проблема развития: методологический и исторический ас- пекты. Детерминанты развития. Понятие возраста. Возрастная периодизация. Закономер- ности психического развития. Психическое развитие в разные возрастные периоды (ново- рожденность, младенчество, дошкольное детство, младший школьник, подросток, юноша, 57 период зрелости, старость): биологические основы развития, социальная ситуация разви- тия, основные психические новообразования. Кризисы развития, развитие общения, раз- витие познавательной сферы, развитие личности. Ведущий вид деятельности, развитие Я- концепции. Проявление закономерностей развития в каждом периоде. Психологическое сопровождение развития человека. Социальная психология. Социально-психологические явления. Социализация, социальное поведение, социальное познание, социальные качества личности. Виды и фе- номены взаимодействия, человек как субъект взаимодействия; общение и взаимодействие. Групповые феномены. Практическая социальная психология. Социальная психология в образовании. Педагогическая психология. Передача общественного опыта и адаптация челове- ка. Подражание, учение, обучение, научение. Модели обучения (познавательная, комму- никативная, кибернетическая). Обучение и развитие. Учебная деятельность. Ученик как субъект учебной деятельности. Мотивы учения, способы учения, активность и ответ- ственность. Типы неуспевающих учащихся. Психологические детерминанты отставания в учении. Психология взаимодействия в системе: учитель - ученик - класс. Психологические характеристики профессии учитель. Профессионально значимые качества. Педагогиче- ские способности. Личностные характеристики учителя и их влияние на процесс и резуль- тат труда. Профессиональное самосознание и самосознание педагога. Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного обра- зования Актуальные научные проблемы в системе естественнонаучного образования. Теоретические и эмпирические методы исследования элементов системы естественнона- учного образования. Этапы проведения экспериментальной работы. Методы сбора экспе- риментальных данных. основы разработки экспериментальных материалов. Приемы ин- терпретации результатов естественнонаучных исследований Психолого-педагогические основы обучения географии. Психология и педаго- гика - теоретическая база методики обучения учебному предмету. Психологические осо- бенности обучения географии. Психологические концепции учения (принципы единства сознания и деятельности, ведущей роли теоретических знаний, содержательного обобщения и т.д.), их отражение в учебниках по географии для средний школы и в учебном процессе. Существенные поло- жения работ психологов различных школ: Н.А. Менчинской и Д.Н.Богоявленского, В.В.Давыдова и Д.Б. Эльконина; Л.В Занкова; П.Я.Гальперина и Н.Ф.Талызиной. Сущ- ность дидактической теории процесса обучения И.Я. Лернера Литература Основная 1. Бобков В.А., Селиверстов Ю.П. Землеведение. - СПб,Изд-во С-Петербург. ун-та, 2006. -266 с. 2. Голубчик М.М., Евдокимов С.П. География:-М.: Аспект Пресс, 2003. – 304 с. 3. Голубчик М.М., Файбусович Э.Л., Носов А.М., Макар С.В. Экономическая и социаль- ная география: Основы науки: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.-400 с. 4. Таможняя Е.А., Смирнова М.С., Душина И.И. Методика обучения географии: учеб. и практикум для акад. Бакалавриата. -М.: Изд-во Юрайт, 2016.-487с 5. Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях : учеб.пос. / Душина И.В., Пятунин В.Б., Литягин А.А. и др.; под ред. И.В. Душиной –М.: Дрофа, 2007. -510с 6. Морева Н.А. Технологии профессионального образования: учебное пособие. – М.: Академия, 2005. Дополнительная 7. Баранский Н.Н. Становление советской экономической географии // Избр.тр.- |